北京2017初三一模成績

2020-04-23 07:25:03 　來源：網(wǎng)站整理

北京2017初三一模成績！很多同學都想知道，一模診斷到底代表了什么，其實，一模診斷的成績是非常具有含金量的，甚至很多北京的重點高中在看見大家一模診斷的成績之后，就開始進行私下的簽約了。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京2017初三一模成績。

北京2017初三一模成績

朝陽區(qū)一模位置

分數(shù)段	分數(shù)段人數(shù)	累計人數(shù)
540	0
530—539	0
520—529	38
510—519	325	363
500—509	594	957
490—499	779	1736
480—489	833	2569
470—479	762	3331
460—469	660	3991
450—459	574	4565
440—449	514	5079
430—439	446	5525
420—429	368	5893
410—419	299	6192
400—409	251	6443

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北京2017初三一模成績出來后如何進行有效復習

不少學業(yè)成績中等孩子或一些基礎薄弱的考生，堅信題海戰(zhàn)術，認為多訓練比不訓練要好，做總比不做好。中考復習中進行必要的復習訓練是必須的。但是中考復習中訓練的數(shù)量不是越多越好，訓練的量是有限制的，是有參考值的，不能迷信“題海戰(zhàn)術”，試題訓練量越大越好。復習的訓練要遵循訓練的原則，即：循序漸進，由易到難�？刹扇☆}組的形式訓練。適量適度，速度效度。保證訓練梯度廣度，舉一反三，保證訓練科學、有效。立足能力，突出方法。著眼孩子的能力發(fā)展。考生在解題訓練中，要避免常出現(xiàn)“五錯”，即看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。

復習中的訓練要講科學的。心理學上訓練的規(guī)律指出，隨著訓練次數(shù)的增加，初期是隨著訓練數(shù)量增加成績呈現(xiàn)明顯的正相關，但是訓練到了一定程度，成績就會出現(xiàn)一個高原現(xiàn)象，無論怎樣增加訓練次數(shù)，成績不會明顯增加；如果找到合適的方法，突破了高原期，適度的增加訓練數(shù)量是還可以進一步提高成績。但是并非只要訓練數(shù)量增加，成績就一定上升。根據(jù)相關科學研究，有效訓練的次數(shù)達到21次，這個訓練相關的知識掌握應當相對牢固了，如果再增加，不會再有更明顯的效果�？梢砸罁�(jù)過度學習理論，進行適度限時訓練和變式訓練，重視訓練內(nèi)容或題目的選擇是有針對性的，適當安排循環(huán)復習、重點復習和反復復習，不盲目訓練，重復訓練，避免訓練疲勞。有些考生習慣于把大量的時間花在做課外訓練，而疏忽教材基礎知識和概念、規(guī)律的復習，導致復習常做些無用功，這樣會經(jīng)常出現(xiàn)“重拳出擊落在棉花堆上”現(xiàn)象。建議這類考生復習安排積極聽從學校教師的要求扎實落實，注意錯題的二次矯正，真正做到相同題目不錯兩次。

一、利用一模查漏補缺

一模的各科試題是診斷復習暴露問題、檢查復習知識缺漏的好載體。尤其初三一模各區(qū)縣歷來比較重視，采取網(wǎng)絡閱卷的形式比較普遍，這為統(tǒng)計考生每門學科試題答題的缺漏提供的詳實而細致的信息。因此家長[微博]可以督促考生問老師要每門學科答題的小題得分統(tǒng)計信息。根據(jù)試題的小題得分統(tǒng)計，了解哪些復習內(nèi)容掌握得不夠理想，哪些掌握得比較扎實。同時從試題難度的維度進行分析，看看自己基礎題、容易題得失分的具體情況。通過大規(guī)模診斷的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析表明，無論中考還是高考，不同層次孩子，尤其是中等孩子與優(yōu)秀孩子的得分差異主要不是難題的得分情況，較大的差異體現(xiàn)在容易題、中等題的得分上。優(yōu)秀孩子在容易題和中等題上幾乎不失分或失分很少。在難題尤其是壓軸題上，優(yōu)秀孩子與中等孩子得分客觀上存在差距，但差距沒有基礎題和中等題的差異顯著。因此考生應對一模試題答題得分信息，分類分析，看看自己是基礎題、中等題掌握不好，還是難題上失分過多。通過結(jié)合診斷試題得分數(shù)據(jù)的精心分析，這樣才能做到下階段的中考復習心中有數(shù)，目標明確，對癥下藥。

