北京初中選科歷史好考嗎

2020-06-22 10:51:50 　來源：網(wǎng)站整理

北京初中選科歷史好考嗎！歷史這個科目其實沒什么難的，是開卷診斷，應該不算什么大問題，現(xiàn)在你們馬上就要畢業(yè)了，如果想在初中好好的收尾，就必須要找到適合自己的復習方法，所有的內(nèi)容都要掌握。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中選科歷史好考嗎。

北京初中選科歷史好考嗎

為什么選歷史

1、初二孩子不僅會遇到新中考，還會遇到新高考。

中高考改革更注重“五個考出來”，這就要求孩子眼界寬，知識面廣，歷史學科能夠培養(yǎng)孩子良好的文科素養(yǎng)，在孩子準備中考的同時也為高考打下良好基礎。

2、中高考改革注重傳統(tǒng)文化積累，歷史學科占優(yōu)勢。

高考改革后更注重對傳統(tǒng)文化的考查，如果說在初中能有一個較好的傳統(tǒng)文化積累，那么也會為高中學習鋪好路，傳統(tǒng)文化是需要慢慢積累的，現(xiàn)在學好歷史，高考優(yōu)秀起跑。

3、任何學科都有學科歷史，學好歷史對其他學科的學習幫助大。

歷史學習需要經(jīng)常建立知識網(wǎng)絡，把細小的知識點聚焦在一個時間軸上，歷史學得好，有助于幫助其他學科歸納總結(jié)。

千萬別說這些話沒有依據(jù)，看看歷史學得好的人，哪個不是能說會道、侃侃而談、學富五車，這更迎合了中高考改革對孩子的要求“有條理地表達自己的觀點”。

點擊了解>>>學而思愛智康期末攻堅三次課&咨詢課程請撥打：

你會復習歷史嗎?

　　課下經(jīng)常聽同學們說，歷史很有趣，可就是很難記，診斷容易失分。通過老師們的閱卷也確實發(fā)現(xiàn)存在這個問題。為此，我就歷史復習談幾點方法。

　　(一)注意日常課堂教學中的復習。導人新課前的復習。每堂課教師在講授新課時一般要進行設疑提問，目的是鞏固舊知識，為學習新課打好基礎，達到由舊知識到新知識的過渡。這需同學們在課前回顧上節(jié)課所學知識，一旦教師出題，積極思考，如果回憶不起來，就及時翻閱教材，查找答案。在孩子回答，教師訂正時，認真聽講，加深記憶。如學習《唐朝的衰落》一課時，教師問唐朝建于哪一年?開國皇帝是誰?開元盛世出現(xiàn)在哪位皇帝時期?解答了教師的提問，也就把已學內(nèi)容與要學的知識連在了一起。.

　　學習新課中復習舊知識。新課中有一些知識與以前學過的有聯(lián)系，教師有時設問，如學習“清初經(jīng)濟的發(fā)展”學到“康乾盛世”一目時，教師問：我國古代還有哪些清明治世?時間跨度大，涉及三冊教材，這時應注意老師的啟發(fā)，“文景之治，光武中興，開皇之治……”等，順手把它記在教材有關(guān)位置，再復習時就很容易記住。也達到了新舊聯(lián)系的目的。

　　鞏固性復習。主要目的是鞏固課堂內(nèi)所學的知識，如果你正確、完整地回答了教師的提問，說明你已掌握了本課的基礎知識、重點或難點，就可以轉(zhuǎn)人下一課的學習。

　　(二)重視階段性復習。階段性復習又稱單元復習，就是學習完每一單元后的復習課。初一歷史導言課告訴我們學習歷史“認真閱讀課本”，課本也是教師教學的主要依據(jù)，因此，教師在指導孩子進行單元復習時總圍繞課本中的目錄、正文、地圖、注釋、思功課和大事年表等幾方面進行。

