微信北京期末考試

2020-11-27 15:03:10 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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微信北京期末診斷！期末診斷結(jié)束之后，同學(xué)們可以給自己放松幾天，可不能一味的放縱自己，讓自己沉浸在假期的懶散里，特別是那些沒(méi)考好的同學(xué)，寒假的時(shí)間本來(lái)就少，你們更要控制好自己的時(shí)間。下面，小編為大家?guī)?lái)微信北京期末診斷。

微信北京期末診斷

01 對(duì)過(guò)去的題目，進(jìn)行總結(jié)分析

每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，意味著新學(xué)期的開(kāi)始；給同學(xué)們放寒暑假的目的，并不是說(shuō)學(xué)校的老師們、或者同學(xué)們真的需要這么一個(gè)長(zhǎng)假來(lái)休息。而是希望老師和同學(xué)們，能夠在一個(gè)學(xué)期過(guò)后，能夠擁有一定自主的時(shí)間，針對(duì)自己的學(xué)習(xí)、教學(xué)情況，進(jìn)行調(diào)整。

對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，其中一項(xiàng)比較關(guān)鍵的，就是做好上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的總結(jié)。同學(xué)們可以整理出上個(gè)學(xué)期，一整個(gè)學(xué)習(xí)每科診斷的試題，從分析試題入手，來(lái)及時(shí)補(bǔ)習(xí)自己的不足。

如何分析，如何補(bǔ)習(xí)呢？老師建議你可以分為3步：

先進(jìn)步，進(jìn)行篩選。細(xì)細(xì)瀏覽一遍那些做過(guò)的試題中的題，每道題都看一遍，不僅要看錯(cuò)題，還要將做得不順、憑運(yùn)氣做對(duì)的題，都給找出來(lái)，然后進(jìn)行下一步準(zhǔn)備。

第二步，整理錯(cuò)題。將這些不太懂、不會(huì)，做錯(cuò)過(guò)的題；從試題、書本上裁剪下來(lái)，粘貼到一本本子上；注意涉及相同類型、知識(shí)的題目，將其分類。

第三步，分析原因。對(duì)于解答不順、存在疑惑的題目，要摘出其中所涉及的學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)；對(duì)于粗心的錯(cuò)誤，要分析當(dāng)時(shí)為什么粗心；然后把這些題目嘗試不看答案，重新做一遍。

任何的學(xué)習(xí)進(jìn)步絕離不開(kāi)這樣的錯(cuò)誤的總結(jié)、分析的過(guò)程，這也是為了新學(xué)期學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固良好的基礎(chǔ)。

02 對(duì)自己假期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行總結(jié)

老師其實(shí)相信，不少的同學(xué)在假期開(kāi)始之前，都會(huì)對(duì)自己的假期有所規(guī)劃：不管是要打游戲通關(guān)多少級(jí)，還是要看完多少場(chǎng)電影、看完多少本漫畫，有或者是幾號(hào)之前就把功課寫完，每天早睡早起，看完多少本書……

這都屬于是我們同學(xué)們，在假期間定下的一個(gè)目標(biāo)計(jì)劃，或者說(shuō)是FLAG。

因?yàn)槲覀兛偸菚?huì)有玩不成的情況。這個(gè)時(shí)候，其實(shí)就需要我們的同學(xué)，來(lái)對(duì)自己的目標(biāo)、計(jì)劃，進(jìn)行一定的總結(jié)反思：這個(gè)目標(biāo)的設(shè)定是否合理，沒(méi)能完成究竟是自己太懶還是……？

這樣的總結(jié)，不僅是要在假期，平常的時(shí)候也可以做：

1、今天上課是否認(rèn)真聽(tīng)講了？功課完成的情況如何，是否按質(zhì)按量認(rèn)真了？

2、是否總結(jié)有屬于自己的學(xué)習(xí)方法和心得？任務(wù)是否優(yōu)先進(jìn)行了計(jì)劃并且嚴(yán)格執(zhí)行？

3、一天下來(lái)，每一個(gè)小時(shí)分段的時(shí)間，都用來(lái)干什么了？

4、是否感覺(jué)到自己做某件事時(shí)，比上次進(jìn)步了？

3、學(xué)習(xí)的收獲、診斷的結(jié)果是否達(dá)到了自己的期望？

5、上述問(wèn)題出現(xiàn)未達(dá)標(biāo)的情況，原因是什么，接下來(lái)可以怎樣解決？

每天晚上睡覺(jué)前，對(duì)自己進(jìn)行提問(wèn)，回答自己的疑問(wèn)的過(guò)程，就是對(duì)自己學(xué)習(xí)情況了解的過(guò)程；通過(guò)找到問(wèn)題，就能在下一次面臨同樣的情況時(shí)，找出正確應(yīng)對(duì)的解決計(jì)劃。

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03 回顧一遍課本，總結(jié)一遍學(xué)習(xí)技巧

以上兩項(xiàng)總結(jié)，是對(duì)應(yīng)同學(xué)們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找到問(wèn)題和思考問(wèn)題。當(dāng)然，學(xué)習(xí)上的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，還建議基礎(chǔ)薄弱同學(xué)們可以多回歸課本，不要從一開(kāi)始就上手做難題、不懂的題。尤其是存在偏科弱科的同學(xué)，要及時(shí)補(bǔ)救。

另外，非常建議同學(xué)們寒假有時(shí)間的時(shí)候，完成假期功課的同時(shí)還要總結(jié)：自己學(xué)習(xí)診斷、寫功課有沒(méi)有用對(duì)什么技巧？

這個(gè)技巧可以是防止粗心，可以是加快寫功課的速度，可以是緩解診斷的緊張情緒，我們的學(xué)習(xí)好的同學(xué)往往在不注意中就掌握了這些技巧。

而我們普通同學(xué)也要多在學(xué)習(xí)的時(shí)候，觀察那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同伴是如何做的。比如：

1、不粗心的技巧：防止診斷粗心并不靠做完試題后之后來(lái)檢查，而是先進(jìn)遍做題的時(shí)候，就要讀題慢、二次檢驗(yàn)條件，的時(shí)候要打草稿、不心算、不跳步驟；

2、加快寫功課速度的技巧：優(yōu)先給自己規(guī)定好完成功課的時(shí)間，做功課前先復(fù)習(xí)，把難題丟在一遍較后來(lái)完成；

3、緩解診斷緊張情緒：復(fù)習(xí)錯(cuò)題本、復(fù)習(xí)課本，通過(guò)做一張比較簡(jiǎn)單的試題來(lái)增強(qiáng)信心。

像這樣的學(xué)習(xí)技巧還有很多，像許多同學(xué)會(huì)利用自己的閑暇時(shí)間背單詞，學(xué)得又快又好，這也是一種技巧；而這樣的技巧，我們的同學(xué)也要多多從平日里去磨煉。因?yàn)閷W(xué)習(xí)既是知識(shí)的學(xué)習(xí)，也是科學(xué)方法習(xí)慣的養(yǎng)成。

同學(xué)們學(xué)到了很多重要的知識(shí)，也掌握了很多關(guān)鍵的學(xué)習(xí)方式，一次又一次的期末診斷，也讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的問(wèn)題，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

微信北京期末診斷就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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