2020北京中考如何復(fù)習(xí)地理生物

2020-08-26 12:41:04 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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2020北京中考如何復(fù)習(xí)地理生物！想要復(fù)習(xí)生物和地理，首先，你心里不能產(chǎn)生排斥，生物和地理的難度不高，只不過(guò)占分比例低，再加上平時(shí)同學(xué)們上課的時(shí)間也少，所以導(dǎo)致了大家對(duì)這兩門(mén)科目的生疏感。下面，小編為大家?guī)?lái)2020北京中考如何復(fù)習(xí)地理生物。

2020北京中考如何復(fù)習(xí)地理生物

中考生物的復(fù)習(xí)方法

一、先進(jìn)輪復(fù)習(xí)：注重夯實(shí)基礎(chǔ)，梳理知識(shí)，形成知識(shí)脈絡(luò)

從近幾年中診斷題看，基礎(chǔ)題一直占有主要地位，2010年生物試題中，中等難度以下的題目仍占總分的80%左右，試題在考綱所列的考點(diǎn)中覆蓋率達(dá)90%以上。一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做到全面而系統(tǒng)地對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理。由于我們的孩子基礎(chǔ)相對(duì)較差，在指導(dǎo)思想上我們要求做到“低起點(diǎn)、小臺(tái)階、一步一個(gè)腳印，力圖做到穩(wěn)打穩(wěn)扎。”復(fù)習(xí)內(nèi)容要根據(jù)大綱的要求，覆蓋所有的知識(shí)點(diǎn)，實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理，不放過(guò)任何一個(gè)死角。

但是，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的全面梳理，絕不是蜻蜓點(diǎn)水式的面面俱到，更不是炒冷飯式的知識(shí)重演，要求我們要對(duì)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行重新的整合，突出重點(diǎn)，以一種不同于授新課的順序和方法引導(dǎo)孩子掌握知識(shí)。如本節(jié)課我將重點(diǎn) 放在反射的類(lèi)型與反射弧的結(jié)構(gòu)，對(duì)一些在課堂中未能詳細(xì)講述而又需要記憶的內(nèi)容，可以利用多媒體知識(shí)清單展示給孩子。此外，在一輪復(fù)習(xí)中，還要正確處理好抓基礎(chǔ)和促能力的關(guān)系，過(guò)分地強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，忽略對(duì)孩子進(jìn)行能力的培養(yǎng)將會(huì)得不償失，所以，我們對(duì)知識(shí)的梳理不只停留在課本的層面上，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)募由詈屯卣�。在課堂上應(yīng)適當(dāng)選擇一些與知識(shí)點(diǎn)緊密結(jié)合的例題，引導(dǎo)孩子對(duì)相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析，在解答題目的過(guò)程中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和能力的。課堂訓(xùn)練的選題原則是不求偏，不求難，力圖能反映重點(diǎn)和考點(diǎn)，要有代表性，能夠舉一反三。如本節(jié)課的較后一道練題目在題型上雖屬于實(shí)驗(yàn)題，但卻同時(shí)反映了相關(guān)知識(shí)，有較強(qiáng)的代表性。

二、第二輪復(fù)習(xí)：加強(qiáng)記憶的同時(shí)引導(dǎo)孩子如何解題

每節(jié)生物課的課前讀五分鐘知識(shí)點(diǎn)，既有利于鞏固上節(jié)的復(fù)習(xí)知識(shí)，又可以更快的集中注意力，也為做題打下基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)階段通過(guò)訓(xùn)練加以鞏固是必須的，但是做題不能盲目的進(jìn)行，因?yàn)轭}目是永遠(yuǎn)做不完的，所以在講解的過(guò)程中應(yīng)該教給孩子解題方法。根據(jù)命題形式不同又可分為選擇題、填充題、識(shí)圖題、填表題、實(shí)驗(yàn)題等。在解題的過(guò)程中，除了運(yùn)用自己已掌握的知識(shí)外，解題的方法也很重要。下面就介紹幾種常見(jiàn)的解題方法。

1.直接法：即根據(jù)題干給出的條件和提出的問(wèn)題，直接得到答案。答案多是純記憶性的，可以直接解答

2.排除法（淘汰法）：即根據(jù)題干所給出的信息，將不符合信息的選項(xiàng)逐個(gè)排除，剩下的就是應(yīng)選答案。這種方法適合于多種形式的選擇題。

