【一模地理】北京海淀區(qū)2020高三一模地理試卷答案

2020-05-08 16:03:01 　來源：網站整理

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【一模地理】北京海淀區(qū)2020高三一模地理試題答案！一模的重要性不用過多的贅述，但是也希望可以同學們在診斷過后不要一味的看重分數，診斷是同學們檢查自己學習漏斗的好機會，大家可以用這次診斷找出不足，加以改正，為高考找出漏洞。下面是小編今天給大家?guī)淼摹疽荒５乩怼勘本┖５韰^(qū)2020高三一模地理試題答案！希望給各位同學帶來幫助，加油！

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　　一�？纪旰筮@樣分析試題，高考成績起碼漲30分!

　　一模診斷結束后，同學們較關心的是分數，試題發(fā)下來，分數高的同學興高采列，分數低的同學垂頭喪氣。然而這樣真的好嗎?一模較要緊的不是分數，而是要認真做好考后分析。分析得失，總結經驗教訓.，特別是將試題中出現(xiàn)的錯誤試題，要找到做錯的原因，這樣成績起碼可以多拿30分!

　　診斷的功能有兩種：檢驗和選擇。除了中考、高考、類診斷以外，其余幾乎都是檢驗孩子對知識的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問題，幫助孩子查漏補缺、調整學習方法。所以，考后試題分析其實是診斷的一部分，或者說，與分數的獲得相比，考后試題分析才是真正收獲的手段。

　　怎么分析，分析什么

　　所謂考后試題分析，是指診斷后訂正試題中出現(xiàn)的錯誤，分析診斷的收獲以及診斷暴露出的問題，然后歸類，逐一進行對照并制訂出自我提高的措施與方法。所以，試題分析要講究以下四個策略：

　　先進點：從逐題分析到整體分析

　　從每一道錯題入手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：

　�、龠@道題考查的知識點是什么?

　�、谥R點的內容是什么?

　�、圻@道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?

　�、苓@道題的解題過程是什么?

　　⑤這道題還有其他的解法嗎?在此基礎上，孩子就可以進行整體分析，拿出一個總體結論了。

　　通常情況下，孩子診斷丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。所謂“知識不清”，就是在診斷之前沒有把知識學清楚，丟分發(fā)生在診斷之前，與診斷發(fā)揮沒有關系。所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習慣問題。所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數字說話，也就能夠得到整體結論，找到整體方向了。

　　第二點：從數字分析到性質分析，要點有三個

　�、俳y(tǒng)計各科因各種原因的丟分數值。如失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。

　�、谡页鲚^不該丟的5～10分。這些分數是較有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學習中，努力找回這些分數可望可即。如果真正做到這些，那么不同學科累計在一起，總分提高也就很可觀了。

　�、廴魏我惶幨Х郑锌赡苁桥既恍允Х�，也有可能是必然性失分，孩子要學會透過現(xiàn)象看本質，找到失分的真正原因。

　　第三點：從口頭分析到書面分析

　　在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，較好書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考后試題分析的更高級形式。所以，建議孩子在診斷后寫出書面的試題分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進步的重要階梯。

　　第四點：從歸因分析到對策分析

　　以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎上，孩子就可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。對此，孩子要首先做到心中有數，下面將做詳細探討。

　　分析訣竅：九字訣

　　馬上寫：孩子把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學，詳細寫出正確過程和答案，主觀性試題還應根據老師講解的解題思路補充齊全。

　　及時析：寫出對試題的分析內容，包含以下兩步：

　　①綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤?

　�、谠诩m正錯題的基礎上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。

　　錯誤原因一般有三種情況：

　　一、是對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透;

　　二、是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用;

　　三、是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復雜些的論述題，便產生恐懼心理等，從而造成失誤。

　　如果是先進種原因，孩子應針對題目所涉及的有關知識要點及原理內容認真地加以復習鞏固，真正弄懂弄通，如果是第二種原因，孩子應要求自己務必掌握住某一題型的答題要領。無論是哪一類題型，都有答題思路和方法，但關鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”，只有細心體會，才會有所感悟和提高。如果是第三種原因，孩子應在平時訓練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好診斷心理素質，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。

　　經常翻：試題自我分析寫完后，和試題粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經常翻閱復習，以達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。

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