受疫情影響，全市中小學(xué)實(shí)行網(wǎng)課教學(xué)的方式。雖然是在家中學(xué)習(xí)，大家也要做到與在校時一樣地認(rèn)真對待，做好課前功課的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。今天小編給大家整理了初中語文文言文常見文體，此篇是“韻文合集”一起來看看吧！

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        我國古代主要文體按照押韻與否可分為散文和韻文兩大類，其中不押韻、不重排偶的散體文章可統(tǒng)稱為散文；韻文指的則是有韻的文體。它講究格律，且大多數(shù)要使用同韻母的字作句子結(jié)尾，以求押韻。兩個大類下又包括一些具體的文體。

二、韻文

1. 詩

        詩，又稱詩歌，乃文學(xué)之祖，是中國古代較重要的文學(xué)體裁之一，也較為我們所熟知。是一種用高度凝練的語言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。

        詩可分古體詩與格律詩兩類。古體詩在句式上有四、五、六、七言、雜言等，用韻和篇幅較為自由， 在文體上有的有“吟”、“歌”、“行”等作標(biāo)志。如《詩經(jīng)》、《楚詞》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》等。格律詩又稱近體詩，在規(guī)格、音韻有上有嚴(yán)格要求，其中又有絕句（每首四句）和律詩（每首八句）的分別。

2. 賦

        賦是一種起于戰(zhàn)國，盛于兩漢的押韻文體，它講究文采，韻律，兼具詩歌和散文性質(zhì)。以“鋪采摛文，體物寫志”為手段，或側(cè)重于寫景，借景抒情，或以“頌美”和“諷喻”為目的，多用鋪陳敘事的手法。如司馬相如《子虛賦》、杜牧《阿房宮賦》、蘇軾《赤壁賦》等。

3. 詞

        詞是一種詩的別體，萌芽于南朝，到了宋代，進(jìn)入其發(fā)展的盛時期。詞又稱“長短句”、“曲子詞”、“詩余”。每首詞都有詞牌，不同的詞牌，段數(shù)、句數(shù)、字?jǐn)?shù)不同，平仄的規(guī)定也不同。從字?jǐn)?shù)上看，詞分為小令、中調(diào)、長調(diào)。其中較常見的詞牌名有《菩薩蠻》、《蝶戀花》、《浣溪沙》等等。

4. 曲

        曲又由詞蛻變而來，是盛行于元代的一種文藝形式，它雖有定格，但并不死板，允許在定格中加襯字，部分曲牌還可增句，押韻上允許平仄通押，與律詩絕句和宋詞相比，有較大的靈活性。曲包括散曲（包括小令和套數(shù)）和雜劇兩大類。

關(guān)漢卿，馬致遠(yuǎn)、鄭光祖、白樸并稱為“元曲四大家”，其成就便主要在元雜劇方面。

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