北京市2019中考綜合素質評價

2020-03-29 16:58:37 　來源：網站整理

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北京市2019中考綜合素質評價！成績考的好不好，其實要看你自己的發(fā)揮，有些人的成績好，并不是因為他們二十四小時都在學習，而是因為他們對待學習的態(tài)度足夠認真，這次診斷，同學們一定要做好所有的準備。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市2019中考綜合素質評價。

北京市2019中考綜合素質評價

綜合素質評價是什么？

如何計分

1、定義

百度百度對綜合素質評價的定義：“綜合素質評價”指的是在每個學期的期末或每個學年的期末，全國各地的中等學校組織的一次對全體在校孩子全面的綜合素質和能力評價的測評任務。綜合素質評價來自于2006年教育部對全國的初中畢業(yè)與高中招生制度的改革，測評展現(xiàn)了素質教育的實質。

2、計分

對目前初二、初三的考生來說，綜合素質評價助力能力是162分。

綜合素質評價有按學期評分的，有按學年評分的，有按學段評分的。

其中學期評分，是每個學期末評分；學年評分是每個學年的第二個學期末評分；學段評分是在初三才會評分。所以目前初一、初二的考生還不能看到自己綜合素質評價的全部分數。

3、評分方式

根據市教委此前下發(fā)的《加強和改進初中孩子綜合素質評價工作實施意見（試行）》，本市初中孩子綜合素質評價主要包括思想道德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐和個性發(fā)展6個方面。

初中孩子綜合素質評價依托孩子綜合素質評價管理服務平臺進行管理、記錄和評價，以客觀記錄反映孩子綜合素質的代表性、關鍵性事實為主要方式。

鼓勵孩子本人、同學、班主任、任課教師、家長、資源單位等多主體參與評價，評價結果較終由學校確認。根據文件要求，每名孩子的《北京市初中孩子綜合素質評價報告冊（試行）》，必須在校內進行公示，公示期不少于7天，對有異議的結果重新進行核實確認。

公示結果無異議后，由孩子、班主任等有關人員簽字確認，記入孩子檔案。

4、綜合素質評價如何拿到助力能力

只要考生緊跟學校進度，每個活動都認真填寫，拿助力能力的幾率會很大。

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北京市2019中考綜合素質評價解讀：

1、初中生綜合素質評價實施主體是誰？如何實施？

學校負責初中孩子綜合素質評價具體實施，要對評價的實施效果和真實性負責。學校要組織教師認真學習，領會市區(qū)文件精神；要成立相應的機構或者組織，形成推進工作的核心團隊，各負其責，將評價的實施與學校的教育教學和管理等有機結合起來；要制定具體的實施細則和評價標準，建立誠信制度、公示制度等機制，并通過多種途徑征求教師、孩子、家長等相關人員的意見和建議，一旦確定后要嚴格執(zhí)行；要結合實際，依據評價指標體系化評價內容，記錄要點，指導教師有針對性的開展教育教學、教育管理等活動，將評價與育人有機結合起來；要及時總結、梳理實踐中的經驗和問題，加強教師間研討和交流，教師評價能力，確保每一個孩子畢業(yè)時能完成一份客觀真實的《報告冊》。

2、除《指示框架》中提出的記錄要點，學校還會增加新的評價要點嗎？

《指示框架》的各記錄要點也可以說評分點主要反映國家和北京市初中階段育人目標的基本要求，學校在創(chuàng)造性地設計和完成市教委規(guī)定的20項記錄要點內容的基礎上，可以結合本校工作實際和育人特色，細化評價內容和標準。——也就是說在基本要求的20點之外，學�？梢栽黾涌疾旆秶�.

3、《指示框架》中記錄要點的評價標準如何確定？

各記錄要點的評價標準由學校自主確定，由學校完善初中孩子綜合素質評價納入中考評價的具體實施辦法（也就是說綜合素質評價學校占主導）。確定原則是依據國家和北京市教育綜合改革背景下對人才培養(yǎng)目標的基本要求，并結合本校育人目標實際。鼓勵有條件的區(qū)、校積極探索，科學制定并創(chuàng)新使用各記錄要點的基本標準。孩子達到基本標準后即認定合格（或取得分數）�；緲藴室w現(xiàn)基礎性和選擇性，既可以學期或者學年為單位，如一年內至少參加4次社會大課堂活動等；也可以是初中階段總體的要求，如至少參加1次學工學農生產體驗勞動，掌握兩項體育運動技能，形成一項藝術特長和愛好等，以便于整體統(tǒng)籌對孩子的培養(yǎng)和評價。

4、不同學校孩子的綜合素質評價結果是否具有可比性？

綜合素質評價由各校自行制定，結果主要用于校內孩子選擇推薦，不進行學校間、區(qū)域間比較。同時，區(qū)教委要通過對各校實施細則和評價標準備案核查及每年的初中生綜合素質評價數據材料的抽檢，加強對學校的指導和監(jiān)控，避免出現(xiàn)學校間過大差異。

5、學校如何保證初中孩子綜合素質評價內容和結果的真實性？

這也是很多人較關心的問題。

一、規(guī)范工作程序。

嚴格按照《實施意見》的要求的程序組織實施，各學校校內實施細則及評價標準，必須征求孩子、家長、教師及有關人員的意見，在校內公示后實施。每校每學期對孩子綜合素質評價內容進行核實確認。《報告冊》主要內容將由電子平臺自動生成，減少人為對報告冊的內容的修改。

二、責任落實到人。

成立領導小組，制定牽頭部門，明確校內分工，合理分配任務，不同評價主體都應對記入電子平臺事實材料的真實性負責。評價結果較終學校確認。

三、加強誠信教育

建立誠信承諾制度，公示制度和責任追求制度。孩子、老師、學校對評價材料真實性負責，并承擔違背誠信帶來的后果。

四、加大監(jiān)督力度

學校要建立監(jiān)督機制，暢通監(jiān)督渠道，加大督查力度，建立校內抽查制度（每年抽查不低于35%比例的學校），做好過程監(jiān)督。建立健全復核制度，明確復核程序、主體、時限，妥善處理有異議的評價結果。