北京市初一下數(shù)學(xué)期末考試

2020-06-10 21:10:57 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→初一數(shù)學(xué)包：21專(zhuān)題知識(shí)點(diǎn)題目精編120套&344套初一期末真題

北京市初一下數(shù)學(xué)期末診斷！期末診斷的時(shí)間要到了，學(xué)習(xí)了這一年，你們對(duì)初一的知識(shí)應(yīng)該也算是了如指掌了吧，初一的數(shù)學(xué)其實(shí)沒(méi)有那么多彎彎繞繞的內(nèi)容，都是非常簡(jiǎn)單的題目，大家自己把握好就是。下面，小編為大家?guī)?lái)北京市初一下數(shù)學(xué)期末診斷。

北京市初一下數(shù)學(xué)期末診斷

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一起來(lái)學(xué)習(xí)一下關(guān)于初一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧，希望可以幫助到同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)。

一、預(yù)習(xí)

孩子們往往不善于預(yù)習(xí)，常使預(yù)習(xí)流于形式。要求同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：

(1)粗讀。先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。

(2)細(xì)讀。對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過(guò)程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)�？筛鶕�(jù)老師列出的提綱，有的放矢地進(jìn)行預(yù)習(xí)，就能取得較好效果。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)你們的自學(xué)能力。

二、聽(tīng)課

在聽(tīng)課方面同學(xué)們要處理好“聽(tīng)”、“思”、“記”的關(guān)系。

1.“聽(tīng)”是直接用感官接受知識(shí)。

同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中應(yīng)注意：(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽(tīng)知識(shí)引入及知識(shí)形成過(guò)程;(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽(tīng)例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);(5)聽(tīng)功課小結(jié)。小結(jié)往往是老師一節(jié)課的點(diǎn)睛之處，不可小覷。

2. “思”是指積極地思維。

沒(méi)有思維，就發(fā)揮不了孩子的主體作用。在思維時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意：(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;(3)善思，由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納;(4)樹(shù)立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思�？梢哉f(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎(chǔ)，“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。

3.“記”是指課堂筆記。

初一孩子一般不會(huì)合理記筆記，通常是老師黑板上寫(xiě)什么同學(xué)們就抄什么，往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此同學(xué)們?cè)谧鞴P記時(shí)要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：(1)記筆記要服從聽(tīng)講，要掌握好記錄時(shí)機(jī);(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思路和方法;(3)記小結(jié)、記功課思功課。要明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。(4)要把重要及補(bǔ)充的內(nèi)容記在書(shū)本上，便于今后復(fù)習(xí)。

如何聽(tīng)課是學(xué)習(xí)方法中較重要的部分，還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

三、功課先復(fù)習(xí)鞏固再完成功課

初一同學(xué)在功課往往急于完成書(shū)面功課，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)，以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，為交功課而做功課，起不到功課的訓(xùn)練鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。因此在功課，同學(xué)們要做到先復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂老師講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記住公式、定理(記憶方法有類(lèi)比記憶、聯(lián)想記憶、直觀(guān)記憶等)，然后獨(dú)立完成功課，較后再反思。

在功課書(shū)寫(xiě)方面也應(yīng)注意：書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范、條理要清楚。同學(xué)們要加強(qiáng)如何將文字語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語(yǔ)言、如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達(dá)、如何正確地根據(jù)已知條件畫(huà)出圖形能力的鍛煉。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，可有意識(shí)地模仿老師，認(rèn)真訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要。

四、小結(jié)或總結(jié)方法

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí)，初一同學(xué)容易依賴(lài)?yán)蠋�，�?xí)慣于讓老師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)，這樣不好。從初一開(kāi)始就應(yīng)該學(xué)會(huì)自己總結(jié)。老師一般給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑，同學(xué)們要做到;

一看：看書(shū)、看筆記、看題目。通過(guò)看，回憶、鞏固所學(xué)內(nèi)容。

二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫(xiě)出總結(jié)要點(diǎn)。

三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些不同檔次、類(lèi)型的題目，通過(guò)解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。較后歸納出各種題型的解題方法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。應(yīng)該說(shuō)學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的較高層次。孩子總結(jié)應(yīng)與老師總結(jié)相結(jié)合，才能向更高層次發(fā)展。

任何一種學(xué)習(xí)方法不是人人都適用的，同學(xué)們要根據(jù)自已的具體情況，接受老師的指導(dǎo)和同學(xué)的幫助。尤其是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到困難的同學(xué)，應(yīng)該爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)得到幫助，使自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握靈活的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)，這正是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。

不論是什么學(xué)科，你都要掌握好知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)雖然是邏輯性學(xué)科，需要思考和研究，但是知識(shí)點(diǎn)的記憶也是非常關(guān)鍵的，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

北京市初一下數(shù)學(xué)期末診斷就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一下6科易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)盤(pán)點(diǎn)合集》。

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