北京初一上冊語文第八課預(yù)習(xí)

2020-08-06 15:02:16 　來源：百度文庫

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北京初一上冊語文第八課預(yù)習(xí)！同學(xué)們，告別了六年級之后就迎來了暑假，新初一的同學(xué)們可以利用暑假的時間優(yōu)先預(yù)習(xí)初一的新知識，這樣可以幫助大家更好地適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一上冊語文第八課預(yù)習(xí)。

北京初一上冊語文第八課預(yù)習(xí)

　　第八課.我的早年生活丘吉爾

　　1、給下列加點的生字注音：

　　螢火蟲 (yíng) 尷尬 (gān gà ) 一字不漏 (lòu)

　　威懾 ( shè ) 聰慧 ( huì ) 開拓 (tuò )

　　2、解釋并積累下列詞語：

　　毫無例外：指全部如此，沒有例外。

　　寬宏大量：( kuān hóng dà liàng ) 形容度量大，心胸開闊，能容人、容事。

　　獨具慧眼：(dú jù huì yǎn) ：能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超，能作出精細(xì)判斷。

　　蛛絲馬跡：從掛下來的蜘蛛絲可以找到蜘蛛的所在，從馬蹄的印子可以查出馬的去向。比喻事情所留下的隱約可尋的痕跡和線索。

　　尷尬：神色、態(tài)度不自然。形容處境困難，不好處理：他覺得去也不好，不去也不好，實在表情。諸如此類：諸：眾多;此：這，這樣。象這類的各種事物。

　　停滯不前：tíng zhì bù qián ：滯：滯留。停止下來，不繼續(xù)前進(jìn)。

　　滾瓜爛熟：【成語】滾瓜爛熟【】gǔn guā làn shóu(shú) 【解釋】像從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟。形容讀書或背書流利純熟。【出處】清·吳敬梓《儒林外史》第十一回：“十一二歲就講書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟。”

　　出人意料：chū rén yì liào 【解釋】：出乎人們意料之外。【出自】：《南史·袁憲傳》：“憲常招引諸生與之談?wù)撔铝x，出人意表，同輩咸嗟服焉。” 【示例】：才貌卻相當(dāng)，緣合未...

　　威懾：(wēi shè)，是指憑借力量或勢力使對方感到恐懼。

　　3、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

　　答案：這是丘吉爾介紹自己青少年時期生活的一篇文章，包括兩方面的內(nèi)容：一、哈羅公學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷。二、收集玩具錫兵對自己生活志向的影響。作者樂觀積極的心態(tài)，善于認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)自我，正確對待自己的個人特長和興趣愛好。

　　4、梳理文章結(jié)構(gòu)，說說丘吉爾寫了自己早年生活的幾件事并感受作者在敘事中所流露出的不同情感和態(tài)度。

　　答案：“我”與診斷(第2段)：主考官總是考“我”不喜歡、不知道的東西，“我”苦惱而無奈，但堅持參加診斷。入學(xué)診斷(第3段) 學(xué)習(xí)英語 (第5段)入伍診斷(第6段)軍事天分(第7、8段)

　　【研讀·賞析】

　　1. “每一個人都是昆蟲，但我確信，我是個螢火蟲。”這句話使用了什么修辭，說明了什么道理這句話單獨成段，有什么作用

　　答案：比喻;螢火蟲的特點：雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。

　　2、文中哪些語段可以看出丘吉爾的自信(面對場場診斷失敗，面對入學(xué)考時幾乎零分，面對在差班讀書，丘吉爾是如何想的呢)

　　答案：'我樂意……不知道的';對校長威爾登博士很尊敬，是因為他沒有因為診斷考不出而沒讓我入學(xué)，而說'證明他有慧眼，能判斷我全面的能力;在差班讀，他說自己也一點也不比他們差';在幽默的語言中，我們可以感受到丘吉爾雖然成績很差，卻沒有因為這認(rèn)為自己一無是處，而是清醒地知道自己的特長，并堅信自己是一只會發(fā)光的螢火蟲.

