2017北京中考語(yǔ)文試卷答案

2020-04-27 10:14:36 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2017北京中考語(yǔ)文！在中考中，能讓同學(xué)們接觸的學(xué)習(xí)有很多，比如說(shuō)語(yǔ)文的字詞積累，語(yǔ)文的古詩(shī)文賞析，語(yǔ)文的現(xiàn)代文閱讀，還有作文，這些都是你們?cè)诔踔幸罅看蚧A(chǔ)的題目，中考就不用擔(dān)心了。下面，小編為大家?guī)?lái)2017北京中考語(yǔ)文。

2017北京中考語(yǔ)文

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現(xiàn)在我給你介紹一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、制定計(jì)劃的習(xí)慣

你應(yīng)該有一個(gè)制定計(jì)劃、一天的目標(biāo)、短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)的好習(xí)慣，并且相信你能實(shí)現(xiàn)它們。我們應(yīng)該采取有效措施實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，并相信“我們是聰明的耕耘者”。每一天、每一周、每一個(gè)月、每一個(gè)學(xué)期，我們都應(yīng)該時(shí)刻反思自己的計(jì)劃，以彌補(bǔ)知識(shí)和能力的不足。我們不欠自己。

二、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有彩排，不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到彩排的重要性。那么預(yù)覽有什么好處呢？課前準(zhǔn)備也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

《藝術(shù)原理》指出，“真正的藝術(shù)作品不是看或聽(tīng)，而是想象事物”。李白的《告別夢(mèng)游奶奶》是浪漫主義的杰作。

在這部作品中，我們盡力去想象，這是較方便我們?nèi)ビ?xùn)練想象的。你可以想象“�？苏勫�”的語(yǔ)言和觀眾的感嘆；你也可以想象“月人玉天目”的夸張語(yǔ)調(diào)和詩(shī)人無(wú)限的向往；你可以想象詩(shī)人迅捷的“飛過(guò)鏡湖月夜”，你也可以想象詩(shī)人在白天的神奇變化；你也可以想象仙境、夢(mèng)境、隱居等豐富的生活，按照大象的思維把“一夜飛鏡湖月”作為想象的主題，因?yàn)檫@是從現(xiàn)實(shí)到人類夢(mèng)想的過(guò)渡。原來(lái)的作品只需要一筆就可以了，這就給我們留下了拓展想象力的空間。果然，一個(gè)字激起千層浪，孩子的大腦立刻活躍起來(lái)，課堂氣氛立刻變得非�；钴S。有人說(shuō)，在明月的指引下，詩(shī)人的衣裳飄飄，風(fēng)來(lái)了，仿佛從云端望著天目山，像湖水一樣，輕輕掠過(guò)平靜的鏡子，飄然而去。傳說(shuō)在漆黑的夜空下，湖面上，藍(lán)天和黑天映入眼簾，一顆巨星飛向天目山。這種想象的意境完全符合李白的形象。

三、敞開(kāi)心扉展現(xiàn)個(gè)性

學(xué)校教育的較終目標(biāo)不是培養(yǎng)模仿鸚鵡的人，而是培養(yǎng)能獨(dú)立思考的創(chuàng)新者。”中國(guó)教科書是精心挑選的杰作，但這些杰作所展現(xiàn)的，與整個(gè)浩瀚復(fù)雜的宇宙相比，只是一個(gè)單一的視角。教育的任務(wù)是讓更多的孩子超越他們的前輩。”當(dāng)我們意識(shí)到新的人改變了舊的人時(shí)，長(zhǎng)江后面的浪推前浪。

因此，在教學(xué)過(guò)程中，要盡量讓孩子解放思想，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，談?wù)嬲膫€(gè)人創(chuàng)造性解讀。在“吐字”教學(xué)中，孩子以賈島的“李寧隱居”為原型，通過(guò)想象推理質(zhì)疑朱光潛的“思維分化”，更為“沸騰”。有人認(rèn)為，無(wú)聲的“推”動(dòng)作可以告訴“鳥(niǎo)呆在池邊的樹(shù)上”。在原詩(shī)中，“門”應(yīng)該是李寧的家門，而不是寺院門；有人認(rèn)為“敲門”不會(huì)打破“沉默”，反而能掀起和平；有人認(rèn)為“推門”是粗魯?shù)�，不�?yīng)該發(fā)生在文人身上。很明顯，先進(jìn)個(gè)孩子把嘉道想象成一幅“李寧隱居”的圖畫，并把它還原成一幅生活的圖畫。從生活的畫面上，我們首先聽(tīng)到“敲門”的聲音，然后看到樹(shù)上的候鳥(niǎo)。由此可以推斷，朱光潛的意境與原詩(shī)不符。第三個(gè)孩子從詩(shī)歌中思考古代禮儀，認(rèn)為“敲”字更符合當(dāng)時(shí)的意境。只要有合適的情境，孩子的想象力和創(chuàng)造力是出人意料的。

4、激發(fā)興趣和想象力

“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的。想象力概括了世界上所有的事物，促進(jìn)了進(jìn)步，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”

作為教育工作者，要培養(yǎng)孩子的想象力，就必須激發(fā)他們的興趣和熱情。當(dāng)孩子把他們的接受投入到活動(dòng)中時(shí)，他們可能會(huì)被驅(qū)使去想象他們的研究對(duì)象。煮沸。打開(kāi)水，打開(kāi)蓋子。誰(shuí)在乎這件普通的事？為什么只有瓦特能想象蒸汽推動(dòng)蓋子跳躍并發(fā)明蒸汽機(jī)？這說(shuō)明熱情已經(jīng)成為想象力的驅(qū)動(dòng)力。因此，在課堂上，教師應(yīng)該多問(wèn)為什么要激發(fā)孩子的探究欲望和興趣。四個(gè)。角色扮演豐富了他們的想象力

在角色扮演中，孩子的想象力可能會(huì)跳躍。想象力是無(wú)限的。發(fā)揮它的作用和想象力是創(chuàng)作過(guò)程中的先進(jìn)步。當(dāng)孩子們扮演一個(gè)角色時(shí)，他們可以自由地試驗(yàn)、診斷和發(fā)展他們的創(chuàng)造力。這是想象力開(kāi)始萌芽的時(shí)候。因此，教師可以讓孩子模仿表演創(chuàng)造思維情境和想象情境，引導(dǎo)孩子掌握想象思維的方法。孩子熱愛(ài)表演，可以獻(xiàn)身于他人。此時(shí)，他們有著豐富的想象力，能夠感受到文本所表達(dá)的情感。

五、多讀書，多積累想象材料

作為一名語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多讀書，增加頭腦中的形象存儲(chǔ)，讓想象力隨著原材料飛揚(yáng)。物質(zhì)是想象的翅膀，情感是想象的源泉。在教學(xué)過(guò)程中，教師要盡量讓孩子解放思想，發(fā)表觀點(diǎn)，談?wù)嬲齻€(gè)性化、創(chuàng)造性的詮釋。

同學(xué)們也知道，你們?nèi)松休^刺激的三年，就會(huì)在高中度過(guò)，但是，在進(jìn)入高中之前，你必須給自己的初中做一個(gè)總結(jié)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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