二、確定強勢和薄弱學科

一模診斷的分數(shù)客觀上反映了考生在學校群體的發(fā)展水平。但是家長分析和確定孩子學科的強弱，不能單純地從卷面分數(shù)高低簡單化地進行判斷。比如政治、歷史助力能力各為60分，不是說考了56分就是不及格。就是這兩門學科都考了56分，但是兩門學科難度也不一樣，中考政治一般難度0.7左右，歷史難度0.85左右。一般來說，一模政治考56分要比歷史考56分的含金量要高得多。另外，比如化學助力能力80分，學科均分60分，考生考了78分，物理助力能力100分，學科均分80分，考生考了85分，不能想當然的作出物理就一定比化學考得好(其實化學比物理要好得多)。另外，一模診斷各區(qū)縣的難度相比中考難度而言，都會略低些(試題要難些)，這對考生中考復習是有一定的積極意義的。

客觀上說，研判考生中考一模各門學科的優(yōu)劣，不僅僅看孩子的卷面分數(shù)，還要考慮考生所在學校學科的整體情況。如果考生卷面分數(shù)較低，如果考生所在學校的學科整體均分比較低，并不能簡單地說孩子學科考得就不好。所以，家長要準確確定孩子七門中考學科的強弱，應當結(jié)合孩子各門學科整體水平綜合考慮。盡管根據(jù)相關規(guī)定，禁止學校和老師公開考生診斷的學科或總分位置，但是建議一模后，家長可以向考生的老師詢問每門學科的學校均分以及區(qū)均分，這樣就相對容易確定孩子優(yōu)勢學科與薄弱學科，這會為后期的復習準備精力與時間的投放提供決策依據(jù)，為薄弱學科的補償?shù)臅r間分配提供了整體統(tǒng)籌的便利，也能夠為一些薄弱學科選擇是否課外輔導提供意見參考。

三、合理控制訓練的數(shù)量

不少學業(yè)成績中等孩子或一些基礎薄弱的考生，堅信題海戰(zhàn)術，認為多訓練比不訓練要好，做總比不做好。中考復習中進行必要的復習訓練是必須的。但是中考復習中訓練的數(shù)量不是越多越好，訓練的量是有限制的，是有參考值的，不能迷信“題海戰(zhàn)術”，試題訓練量越大越好。復習的訓練要遵循訓練的原則，即：循序漸進，由易到難�？刹扇☆}組的形式訓練。適量適度，速度效度。保證訓練梯度廣度，舉一反三，保證訓練科學、有效。立足能力，突出方法。著眼孩子的能力發(fā)展�？忌诮忸}訓練中，要避免常出現(xiàn)“五錯”，即看錯、想錯、算錯、寫錯、抄錯。

復習中的訓練要講科學的。心理學上訓練的規(guī)律指出，隨著訓練次數(shù)的增加，初期是隨著訓練數(shù)量增加成績呈現(xiàn)明顯的正相關，但是訓練到了一定程度，成績就會出現(xiàn)一個高原現(xiàn)象，無論怎樣增加訓練次數(shù)，成績不會明顯增加;如果找到合適的方法，突破了高原期，適度的增加訓練數(shù)量是還可以進一步提高成績。但是并非只要訓練數(shù)量增加，成績就一定上升。根據(jù)相關科學研究，有效訓練的次數(shù)達到21次，這個訓練相關的知識掌握應當相對牢固了，如果再增加，不會再有更明顯的效果。可以依據(jù)過度學習理論，進行適度限時訓練和變式訓練，重視訓練內(nèi)容或題目的選擇是有針對性的，適當安排循環(huán)復習、重點復習和反復復習，不盲目訓練，重復訓練，避免訓練疲勞。有些考生習慣于把大量的時間花在做課外訓練，而疏忽教材基礎知識和概念、規(guī)律的復習，導致復習常做些無用功，這樣會經(jīng)常出現(xiàn)“重拳出擊落在棉花堆上”現(xiàn)象。建議這類考生復習安排積極聽從學校教師的要求扎實落實，注意錯題的二次矯正，真正做到相相同題目不錯兩次。

同學們?nèi)绻荒Ｔ\斷的分數(shù)不高，也不用太沒信心，只要你的總位置成績不變，說明你的水平還是和以前一樣的。想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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