北京初中文科學(xué)習(xí)方法技巧

2020-05-28 18:18:18 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初中文科學(xué)習(xí)方法技巧！學(xué)習(xí)的方法很重要，同學(xué)們?nèi)绻恢雷约簩W(xué)習(xí)上的問(wèn)題是什么，可是你的成績(jī)的確是不好，八成的可能就是學(xué)習(xí)的方法上有問(wèn)題，應(yīng)該想辦法去解決，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初中文科學(xué)習(xí)方法技巧。

北京初中文科學(xué)習(xí)方法技巧

初中文科科目學(xué)習(xí)方法：語(yǔ)文

客觀地說(shuō)，語(yǔ)文作為基礎(chǔ)性工具學(xué)科，想要學(xué)好是不容易。

它體系博大內(nèi)容浩繁，融思想、知識(shí)與藝術(shù)為一體，需要逐步培訓(xùn)良好的感知與接受能力。

但是作為中學(xué)階段的一般性學(xué)習(xí)，需要的是扎實(shí)的文字、語(yǔ)言功底，良好的閱讀習(xí)慣和順暢的口頭與書(shū)面表達(dá)能力。

而要達(dá)到此目的、應(yīng)該說(shuō)是不太困難的，是有規(guī)律可循的。

這里，首先需要端正一個(gè)認(rèn)識(shí)，即語(yǔ)文成績(jī)的提高有賴(lài)于語(yǔ)文素養(yǎng)的增強(qiáng)，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)久性決定它不能一蹴而就，所以不能急功近利，為診斷求成績(jī)，而應(yīng)該扎實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，將其作為一項(xiàng)立身處世的本領(lǐng)努力學(xué)習(xí)下去。

閱讀和寫(xiě)作是體現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)文能力的主要標(biāo)志。

在學(xué)習(xí)中要把握好這兩點(diǎn)精髓。

閱讀是語(yǔ)文材料的主要來(lái)源，應(yīng)該對(duì)一些名家名作進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀，不斷擴(kuò)展知識(shí)面。

中孩子已具有一定的自學(xué)能力，要根據(jù)有關(guān)的閱讀書(shū)目制訂自己的讀書(shū)計(jì)劃，時(shí)代上分古典和現(xiàn)代、體裁上分詩(shī)詞和散文、國(guó)別上分中國(guó)和外國(guó)……可以就自己的喜好側(cè)重來(lái)讀。

還要涉獵當(dāng)今報(bào)刊雜志和精妙時(shí)文，關(guān)心時(shí)事新聞。

需要明確的是學(xué)語(yǔ)文僅有課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要讀社會(huì)、悟人生。

其實(shí)有更多的東西是無(wú)法講解的，多讀多看自能領(lǐng)悟——自能通神、自能提高。

閱讀要和背誦結(jié)合起來(lái)，要廣泛積累語(yǔ)言素材。

閱讀還要和寫(xiě)作聯(lián)系起來(lái)，古人說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是很有道理的，寫(xiě)作能加強(qiáng)記憶、整理思維、提高認(rèn)識(shí)。

閱讀中可廣泛摘抄詞語(yǔ)、警句、俗語(yǔ)、名人名言、精彩語(yǔ)段，還可提煉情節(jié)梗概：做作品評(píng)析、鑒賞、讀后有感等。

真正的寫(xiě)作不是被動(dòng)地完成任務(wù)，而是主動(dòng)地創(chuàng)作——貴在多練筆、常堅(jiān)持，抒寫(xiě)自己的生活感悟和情懷。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)中要用好三個(gè)本子。

除了學(xué)校和老師要求的語(yǔ)文用本外，我們倡導(dǎo)孩子手中還要備三個(gè)本：知識(shí)本、雜記本和隨筆本。

知識(shí)本是用來(lái)記錄語(yǔ)言和文學(xué)方面基本知識(shí)的，可用于隨堂筆記和個(gè)人整理。

雜記本是一個(gè)非常廣義的稱(chēng)謂，針對(duì)的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的包羅萬(wàn)象、無(wú)所不及——從妙辭佳句到精美文章、從歷史典故到民間俚語(yǔ)、從術(shù)語(yǔ)名詞到文學(xué)流派、從文學(xué)描摹到專(zhuān)題研究，都可以做隨時(shí)的、大量的摘錄、抄寫(xiě)。

此本要常備手邊，持之以恒，使其成為語(yǔ)文資料的重要積累。

隨筆本則是用于創(chuàng)造的寫(xiě)作園地，這里沒(méi)有老師的任務(wù)，有的是觸景生情、有感而發(fā)、熔鑄古今、筆下生花。

好文章常常是切實(shí)有感后，帶著強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)而形成的酣暢文字。

孩子只有多積累、多感觸、多思索，勤于動(dòng)筆，才能養(yǎng)成良好的筆力文風(fēng)。

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初中文科科目學(xué)習(xí)方法：英語(yǔ)

英語(yǔ)學(xué)習(xí)之道英語(yǔ)學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科，要注意學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法和技巧，即將英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化為自己運(yùn)用其進(jìn)行交際和獲取信息的能力。