　　3.本文風(fēng)趣幽默的語言中充滿了睿智，發(fā)人深思。試著從文中找出相應(yīng)的例子，并結(jié)合上下文，說說對它們的理解。

　　答案：這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調(diào)侃和自嘲。例如“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學(xué)識，而他們則千方百計地揭露我的無知。”作者通過對照，顯得滑稽可笑。又如“正是從這些表明我的學(xué)識水平的蛛絲馬跡中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。這說明，他能通過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。”作者大詞小用、莊詞諧用，十分幽默。再如“實際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而較令人遺憾的是，較后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。”作者用委婉的方式寫出他倒數(shù)先進(jìn)的事實，讓人忍俊不禁。

　　4.丘吉爾“在幾乎是全校較后一名的同時，卻又成功地通過了軍隊的征兵診斷”，這真的是因為“好運(yùn)”嗎試結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　答案：丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識自己，對眼前形勢作出判斷，并保持一種謙遜、樂觀、坦然的心態(tài)，化劣勢為優(yōu)勢，有自己的理想和追求，并堅持不懈地努力。比如：在診斷的前一天晚上，我將地球儀上所有國家的名字都寫在紙條上放進(jìn)帽子里，然后從中抽出了寫有“新西蘭”國名的紙條。接著我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得滾瓜爛熟。不料，第二天診斷中的先進(jìn)道題就是：“繪出新西蘭地圖。”這顯然是一種幽默的說法，其實這正反映丘吉爾對有歷史地理的喜愛和廣泛深入的了解。

　　5.和少年時代的丘吉爾比一比：我和丘吉爾有什么相同和不同之處引領(lǐng)丘吉爾走向成功的因素我具備哪些和周圍的人相比，我有沒有自己獨特的優(yōu)勢

　　答案：略

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　　【鞏固·拓展】

　　閱讀全文(41頁——44頁)，回答下列問題：

　　1.“診斷”對12歲的丘吉爾來說，為什么是一塊“冷漠的領(lǐng)地”

　　答案：因為考的總是小丘吉爾較不喜歡的科目、不知道的內(nèi)容，題目也總是難題、偏題(至少是對于小丘吉爾來說)，使得他場場診斷、場場失敗。

　　2.此文詼諧幽默，文中的這兩個句子讀后令人忍俊不禁，試簡析它們的作用。

　　(1)而較令人遺憾的是，較后兩位同學(xué)沒上幾天學(xué)，就由于疾病或其他原因而相繼退學(xué)了。

　　答案：意思是在兩位同學(xué)相繼退學(xué)之后，自己在哈羅中學(xué)的成績始終位置倒數(shù)先進(jìn)。作為一位資深政治家，并不諱言自己少年求學(xué)時成績之差，足見其光明磊落的胸懷。

　　(2)他當(dāng)時只是斷定我不具備當(dāng)律師的聰慧。

　　答案：意思是當(dāng)初父親支持他選擇軍事工作，其實是迫不得已的。在這輕松的調(diào)侃中，體現(xiàn)了丘吉爾的謙遜精神。

　　3.丘吉爾在哈羅公學(xué)的成績不佳，后來卻成為著名的傳記作家、歷史學(xué)家、政治家。結(jié)合原文和所查資料，分條簡述你從中受到的啟發(fā)。

　　答案：①要自信，不自卑。丘吉爾說每個人都是昆蟲，而自己是螢火蟲，就是相信自己與他人只有個性差異，沒有智力上的本質(zhì)差別。即使在診斷成績?nèi)］^差的情況下也充滿自信，發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的長處。②善于分清主次，把握事物本質(zhì)。丘吉爾對學(xué)習(xí)拉丁語、希臘語、母語的主次地位有清醒的認(rèn)識，他學(xué)習(xí)、運(yùn)用母語的能力得到很完善的發(fā)展。③要有自己的興趣愛好并努力學(xué)習(xí)和奮斗。丘吉爾對歷史、文學(xué)、軍事等方面感興趣，較終在這些方面成就頗豐。④要廣泛涉獵相關(guān)知識。如丘吉爾在戰(zhàn)爭期問，廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作，以彌補(bǔ)自己書本知識的不足。

