北京寒假怎么預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)

2021-02-09 17:44:47 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京寒假怎么預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)！期末診斷了，為什么還要復(fù)習(xí)？期末診斷，是一次總結(jié)性的診斷。不少學(xué)校考完試之后，還要校對(duì)試題才能放寒假。通過(guò)診斷，能夠發(fā)現(xiàn)孩子知識(shí)掌握得不牢固的地方，然后查缺補(bǔ)漏。下面，小編為大家?guī)?lái)北京寒假怎么預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。

北京寒假怎么預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)

一、做好預(yù)習(xí)。

這個(gè)問(wèn)題許多老師都強(qiáng)調(diào)過(guò)，但這個(gè)問(wèn)題許多孩子都不重視！我在初中的學(xué)習(xí)真正好起來(lái)就是因?yàn)轭A(yù)習(xí)開(kāi)始的。記得當(dāng)時(shí)初二開(kāi)學(xué)，數(shù)學(xué)老師有調(diào)整，一周時(shí)間都未到位，數(shù)學(xué)課上玩的人很多，我比較文靜，沒(méi)事干，就看課本吧，看看課本，把后面的題目做做，到一周后老師到位開(kāi)始講課時(shí)，我已經(jīng)看完一單元的書(shū)，課本上的題都做完了，當(dāng)時(shí)老師講的我都能快速回答出來(lái)。記得當(dāng)時(shí)上完課老師就走到我面前，很疑惑的問(wèn)我：“你是留級(jí)生嗎？”這是老師對(duì)我較大的肯定，從此我愛(ài)上了預(yù)習(xí)！預(yù)習(xí)，如果全懂了，我上課的過(guò)程就是一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程，老師講課不會(huì)直接給你答案，都是層層遞進(jìn)的提問(wèn)引導(dǎo)，你能熟練的回答，甚至是替老師講出來(lái)，你的知識(shí)也就鞏固牢固，思路也就完全理清。如果你在預(yù)習(xí)的過(guò)程中有些問(wèn)題搞不清，你帶著問(wèn)題去上課，你的思維會(huì)主動(dòng)的把這個(gè)問(wèn)題擺在突出地位，帶著問(wèn)題好奇的看老師看其他同學(xué)怎么解決，問(wèn)題一旦解決，你恍然大悟，知識(shí)暢通，那種順暢的感覺(jué)是快樂(lè)的，欣喜的！如果不預(yù)習(xí)，你不知道講的什么，不知道問(wèn)題在哪，平淡去聽(tīng)，被動(dòng)接受，沒(méi)有感覺(jué)，知識(shí)輕飄不穩(wěn)，失去趣味，失去動(dòng)力，數(shù)學(xué)課會(huì)過(guò)的索然無(wú)味，也失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力，將來(lái)在工作崗位上也不好主動(dòng)接受新事物，是終將被淘汰的一族！

二、上課，向四十分鐘要效率。

我剛才說(shuō)到的預(yù)習(xí)很重要，但執(zhí)行起來(lái)并不難，每次只需5分鐘，在老師講課前或在頭天晚上用5分鐘時(shí)間閱讀一遍要講的內(nèi)容即可，懂不懂，有什么不明白的已了然于胸，接下來(lái)重要的是上課。上課時(shí)會(huì)的懂得積極與老師互動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到刻在腦子里，不懂得認(rèn)真聽(tīng)講積極提問(wèn)，達(dá)到務(wù)必解決，還有，聽(tīng)重點(diǎn)聽(tīng)難點(diǎn)，每位老師每節(jié)教案都會(huì)寫(xiě)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，同學(xué)們把握不住，你會(huì)囫圇吞棗的學(xué)，在聽(tīng)課中要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，引起你的重視。還要學(xué)會(huì)快速完成老師的課堂訓(xùn)練，會(huì)的題目保證正確率，正確的題目多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，老師出的是等邊三角形，如果改為正方形可以嗎?老師出的是分?jǐn)?shù)，我能出個(gè)小數(shù)的嗎？等等，一節(jié)課認(rèn)真探索的聽(tīng)下來(lái)，知識(shí)點(diǎn)就能優(yōu)秀掌握了！我見(jiàn)過(guò)的較好的孩子都是較會(huì)聽(tīng)課的，求知的眼神，欣喜的目光是他們的標(biāo)志！

