北京初二物理預(yù)習(xí)

2020-08-04 13:17:26 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京新初二6科預(yù)習(xí)資料包基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年初二上期中真題

北京初二物理預(yù)習(xí)！在初二，同學(xué)們就要學(xué)習(xí)物理這個(gè)科目了，物理是一個(gè)很有趣的科目，學(xué)習(xí)了物理之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中發(fā)生的一切都是有理可循的，初中的物理主要在于打基礎(chǔ)，看你自己的學(xué)習(xí)能力就好。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初二物理預(yù)習(xí)。

北京初二物理預(yù)習(xí)

初二是中學(xué)學(xué)習(xí)生活的過(guò)度期，年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律的未成熟性，在優(yōu)先學(xué)習(xí)方法上有明顯的特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在讀與聽(tīng)、述與思及記與寫三大方面。

　　首先是讀與聽(tīng)

　　初二孩子多數(shù)無(wú)課前預(yù)習(xí)、功課復(fù)習(xí)的習(xí)慣。要學(xué)好物理就要學(xué)會(huì)讀書(shū)，這是自主學(xué)習(xí)物理的重要途徑。在教學(xué)中，要結(jié)合新教材的可讀性，培養(yǎng)孩子的讀書(shū)能力，教會(huì)孩子領(lǐng)會(huì)“粗、細(xì)、精”三階段讀書(shū)的要領(lǐng)。并據(jù)教材中插圖多，反映的物理規(guī)律及科學(xué)道理多，因此，教師還要引導(dǎo)他們會(huì)讀圖，提高孩子自主學(xué)習(xí)的能力。還有，孩子聽(tīng)課時(shí)往往抓不準(zhǔn)重點(diǎn)，注意力分散，效率低，而聽(tīng)課是獲取知識(shí)的重要途徑，故教師應(yīng)充分利用教材中的興趣因素，結(jié)合教學(xué)實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，適時(shí)設(shè)置教學(xué)高潮及重點(diǎn)板書(shū)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，吸引孩子的注意力，提高聽(tīng)課效率。另外，在教學(xué)中要培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)預(yù)習(xí)產(chǎn)生質(zhì)疑，帶著疑問(wèn)聽(tīng)課，才能更好地抓住重點(diǎn)，提高自主學(xué)習(xí)的效率。

　　其次是說(shuō)與思

　　初二孩子年齡較小，認(rèn)知、思維還不太成熟，對(duì)物理語(yǔ)言理解能力較差，難以用物理語(yǔ)言表達(dá)他們的思維過(guò)程，尤其在物理審題及簡(jiǎn)答中，產(chǎn)生了一定的語(yǔ)言障礙，影響了孩子解題能力及自主學(xué)習(xí)的效果。因此，要求教師對(duì)孩子的物理語(yǔ)言進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)教師授課時(shí)通俗、形象、規(guī)范的語(yǔ)言對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的影響并要求孩子熟記概念、公式、規(guī)律等物理術(shù)語(yǔ)，提高理解和使用物理語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對(duì)文字、符號(hào)、簡(jiǎn)圖的訓(xùn)練，以及課上的提問(wèn)、訓(xùn)練、討論等多種形式的訓(xùn)練，提高孩子的表述能力。

　　物理教學(xué)是理解思考過(guò)程的教學(xué)。初二孩子知識(shí)有限，思路不夠?qū)挘紤]問(wèn)題比較膚淺，因此，要教會(huì)孩子思維的方法，培養(yǎng)孩子的思維品質(zhì)，引導(dǎo)孩子選擇適當(dāng)?shù)乃季S起點(diǎn)，讓孩子充分參與物理的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，形成良好的理解思考習(xí)慣。如對(duì)“速度”的概念理解過(guò)程中，讓孩子從運(yùn)動(dòng)會(huì)的百米賽入手，誰(shuí)用的時(shí)間短，誰(shuí)跑的快，從而推出誰(shuí)的速度大，即速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。再如：在做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，讓孩子邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)，得出平面鏡成像特點(diǎn)。這樣通過(guò)回憶情景，觀看演示及親手實(shí)驗(yàn)，讓孩子充分參與概念及規(guī)律的形成過(guò)程，增強(qiáng)思維品質(zhì)的深刻性。同時(shí)，解題前，多讓孩子分析題意，找出關(guān)鍵的物理量，培養(yǎng)正確的解題思路，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的準(zhǔn)確性。

　　第三是記與寫

　　初二孩子知識(shí)的掌握往往是機(jī)械式的死記硬背，不能將知識(shí)理解、消化和吸收，不易形成知識(shí)體系。良好的記憶方法對(duì)提高自主學(xué)習(xí)的效果起著重要的作用。如平面鏡成像特點(diǎn)可編成“像物與鏡等距離，像與物體一樣齊，只是左右來(lái)相反，鏡后成像必是虛”的口歌記憶等。另外，還要注意初二孩子常常不注意解題格式，書(shū)寫無(wú)章，作圖不規(guī)范，在一定程度上影響了學(xué)習(xí)效果。因此，在物理教學(xué)中，教師要重視孩子的書(shū)寫，作到格式規(guī)范、邏輯嚴(yán)密、規(guī)律靈活、準(zhǔn)確。

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初二物理聽(tīng)課方法

　　(1)、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性

　　預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn);對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，新的知識(shí)有所了解，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的盲目性和被動(dòng)性，有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識(shí)與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力

　　(2)、聽(tīng)課過(guò)程中要聚精會(huì)神、全神貫注，不能開(kāi)小差

　　全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽(tīng)課過(guò)程中能全神貫注，不開(kāi)小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或激烈爭(zhēng)論或看小說(shuō)或做功課等，以免上功課還氣喘噓噓，想入非非，而不能平靜下來(lái)，甚至大腦開(kāi)始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

　　(3)、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾

　　老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要

　　(4)、作好筆記

　　筆記不是記錄而是將上述聽(tīng)課中的重點(diǎn)，難點(diǎn)等作出簡(jiǎn)單扼要的記錄，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。以便復(fù)習(xí)，消化

　　(5)、要認(rèn)真審題，理解物理情境、物理過(guò)程，注重分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高遷移知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

無(wú)論什么科目，同學(xué)們都要做好預(yù)習(xí)的準(zhǔn)備，你們現(xiàn)在已經(jīng)初二了，對(duì)初中的學(xué)習(xí)套路應(yīng)該也了解到很明白了，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初二物理預(yù)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初二資料合集》。

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