北京初一生物血細(xì)胞

2020-05-08 07:49:00 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初一生物血細(xì)胞！生物的意義其實就在于了解這個世界所有具有生命體征的物體，包括人在內(nèi)，同學(xué)們應(yīng)該都接觸過關(guān)于血細(xì)胞的知識點吧，這是初一生物的重點內(nèi)容，知識點也有很多，可以慢慢背。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一生物血細(xì)胞。

北京初一生物血細(xì)胞

血細(xì)胞是存在于血液中的細(xì)胞，能隨血液的流動遍及全身。以哺乳動物來說，血球細(xì)胞主要含下列三個種類：紅細(xì)胞：主要的功能是運送氧。白細(xì)胞：主要扮演了免疫的角色。當(dāng)病菌侵入人體時，白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍后吞噬。血小板：止血過程中起著重要作用。血細(xì)胞約占血液容積的45%，包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。在正常生理情況下，血細(xì)胞和血小板有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，并有相對穩(wěn)定的數(shù)量。

1。知道循環(huán)系統(tǒng)的組成。

2。知道的組成及功能，說明血漿的成分和主要功能，血細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)量和生理功能。

3。解釋動脈血、靜脈血的概念。

4。說出什么叫貧血、發(fā)炎和血清

5。知道人體的血量、輸血和血型的知識。

北京初一生物血細(xì)胞能力目標(biāo)

1。通過孩子學(xué)會使用顯微鏡觀察人血長久涂片，培養(yǎng)孩子的觀察能力及實驗操作能力。

2。通過對三種血細(xì)胞的比較，培養(yǎng)孩子對比歸納的分析能力。

3。通過學(xué)習(xí)三種血細(xì)胞的正常值，培養(yǎng)孩子具有自我保健的實踐能力。

北京初一生物血細(xì)胞情感目標(biāo)

1。通過探索成分的實驗及對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，培養(yǎng)孩子實事求是的科學(xué)態(tài)度。

2。通過學(xué)習(xí)人體的血量、輸血和血型的知識，對孩子進(jìn)行每個健康公民都有獻(xiàn)血義務(wù)的思想教育。

3。在分組活動中，使孩子學(xué)會相互協(xié)作。

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北京初一生物血細(xì)胞教學(xué)建議

本節(jié)知識結(jié)構(gòu)體系

教材分析

是體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)妮d體，關(guān)于這部分內(nèi)容，是本章的重點之一。血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能是本節(jié)的教學(xué)重點，人血長久涂片分組實驗觀察的組織與指導(dǎo)，動脈血和靜脈血的概念是本節(jié)的難點。按照從感性到理性的認(rèn)識規(guī)律，先讓孩子觀察演示實驗(加抗凝劑的)及實驗(用顯微鏡觀察人血長久涂片)獲得感性知識，再結(jié)合講解來突破重點和難點。

創(chuàng)造條件做好成分的演示實驗，從感性認(rèn)識入手，讓孩子通過觀察從色澤和容積上將血漿和血細(xì)胞加以區(qū)別。識記是由血漿、血細(xì)胞兩部分構(gòu)成的。結(jié)合課上用顯微鏡“觀察長久涂片”的分組實驗和三種血細(xì)胞的掛圖，來加深孩子對紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板的形態(tài)、數(shù)量、結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識，而且結(jié)合閱讀教材將有關(guān)知識以表格或兩歧分枝表解式加以總結(jié)歸納，從而實現(xiàn)精加工和組織策略的訓(xùn)練。表格式歸納法大致如下：

1、的成分和功能

成分百分比或每立方毫米含量

細(xì)胞特征功能

血漿(55%)

水分91--92%

淡黃色、半透明液體，除去纖維蛋白原，剩余的黃色透明的液體部分叫血清

運載血細(xì)胞，運輸養(yǎng)料和廢物

蛋白質(zhì)7%左右

葡萄糖0.1%

無機鹽0.9%

血細(xì)胞(45%)

紅細(xì)胞男500萬左右

兩面凹的圓餅狀，無核，直徑7.7微米，含血紅蛋白。

運輸氧和部分CO2

女420萬左右

白細(xì)胞0.5--1萬

形態(tài)多樣，比紅細(xì)胞大，

有核

吞噬病菌，對人體有防御和保護(hù)作用

血小板10--30萬

個體較小，形狀不規(guī)則，無核

促進(jìn)止血、加速凝血

聯(lián)系日常生活實際，理解血細(xì)胞的功能，加深識記效果。結(jié)合化驗單分析相應(yīng)的病癥，培養(yǎng)孩子對生物學(xué)知識的應(yīng)用能力;

關(guān)于動脈血和靜脈血的概念，建議通過一個演示實驗：取一只試管加有抗凝劑的，待血細(xì)胞沉淀后，倒去上層的血漿和部分血細(xì)胞，觀察留在試管內(nèi)的紅細(xì)胞呈暗紅色。然后將試管傾斜放置，十分鐘后讓孩子觀察：斜面的紅細(xì)胞與試管底部紅細(xì)胞的顏色是否一樣?根據(jù)觀察結(jié)果讓孩子明確以含氧量的多少，來確定名稱的依據(jù)。

關(guān)于血量可采用直觀教學(xué)法：用四個1.25升的可樂瓶裝紅墨水來代替人的血總量，加深孩子對自己量的感性認(rèn)識。

對于每個人的身體，同學(xué)們就算做不到了如指掌，也要有一個簡單的了解，所以，在學(xué)習(xí)生物的時候，一定要認(rèn)真。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初一生物血細(xì)胞就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一下6科易錯知識點盤點合集》。

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