2020北京偏科學(xué)生需要補(bǔ)課嗎？同學(xué)們快來看

2020-09-22 21:58:48 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

學(xué)而思1對1教學(xué) 孩子學(xué)習(xí)興趣養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

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2020北京偏科孩子需要補(bǔ)課嗎？同學(xué)們快來看 | 高考是否需要補(bǔ)課心得分享！學(xué)好高中各科并不容易，但是我們只要付出努力，就可以得到回報(bào)，要加油哦~~下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2020北京偏科孩子需要補(bǔ)課嗎？同學(xué)們快來看！考生們快來關(guān)注！

　　事實(shí)上，很多補(bǔ)課是不必要的，甚至還會適得其反。對于補(bǔ)課這件事，要尊重孩子的意愿，切勿濫補(bǔ)。對于補(bǔ)課一定要量力而行，選擇比努力更重要。

　　一、尊重孩子的意愿，切勿濫補(bǔ)

　　很多孩子都是在父母的安排下進(jìn)行補(bǔ)課的，而孩子卻很少愿意用自己寶貴的休息時(shí)間來補(bǔ)課。況且，高中的課程不再像初中小學(xué)那樣簡單，而是要面對高考，不是學(xué)習(xí)的時(shí)間越長成績就好。課外補(bǔ)習(xí)只會增加孩子的負(fù)擔(dān)，孩子長期處于高壓狀態(tài)，會對學(xué)習(xí)失去興趣，甚至反感學(xué)習(xí)。

　　有些家長望子成龍心切，幾乎每門課都給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，這是不可取的。俗話說，再聰明的孩子只學(xué)習(xí)不玩耍也會變愚蠢。學(xué)習(xí)也要講究勞逸結(jié)合。目的不明確的亂補(bǔ)課不僅會消磨孩子在學(xué)習(xí)上的精力。長時(shí)間，高強(qiáng)度的補(bǔ)課還會讓孩子對上課變得麻木，只是按部就班的在上課，上了很多課，但卻沒有真正的上好這些課。直接導(dǎo)致孩子上課總是注意力無法集中，適得其反。

　　二、注重學(xué)習(xí)方法

　　雖然學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，但卻需要掌握一定的技巧。不注重學(xué)習(xí)方法，補(bǔ)課只會成為一種形式。在高中，有的孩子會有以下表現(xiàn)：

　　他們上課順著老師的思路，聽的似懂非懂，功課卻不知道鞏固;

　　他們上課忙著記筆記，功課所有的知識都只是從書上移到筆記本上;

　　他們功課做著題目，卻不知道總結(jié)歸納，一直做著自己會做的題，不會的永遠(yuǎn)都不會。

　　他們或許很努力，無時(shí)無刻都在學(xué)習(xí)。

　　然而，他們只是看起來很努力。

　　并不是所有的人都應(yīng)該有一本厚厚的筆記。相反，你可以用你整理筆記的時(shí)間理解所要記的內(nèi)容。

　　你不要盲目的去套用別人的學(xué)習(xí)方法，對于同一道題，不同的人會有不同的思維方式。你可以選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，或許你喜歡在清晨大聲的背誦，或許你喜歡在傍晚默默刷題來鞏固所學(xué)的知識。

　　每個(gè)人都會有不同的缺陷，你可以將自己不會的題整理出來，找出自己所存在的問題并解決問題。

點(diǎn)擊領(lǐng)取：高中全科思維導(dǎo)圖

　　部分資料截圖如下:

　　提高補(bǔ)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)效率我們身邊總有這樣的人，他們學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長，但他們的成績卻并不差。即便你周末補(bǔ)課，卻依然無法跟上他們的步伐。因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率尤為重要。他們學(xué)習(xí)的效率更高，他們能用較短的時(shí)間學(xué)到較多的知識。沒有人會隨隨便便成功，學(xué)習(xí)也一樣。補(bǔ)很多課卻沒有效果就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有效率。想要提高學(xué)習(xí)效率，就要在學(xué)習(xí)過程中注意力高度集中。一道數(shù)學(xué)難題如果不經(jīng)過認(rèn)真思考和精密，任憑你花再多時(shí)間也是徒勞�？偟恼f來，補(bǔ)課是有利也有弊。首先，補(bǔ)課需要一筆不小的費(fèi)用。其次，補(bǔ)課需要孩子投入大量的精力，會占用很多時(shí)間。所以，對于補(bǔ)課一定要量力而行，選擇比努力更重要。南轅北轍的道理大家都懂。盲目的補(bǔ)習(xí)毫無作用。但目的明確的補(bǔ)課還是有效的。針對自己弱勢的學(xué)科，付出更多的時(shí)間和精力定當(dāng)會有不小的收獲。補(bǔ)課只是一種心理安慰。真正的學(xué)習(xí)是學(xué)會自我管理，自我檢查，自我學(xué)習(xí)。這個(gè)過程就是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，知識的積累是一個(gè)長期的過程，短時(shí)間內(nèi)無法改變，只有在技巧和方法上下功夫，也許會有成效。不過作為過來人和現(xiàn)在的人民教師，可以告訴你：補(bǔ)課學(xué)到的知識跟老師在課堂上教授的內(nèi)容相差無幾，沒有太多的創(chuàng)新，都在不斷地重復(fù)。如果愿意浪費(fèi)這樣多的時(shí)間去做重復(fù)的事情，還不如自己多做題，查漏補(bǔ)缺，根據(jù)自己的問題對癥下藥，可能效果會更好!

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