2019北京豐臺初一期末試卷

預習

初一孩子往往不善于預習，也不知道預習起什么作用，預習僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。在預習時應做到：

一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。

二、細讀，對重要概念、公式、法則、定理反復閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。

方法上可采用隨課預習或單元預習。預習前教師先布置預習提綱，使孩子有的放矢。實踐證明，養(yǎng)成良好的預習習慣，能使孩子變被動學習為主動學習，同時能逐漸培養(yǎng)孩子的自學能力。

聽課

在聽課方法的指導方面要處理好「聽」「思」的關系。

「聽」是直接用感官接受知識，應在聽的過程中注意：

(1)聽每節(jié)課的學習要求;

(2)聽知識引入及知識形成過程;

(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);

(4)聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);

(5)聽好功課小結(jié)。

「思」是指思維。沒有思維，就發(fā)揮不了自主學習的主體能動作用。古人說的好「學而不思則罔」，孩子是學習的主人,在課堂上對于老師的講解,孩子不僅僅只是會做,而且要經(jīng)常思考;在思考方法指導時，應使孩子明確：

(1)多思、勤思，隨聽隨思;

(2)深思，即追根溯源地思考，要善于大膽提出問題。如：本節(jié)課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等;

(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納。如:23*27=621、38*32=1216 、46*44=2024、73*77=5621，上述這些數(shù)的有什么規(guī)律?應如何?怎樣表征規(guī)律?又如何驗證呢?

(4)樹立辯證意識，學會反思。如：73*33=2409又有怎樣的規(guī)律?

可以說「聽」是「思」的基礎,「思」是「聽」的深層次掌握，是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思考才會學習。

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