　　4.能舉出幾個你所熟悉的名人實例，說明早年生活對其的影響嗎

　　答案：毛澤東、金庸、魯迅、希特勒等。

　　作者簡介

　　溫斯頓丘吉爾(1874-1965)，英國政治家、畫家、演說家、作家及記者，1953年諾貝爾文學(xué)獎得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期間兩度任英國首相，被認(rèn)為是20世紀(jì)較重要的政治領(lǐng)袖之一，帶領(lǐng)英國獲得第二次世界大戰(zhàn)的勝利。

　　丘吉爾于1874年出生在英國，死于1965年，活了92歲，是世界上較長壽的政治家之一，丘吉爾兩次當(dāng)選英國首相，丘吉爾被評為有史以來較偉大的英國人，確實如此，丘吉爾不僅是有名的政治家，他較主要的身份是演說家。丘吉爾的演講簡短著稱，演講詞被很多名人作為演講素材，在演講中丘吉爾的名言也因此出名。他的名言和演講帶有哲理性和幽默性。不僅演講時幽默，生活中的丘吉爾也是一個幽默的人，因為幽默所以有了很多關(guān)于丘吉爾的故事。丘吉爾不僅僅是政治家和演說家，他同時是偉大的畫家、作家和記者。眾多的身份和職業(yè)構(gòu)造了丘吉爾傳奇的人生，丘吉爾還獲得過諾貝爾文學(xué)獎、聽說他小時候還是口吃，后來通過努力成了演說家，同時是世界上掌握單詞較多的人。丘吉爾的故事很多也都很搞笑，不失幽默氣氛。

　　幽默風(fēng)趣的丘吉爾

　　丘吉爾小的時候，學(xué)習(xí)成績很差。當(dāng)上英國首相后，一次，他回到自己的母校，校長和老師們都畢恭畢敬地向他匯報學(xué)校的情況。可他對這些情況毫不敢興趣，說道：“我希望見一見學(xué)校學(xué)習(xí)成績較差的那個孩子。那個孩子被帶來后，丘吉爾拍拍他的肩頭，親切地對他說道：“我非常感謝你，因為是你，牢牢地守住了我的位置。”

　　一次宴會上，丘吉爾先生和他的夫人面對面坐著。丘吉爾的一只手在桌子上來回移動，兩個手指頭向著他夫人的方向彎曲。旁人對此十分好奇，就問丘吉爾夫人：“您丈夫為何這樣若有所思地看著您他彎曲著手指，來回移動又是什么意思呢” “這很簡單，”丘吉爾夫人回答，“離家前我倆發(fā)生了小小的爭吵，現(xiàn)在他正在承認(rèn)那是他的過錯，那兩個彎曲的手指表示他正跪著雙膝向我道歉呢!”

　　在一次訪美期間，丘吉爾應(yīng)邀去一家供應(yīng)冷烤雞的簡易餐廳進(jìn)餐。在取第二份烤雞時，丘吉爾很有禮貌地對女主人說：“我可以來點兒雞胸脯的肉嗎”“丘吉爾先生，”女主人溫柔地告訴他，“我們不說胸脯，而習(xí)慣稱它為白肉，燒不白的雞腿肉稱為黑肉。” 盡管丘吉爾認(rèn)為她這是在咬文嚼字，可他還是為自己的言辭不當(dāng)表示了歉意。第二天，那位女主人收到了一朵丘吉爾派人送去的漂亮的蘭花，花旁還附有一張卡片，上面寫著：“如果你愿把它別在你的‘白肉’上，我將感到莫大的榮幸——丘吉爾。”

初一語文的課本知識對于預(yù)習(xí)有很大幫助，希望新初一的同學(xué)們好好利用暑假時間做好暑期預(yù)習(xí)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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