北京2021年ket考試證書(shū)圖片

2021-02-03 22:57:53 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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背誦KET單詞技巧

方法1: 思維導(dǎo)圖法

提到思維導(dǎo)圖法，相信有些家長(zhǎng)覺(jué)得并不陌生，它經(jīng)常在課堂中被用作頭腦風(fēng)暴或小組活動(dòng)。但是孩子們?nèi)绾卧诩依么朔椒ǎ瑤椭约簭?fù)習(xí)詞匯呢？

在完成每單元學(xué)習(xí)回到家后，孩子們可以在自己的訓(xùn)練本或一張白紙上，制作本單元主題詞匯的思維導(dǎo)圖。

以KET級(jí)別教材English in Mind Starter第6單元為例，可以繪制如下圖所示的食物主題思維導(dǎo)圖。這樣既能以主題的方式整理好各單元的單詞，還能在思維導(dǎo)圖中進(jìn)行繪畫(huà)和裝飾，整理單詞也變得不那么枯燥了。

隨著同一主題單詞量的增加，孩子們還可以繼續(xù)在思維導(dǎo)圖里添加單詞，進(jìn)行拓展。繪制完成后，建議家長(zhǎng)們督促孩子將思維導(dǎo)圖將貼在臥室的墻壁上，在可視的空間范圍內(nèi)，為孩子們營(yíng)造出更佳的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子們創(chuàng)造更多能看到單詞的機(jī)會(huì)。

家長(zhǎng)們?cè)诩乙部梢越?jīng)常提醒孩子多看多復(fù)習(xí)，并及時(shí)添加拓展詞匯。這樣一種潛移默化地將單詞整理和記憶融入到日常生活中的方式，能更生動(dòng)更有針對(duì)性地幫助孩子記住主題詞匯。

方法2: 詞根記憶法

不同于主題詞匯，詞根記憶法多適用于各類(lèi)動(dòng)詞、形容詞和名詞等的復(fù)習(xí)。

通過(guò)尋找英文單詞中的詞根規(guī)律，孩子們能更顯著地提高記憶單詞的效率。

例如前綴dis，代表否定，詞根后加動(dòng)詞可以組成動(dòng)詞的正反義詞，如：agree-disagree, like-dislike, appear-disappear；前綴dis后加形容詞可以組成形容詞的正反義詞，如：able-disable, respectful-disrespectful。再例如，后綴ist, or, er, r 代表人的工作職位，詞根前加動(dòng)詞或名詞可以組成名詞，如science-scientist, act-actor, teach-teacher, explore-explorer。

除了前后綴，一些動(dòng)詞也可以被視為詞根，例如動(dòng)詞comfort可以拓展為comfortable, discomfort, uncomfortable等。

那么如何運(yùn)用詞根整理法呢？

我們建議孩子們準(zhǔn)備一個(gè)單詞整理本，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄適用于詞根記憶法的單詞。

在整理單詞的同時(shí)進(jìn)行造句，既能提醒孩子再次復(fù)習(xí)單詞的意思，掌握單詞的用法，做到學(xué)以致用；同時(shí)，單詞和例句的日積月累，也能為寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

詞根記憶法不僅能幫助孩子快速地整理出近義詞和反義詞，同時(shí)也非常適合KET和PET階段的孩子逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、整理單詞的好習(xí)慣。

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