2020北京燕山區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試卷及答案解析

2020-06-02 13:05:16 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2020北京燕山區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試題及答案解析！同學(xué)們通過(guò)二模，應(yīng)該也收獲到了不少的知識(shí)，二模的診斷難度比一模要小一些，但同樣在中考之上，同學(xué)們一定要吃透二模，就算拿不到很高的分，也要比上一次有進(jìn)步。下面，小編為大家?guī)?lái)2020北京燕山區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試題及答案解析。

2020北京燕山區(qū)中考二模數(shù)學(xué)試題及答案解析

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先進(jìn)輪復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)程序建議

　　先進(jìn)種課型:在先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)里，可考慮按以下的程序進(jìn)行:知識(shí)系統(tǒng)——基礎(chǔ)訓(xùn)練——典例精析——診斷與小結(jié)——布置功課。

　　知識(shí)系統(tǒng):利用表格或樹狀圖等來(lái)引導(dǎo)孩子構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，幫助孩子從整體上認(rèn)識(shí)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使孩子能主動(dòng)把握復(fù)習(xí)的進(jìn)程。

　　基礎(chǔ)訓(xùn)練:根據(jù)本節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容，設(shè)置履蓋全面的基礎(chǔ)性問(wèn)題，將知識(shí)點(diǎn)題目化，以練代講，組織孩子相互交流與評(píng)價(jià)，對(duì)普遍存在的遺忘現(xiàn)象老師應(yīng)精講，以彌補(bǔ)孩子認(rèn)知的殘缺。當(dāng)然，在基礎(chǔ)訓(xùn)練中，也要注意進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，同時(shí)切忌搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　典例精析:選擇具有代表性與較好思想性的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子探索、交流，歸納數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)與提高孩子的數(shù)學(xué)思維能力。

　　診斷與小結(jié):根據(jù)本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容或以往的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行基礎(chǔ)性的檢測(cè)，幫助孩子查漏補(bǔ)缺。

　　布置功課:功課題的選擇要注意基礎(chǔ)性、典型性、層次性，在關(guān)注雙基落實(shí)鞏固的基礎(chǔ)上也要注意對(duì)優(yōu)秀孩子的培養(yǎng)。對(duì)于基礎(chǔ)性問(wèn)題部分，可建議孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。

　　第二種課型:基于孩子已學(xué)習(xí)過(guò)，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容有了一定的理解，及我們有不少學(xué)校都采用了學(xué)案作為教學(xué)的輔助手段，故也可考慮按以下程序進(jìn)行:知識(shí)系統(tǒng)——合作交流——典例精析——診斷與小結(jié)——布置功課。

　　知識(shí)系統(tǒng):同上

　　合作交流:組織孩子小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)功課中的問(wèn)題，教師收集意見，選擇典型問(wèn)題進(jìn)行分析、交流、研討，并提供相似的問(wèn)題進(jìn)行訓(xùn)練與再鞏固。

　　典例精析:同上

　　布置功課:可分成三部分，先進(jìn)部分主要用于鞏固本節(jié)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法及基本思想，較要精，量要小，要根據(jù)本節(jié)復(fù)習(xí)課的情況有針對(duì)性的提供鞏固性問(wèn)題。第二部分，下一節(jié)課知識(shí)與方法的預(yù)習(xí)，以基礎(chǔ)性問(wèn)題的形式呈現(xiàn)。第三部分:拓展提高，注重對(duì)優(yōu)秀孩子的系統(tǒng)培養(yǎng)

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