(1)實(shí)踐先進(jìn)：英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不同于其他學(xué)科，英語(yǔ)學(xué)習(xí)類(lèi)似音樂(lè)課、體育課等實(shí)踐性極強(qiáng)的課程。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的捷徑只有一條： practice more.即listen more, speak more,read more and write more.所以多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)是培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣較有效的辦法。

英語(yǔ)記憶的技巧有多種，但是沒(méi)有親自實(shí)踐的前提，所謂的技巧都是空談。

(2)聽(tīng)說(shuō)優(yōu)秀，讀寫(xiě)跟上：英語(yǔ)是一種文字，文字的音和形有密切聯(lián)系，可以說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言聲音代表著語(yǔ)言的符號(hào)。

張口說(shuō)話(huà)(包括朗讀)是英語(yǔ)入門(mén)的敲門(mén)磚。

語(yǔ)言的功能是交流，我們將聽(tīng)和讀看作是語(yǔ)言的輸入，說(shuō)和寫(xiě)是語(yǔ)言的輸出，這四項(xiàng)技能的訓(xùn)練密不可分，是相互聯(lián)系和相互促進(jìn)的。

(3)掌握規(guī)律：任何學(xué)科都有其內(nèi)部規(guī)律，這種規(guī)律要靠自己的實(shí)踐和嘗試來(lái)獲得體驗(yàn)，還可以參照一些成熟的科學(xué)方法和技巧，從中獲得較好的學(xué)習(xí)方法。

以合理的方法獲得較大的學(xué)習(xí)效益是我們學(xué)習(xí)中所追求的目標(biāo)。

記憶中要記住一般規(guī)律，注重特殊規(guī)律。

(4)熟練運(yùn)用：語(yǔ)言是交流的工具，熟練地用英語(yǔ)交流和獲取信息是衡量英語(yǔ)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。

作為在校生，目前能衡量孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)可能就是英語(yǔ)診斷成績(jī)。

但凡是診斷成績(jī)高的孩子也正是那些學(xué)習(xí)刻苦、學(xué)習(xí)得法，能夠做到書(shū)不離手，語(yǔ)不離口的孩子。

所以說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)言實(shí)際上就是培養(yǎng)一種表達(dá)習(xí)慣，這種習(xí)慣的形成是要經(jīng)過(guò)不斷的重復(fù)和苦練，就如同鋼琴家只有日復(fù)一日的訓(xùn)練才能彈奏出優(yōu)美的樂(lè)曲，游泳運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)年復(fù)一年的苦練才能站在高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

綜上所述：對(duì)于中孩子來(lái)講，需要通過(guò)大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)英語(yǔ)辨音能力，對(duì)聽(tīng)和看到的內(nèi)容進(jìn)行選擇、分析、比較，掌握獲取主要信息的能力、辨析能力、理解能力、預(yù)測(cè)能力和判斷能力。

在英語(yǔ)功課復(fù)習(xí)中，做好回憶、精讀、整理、訓(xùn)練四個(gè)步驟很重要。

憶：即對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的回憶，又稱(chēng)作“嘗試回憶”或“情景再現(xiàn)”。

它的作用就是通過(guò)各種檢測(cè)途徑，把所學(xué)的內(nèi)容加以回憶;它具有檢驗(yàn)、鞏固的作用。

讀：就是精讀教材。

一要全面，要注重梳理基礎(chǔ)知識(shí)和詞匯的基本用法，對(duì)學(xué)過(guò)但未完全理解或在回憶中未能出現(xiàn)的內(nèi)容做重點(diǎn)突破;二是要突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，要學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)易混、易錯(cuò)部分的辨析;三是勾劃點(diǎn)記，把教材中的重點(diǎn)詞匯、句型勾劃出來(lái)，并在教材的空白處記錄下學(xué)習(xí)過(guò)程中新的體會(huì)。

理：就是整理、理順筆記。

這是復(fù)習(xí)的核心環(huán)節(jié)之一。

由于以前學(xué)習(xí)筆記可能不周全，這就要求我們結(jié)合復(fù)習(xí)課中的預(yù)習(xí)、上課、回憶和閱讀對(duì)筆記加以補(bǔ)充，并對(duì)“提綱式”、“符號(hào)式”的筆記進(jìn)行整理和轉(zhuǎn)化，力爭(zhēng)做到筆記完整、正確和實(shí)用。

練：即能力達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。

訓(xùn)練通常包括書(shū)面功課、口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力訓(xùn)練等。

“訓(xùn)練”的基本要求是：題目要精選、目標(biāo)要明確，能考查綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;要有針對(duì)性，要針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)和熱點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，做到鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、總結(jié)學(xué)習(xí)策略、掌握技巧;通過(guò)訓(xùn)練，弄清知識(shí)點(diǎn)的設(shè)題思路和形式，歸納解題方法，尋求解題規(guī)律，以收到舉一反三、觸類(lèi)旁通的效果;要知難而進(jìn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)突破盲點(diǎn)和難點(diǎn)。

文科的學(xué)習(xí)是需要大量的時(shí)間和良好的耐心的，因?yàn)樗械目颇慷茧x不開(kāi)一個(gè)背字，所以，大家學(xué)習(xí)文科科目的時(shí)候，少有不能允許自己偷懶。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

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