　　劃分目錄進行復習�，F(xiàn)行中學歷史課本采用“第_課”的形式，每冊約二十七課，大體按時間順序分類敘述，首先是政治史，其次是經(jīng)濟史，再次是文化史，三部分內(nèi)容構(gòu)成一個單元。如“中國歷史”先進冊可分為五個單元，一、原始社會;二、奴隸社會——夏、商、西周;三、社會大變革時期——春秋戰(zhàn)國;四、封建社會較早出現(xiàn)大一統(tǒng)——秦漢;五、封建國家的分裂和民族大融合一三國兩晉南北朝。從目錄上劃分單元，要聽明白老師對教材的分析，單元中的每一課是歷史發(fā)展的重要史實。政治、經(jīng)濟部分是一種發(fā)展關(guān)系，有先后，是對歷史的縱向復習，文化部分則是對這一時期科學、技術(shù)和文化藝術(shù)的概括和總結(jié)，是橫向復習歷史，把握住這個特點，有助于我們抓住各單元的基本線索，理解、記憶基本內(nèi)容。

　　緊扣每課的標題提煉要點進行復習。每一課就是一段歷史，發(fā)生的事件都有其內(nèi)在的聯(lián)系�！吨袊鴼v史》第三冊第十二課，從甲午中日戰(zhàn)爭到帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，整個過程內(nèi)含一種必然的因果關(guān)系，主要的知識點可以列出：1894年豐島海戰(zhàn)、《馬關(guān)條約》簽訂，1898年帝國主義強占“租借地”劃分“勢力范圍，’，1899年美國“門戶開放”政策，羅列知識點可以使孩子自然地歸納出清政府腐敗無能，總結(jié)出“落后就要挨打”的規(guī)律，教學大綱中要求孩子掌握的基本知識就較容易地記住了。

　　充分運用大事年表復習。大事年是以年代作經(jīng)，事件做緯，把零散放在各課的歷史事件按照發(fā)生的先后排列，這些重要年代是孩子必需掌握的歷史基礎知識，它更能體現(xiàn)單元復習的完整性。如《中國歷史》第三冊大事年表中：1894年興中會成立，1895年廣州起義，1905年中國同盟會成立，1907年鎮(zhèn)南關(guān)起義，1911年4月27日黃花崗起義，1911年10月武昌起義,1912年1月中華民國成立，1913年二次革命，1915至1916年護國運動，1917年至1918年護法運動，清晰地表明了孫中山為建立資產(chǎn)階級共和國及維護民主共和所進行的斗爭。

　　正文、插圖、注解兼容復習。現(xiàn)行歷史教材中的正文(即大字部分)，帶★號的地圖、表格、文獻資料是要求孩子掌握的內(nèi)容，但有時為鞏固對正文內(nèi)容的理解、記憶，無★的插圖、注解仍需在復習中使用�！吨袊鴼v史》先進冊第二十四課《動蕩中發(fā)展的南朝》用了四幅圖，實際也為第二十五課《北朝的民族大融合》提供了必要的地圖。復習時，可結(jié)合南朝中宋是疆域較大政權(quán)，陳是較弱小的政權(quán)，多個政權(quán)演變體現(xiàn)出動蕩，北魏前期都城是平城，后期都城在洛陽，再利用注解，南朝的都城在建康即今江蘇南京市，平城即今山西大同等要點，從空間上把教材知識有機聯(lián)系，也就較清楚地體現(xiàn)歷史發(fā)展的過程。再如《中國歷史》第三冊，把《鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》、《先進次鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》、《帝國主義在中國劃分租借和勢力范圍圖》進行比較，有利于我們理解中國半殖民地半封建社會和民族危機逐步加深過程。

有些科目在中考是一定會出現(xiàn)的，語數(shù)英物化這五門科目就不用說了，如果你連這四門科目都掌握不了，其他的科目就更別提了，想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初中選科歷史好考嗎就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一下6科易錯知識點盤點合集》。

點擊領(lǐng)取：《北京中考史地政復習提綱》復習資料

查缺補漏，助你備戰(zhàn)各類診斷！

部分資料截圖如下：