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三、高質(zhì)量完成功課。

不少同學(xué)問(wèn)過(guò)我這個(gè)問(wèn)題：“老師，我都聽(tīng)懂了，就是功課不會(huì)做。”這是為什么，思維靈活性不夠，思維靈活性靠什么訓(xùn)練，多練題！你不會(huì)只是你沒(méi)掌握透徹，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，你只見(jiàn)一次，知道了，下一次換個(gè)衣服，換個(gè)發(fā)型，你就不認(rèn)識(shí)了，如果是個(gè)熟人，別說(shuō)換個(gè)衣服了，就是聽(tīng)聲音看背影，你都知道是誰(shuí)，有人夸張的說(shuō)“燒成灰都認(rèn)識(shí)”，是不是！所以，你需要反復(fù)訓(xùn)練。功課簡(jiǎn)單，因?yàn)槔蠋煵贾玫亩际桥c剛學(xué)的知識(shí)有關(guān)，學(xué)過(guò)有理數(shù)的加減就只布置加減法，學(xué)過(guò)勾股定理就布置用勾股定理的題目，所以，這就是把這個(gè)人放這反復(fù)讓你認(rèn)識(shí)的過(guò)程。一道不會(huì)問(wèn)，問(wèn)過(guò)以后看哪一點(diǎn)沒(méi)想到，再做第二道，第二道還不會(huì)，再問(wèn)，看原因是什么，做的多了，每道題都認(rèn)真做了，你一定會(huì)掌握的，下一次也一定會(huì)解決的！所以，功課不抄，它是助你鞏固知識(shí)的較好方法！千萬(wàn)別放棄這個(gè)鞏固過(guò)程！

以上三個(gè)過(guò)程做好了，你已基本是一個(gè)好成績(jī)的孩子了！診斷時(shí)85%甚至90%的都是基礎(chǔ)題，做好以上三點(diǎn)，120分的卷你做到100分以上少有不成問(wèn)題！

四、如何培養(yǎng)

那要想學(xué)的更好怎么辦？要有方法，如會(huì)記筆記，記什么，上課認(rèn)真聽(tīng)，不要為了記筆記把聽(tīng)課忘了，那就本末倒置了，搞錯(cuò)方向了，上課一定認(rèn)真聽(tīng)，記就記老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的話和老師的重點(diǎn)板書(shū)。一節(jié)優(yōu)質(zhì)新課的板書(shū)是一節(jié)課重點(diǎn)難點(diǎn)的展示。比如我一般會(huì)把重點(diǎn)寫(xiě)在一側(cè)，演草和訓(xùn)練寫(xiě)在另外一邊，你把板書(shū)記住，一節(jié)課的重點(diǎn)就只有短短幾行，你就把一本書(shū)學(xué)薄了，翻翻小筆記本，整本的內(nèi)容就那么十來(lái)頁(yè)，感覺(jué)好輕松��！再比如，會(huì)整理，總有同學(xué)做一道題時(shí)會(huì)說(shuō)：“這道題我好像見(jiàn)過(guò)，可就是不會(huì)”，那是因?yàn)椴粫?huì)總結(jié)整理，為什么當(dāng)同學(xué)提出一道不會(huì)的題時(shí)老師會(huì)說(shuō)，前面咱們做過(guò)類似的題，大家翻到那一道題，老師直接講不就得了，為什么要看前面的呢？因?yàn)檫@樣加深印象，能做對(duì)比，還能分類，兩相對(duì)比，作為一類，你以后再遇見(jiàn)這樣的題馬上就知道怎么思考怎么處理了！所以許多同學(xué)的錯(cuò)題集是在旁邊留白的，為了什么，同類型的再錯(cuò)了就補(bǔ)到旁邊，兩次錯(cuò)過(guò)，以后再也不錯(cuò)了！所以有些同學(xué)的錯(cuò)題集幾乎豎著看一道一個(gè)類型不重復(fù)，同類型的都橫排著，復(fù)習(xí)的時(shí)候特別有效率！所以，今年接咱們這個(gè)新一輪，我會(huì)準(zhǔn)備兩個(gè)本，一個(gè)是筆記本記板書(shū)，一個(gè)是錯(cuò)題集，記常錯(cuò)題，你會(huì)準(zhǔn)備嗎！

假期到了，如果孩子沒(méi)有什么功課，那就會(huì)花很多的時(shí)間在看電視、玩手機(jī)、電腦游戲上面。這是很正常的，也可以理解。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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