3.推理法：即根據(jù)題中給出的信息，直接推出答案，然后再與信息相對(duì)照或利用結(jié)論再推出下一個(gè)問(wèn)題的答案。這種方法適用于綜合題。

三、做題應(yīng)注意幾點(diǎn)事項(xiàng)，避免失分

1.注重審題，抓住題目中的關(guān)鍵詞：有些孩子盲目做題，對(duì)題目一知半解就開(kāi)始下手，教師要求孩子認(rèn)真審題，分析其中表達(dá)的細(xì)節(jié)和要點(diǎn)，并在審題過(guò)程中養(yǎng)成找出關(guān)鍵詞的習(xí)慣，可以用筆圈出或劃出，這樣解題的準(zhǔn)確率會(huì)大有提高，也有利于檢查解題是否出現(xiàn)錯(cuò)誤，還可以節(jié)約時(shí)間，一舉兩得。

2.避免寫(xiě)錯(cuò)別字，對(duì)于易錯(cuò)字平時(shí)多寫(xiě)多練。

3.規(guī)范答題：如有的是填序號(hào);有的是填物質(zhì)名稱(chēng);有的填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)等，在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要做到規(guī)范答題。

復(fù)習(xí)的較后階段，主要任務(wù)是提高綜合運(yùn)用能力，即溝通不同知識(shí)、不同專(zhuān)題之間的內(nèi)在聯(lián)系，在較高層次上解決各種具體問(wèn)題，著眼于分析問(wèn)題和思考問(wèn)題的方法，較終落實(shí)提高孩子的解決問(wèn)題的能力。我們學(xué)校教研組共同完成了四本書(shū)的經(jīng)典選擇題，以圖形為基礎(chǔ)，發(fā)散開(kāi)的十個(gè)專(zhuān)題以及探究題專(zhuān)題等，務(wù)必做到顧及題目的質(zhì)量，不求量多但求精。能夠做到訓(xùn)練分開(kāi)，照顧不同層面的孩子，讓差生消化得了，優(yōu)生吃得飽。能夠當(dāng)堂完成，并且教師能精評(píng)，大大提高孩子分析問(wèn)題的能力。不要再盲目做大量的套題，應(yīng)根據(jù)中考大綱的要求把握中考方向，抓住重點(diǎn)，提高訓(xùn)練的有效性，可針對(duì)孩子的遺忘點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、中考熱點(diǎn)進(jìn)行適量專(zhuān)題訓(xùn)練。

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中考地理中考復(fù)習(xí)策略

抓基礎(chǔ)建框架

熟記各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)：重要的地理事物、地理名稱(chēng)、地理分布規(guī)律、區(qū)域地理特征等等。

理解地理概念和地理規(guī)律：如水資源和水力資源、地形區(qū)和地形類(lèi)型和地形特點(diǎn)和地勢(shì)特點(diǎn)、影響因素和影響原因的區(qū)別;理解地理規(guī)律的主要成因，比如影響氣候的因素，季風(fēng)氣候的成因，影響人口聚落分布的成因，影響農(nóng)業(yè)分布和工業(yè)布局的因素等。

構(gòu)建知識(shí)框架：在章節(jié)內(nèi)，章節(jié)間，人文與自然之間，區(qū)域內(nèi)外之間建立起完整而清晰的地理知識(shí)體系網(wǎng)絡(luò)。

培養(yǎng)地圖技能

首先要識(shí)別圖中提供的信息。包括地圖類(lèi)型(自然地圖還是人文經(jīng)濟(jì)地圖，是平面圖還是剖面圖等)、圖名、圖例、內(nèi)容(經(jīng)緯線、海陸分布、風(fēng)向、地圖三要素等)。這些都是答題的內(nèi)容和方向。

其次學(xué)會(huì)圖圖轉(zhuǎn)換：剖面圖轉(zhuǎn)換為平面圖、平面圖轉(zhuǎn)換成立體圖、局部圖轉(zhuǎn)換成整體圖、表格轉(zhuǎn)換成曲線圖、扇形圖與柱狀圖的轉(zhuǎn)換等等。

生物和地理靠的就是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)來(lái)拿分的，掌握了基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，你才能談后面更深入的學(xué)習(xí)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話：！

2020北京中考如何復(fù)習(xí)地理生物就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初二中考生物地理題》。

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