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北京市中考一模分?jǐn)?shù)!一模也是要位置的,其實(shí),成績的位置是非常有效的,你的位置高,這可以作為你自己的一個(gè)勉勵,當(dāng)然,如果你的位置低,這也是你的一個(gè)激勵,中考的位置可不能和一模診斷似的。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市中考一模分?jǐn)?shù)。
一模成績不錯(cuò),不可盲目樂觀。模擬畢竟是“假題”,不是真題,中考命題人不同,題目差距會很大。冷靜對待一模成績,同時(shí)繼續(xù)苦讀,才能攀登理想的高峰。
同樣,成績不佳的同學(xué)不必悲觀,畢竟還有近兩個(gè)月的時(shí)間。不少同學(xué)一模數(shù)學(xué)考了90多分,中考考到130多分,這樣的孩子并不罕見。
關(guān)鍵在你能否樹立信心,埋下頭來,認(rèn)真分析自己失敗的原因,把自己的知識缺陷認(rèn)真分析。
集中有效時(shí)間,強(qiáng)攻弱科、弱項(xiàng),力爭在短時(shí)間內(nèi)有所突破,中考考取理想成績還是很有希望的。
如何以?汲煽児浪阒锌汲煽
由于試題難易度、診斷重點(diǎn)不同,模擬診斷與中考沒有直接的相關(guān)性,不能簡單地以模擬診斷成績加減多少分來估計(jì)自己的中考成績。但通過模擬診斷可以估計(jì)自己處于學(xué);蛉珔^(qū)考生中的大致位置, 從而判斷自己填報(bào)志愿的重點(diǎn),因此模擬診斷是對自己相對位置的定位,而不是簡單地看少有分值。
具體來說,一是根據(jù)模擬考在全校的排位了解這些排位的孩子往年報(bào)考的情況;二是了解自己在班級里的排位情況。這樣在志愿填報(bào)中才會更加精準(zhǔn)。
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北京市中考一模分?jǐn)?shù)出來后如何?
基礎(chǔ)知識不扎實(shí),平時(shí)沒有落實(shí)學(xué)習(xí)要求。
比如,數(shù)學(xué)學(xué)科基本題解題結(jié)果錯(cuò)誤,不會用正確的符號或字母表示已知條件;一些基礎(chǔ)性的東西,背誦的沒有真的背下來;該掌握的沒有真的掌握了,有的題是教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。
能力比較差。演算類的試題不能完整或結(jié)果出錯(cuò)。
因粗心沒有審清題意,答非所問。
用慣性思維去解題。
診斷中部分孩子由于受以往熟題思維的影響,解題時(shí)思考問題比較片面,易受前概念干擾,導(dǎo)致解題出現(xiàn)偏差。
語言表達(dá)不完整和不清晰,答題不規(guī)范。
比如物理、化學(xué)學(xué)科平時(shí)不注意運(yùn)用學(xué)科語言規(guī)范解答問題,不能把實(shí)驗(yàn)步驟有條理地寫出,一些作圖題畫蛇添足,造成失分較多。
答題時(shí)間分配不合理,缺乏答題技巧。
這些問題集中反映了在基礎(chǔ)知識和基本概念的掌握上還顯得參差不齊,有些問題是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,有些是學(xué)習(xí)品質(zhì)問題,有些是學(xué)習(xí)方法問題,還有些是思維能力薄弱問題。
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