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模擬診斷后中考化學復習分成4個階段
考生復習時應具有科學性、針對性、有效性和及時的自我診斷。復習的目的是為了自己把化學知識系統(tǒng)化和內(nèi)消化,形成自己具有個性的知識結(jié)構(gòu),不要過分依賴老師,被動地復習,復習必須要有計劃、有統(tǒng)籌的觀念。包括對診斷說明的分析,自我的學習實際情況分析,自我潛力分析,歷年中診斷題分析等。
復習要注意循序漸進,一般分為四個階段:知識全面化階段、知識網(wǎng)絡化階段、知識探究化階段、綜合模擬階段。階段復習應與糾錯結(jié)合,充分了解自己的知識水平,善于找出自己認知結(jié)構(gòu)的疏漏。
知識全面化階段是變考點(診斷說明上有明確的提綱)為內(nèi)容和體系,要強調(diào)知識點的全面性。
知識網(wǎng)絡化階段著重完善中學階段的化學知識結(jié)構(gòu),以專題學習為單元。
知識探究化階段是對化學學習的深度,給自己更大的聯(lián)想空間,注重體驗實驗探究的過程,強調(diào)化學實驗的設計和方法,實驗的注意事項、操作的細節(jié)。
綜合模擬階段是為了培養(yǎng)孩子對中考的適應性。在綜合模擬題的選擇時,要求難度、題型、數(shù)量、時間與中考水平相當,擇優(yōu)選擇試題,按中考要求診斷。
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