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北京疫情期間教師居家學(xué)習(xí)計(jì)劃! 自律是一種自我控制和約束,一種自省。擁有自律精神的孩子會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),掌控自己的進(jìn)度。相反,一旦孩子不自律,外部的紀(jì)律形同虛設(shè),一切都沒(méi)有規(guī)則,學(xué)習(xí)越來(lái)越差。 下面,小編為大家?guī)?lái)北京疫情期間教師居家學(xué)習(xí)計(jì)劃。
一、應(yīng)對(duì)疫情教學(xué)工作實(shí)施宗旨
1、鞏固責(zé)任意識(shí)。面對(duì)疫情給學(xué)校教學(xué)工作帶來(lái)的挑戰(zhàn),每一位老師都是這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役中的戰(zhàn)士,從主管領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)干部、教研組長(zhǎng)、班主任、教輔人員到每一位任課教師,積極執(zhí)行自己的崗位工作指令,確保學(xué)校的相關(guān)要求得到全面落實(shí)。
2、做好安全穩(wěn)定工作。在應(yīng)對(duì)疫情的使命面前,重點(diǎn)是全力做好教師、家長(zhǎng)、孩子的情緒穩(wěn)定工作,在集備、教研、上課、功課、溝通等教學(xué)環(huán)節(jié),不給教師、家長(zhǎng)、孩子增加額外負(fù)擔(dān),積極配合和落實(shí)好國(guó)家、省、市的疫情防控的相關(guān)要求,努力為教師、孩子營(yíng)造輕松愉悅的居家辦公、居家學(xué)習(xí)環(huán)境,克服對(duì)教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)效果的焦慮情緒。
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二、各教學(xué)環(huán)節(jié)具體實(shí)施計(jì)劃
1、科目設(shè)置和作息時(shí)間安排
在2月16日原定開(kāi)學(xué)日期前,不得優(yōu)先開(kāi)展各種形式的線上或線下的與課程授課有關(guān)的教學(xué)活動(dòng),包括新授課和復(fù)習(xí)課。嚴(yán)禁各年級(jí)、各學(xué)科在《寒假學(xué)習(xí)建議明白紙》(寒假前已發(fā)給每一個(gè)孩子)的基礎(chǔ)上通過(guò)網(wǎng)絡(luò)增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān),除寒假功課外,不得以專題講座、網(wǎng)絡(luò)答疑等方式額外另行布置功課,增加孩子負(fù)擔(dān)。如果出現(xiàn)類似現(xiàn)象,根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定將對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)責(zé)。
在延遲開(kāi)學(xué)后的網(wǎng)絡(luò)授課安排中,嚴(yán)格按照教育局的相關(guān)文件要求設(shè)置上課時(shí)間及上課內(nèi)容,重點(diǎn)抓好畢業(yè)年級(jí)的網(wǎng)上教學(xué)工作,其他年級(jí)的網(wǎng)上課程以復(fù)習(xí)為主,在確保覆蓋所有孩子的前提下可以采取“先學(xué)后教”的方式做好新授課的預(yù)習(xí);春季學(xué)期開(kāi)始后,原則上實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué),任何學(xué)科不得搶趕進(jìn)度,任何時(shí)候都不得給家長(zhǎng)布置功課或讓家長(zhǎng)代為評(píng)改功課。指導(dǎo)孩子加強(qiáng)自主管理,并對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)以及居家學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在作息時(shí)間上,設(shè)置課間操、眼操、課間休息時(shí)間,嚴(yán)控教師在網(wǎng)絡(luò)授課期間出現(xiàn)優(yōu)先上課、拖堂等現(xiàn)象,以保證孩子有充裕的時(shí)間緩解用眼過(guò)度的壓力,進(jìn)行必要的體質(zhì)鍛煉,愉悅身心。
在每天15:20以后的課程安排中設(shè)置學(xué)科答疑,負(fù)責(zé)答疑的老師主要解答在線孩子提出的問(wèn)題,或者是對(duì)有需求的孩子進(jìn)行居家學(xué)習(xí)的心理和方法指導(dǎo),特別是對(duì)于父母是患者、醫(yī)護(hù)人員或者是其他奮戰(zhàn)在防疫先進(jìn)的工作人員的子女的孩子,班主任和任課教師都要進(jìn)行更多的關(guān)愛(ài)。
2、集備教研實(shí)施路徑和宗旨
教研組長(zhǎng)按照工作需要組織本學(xué)科教師進(jìn)行教研和集備,在集備教研過(guò)程中,引導(dǎo)本組老師鞏固科學(xué)意識(shí),不迷信,不盲從,不信謠,不傳謠。堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)主管部門制定的各項(xiàng)政策,幫助家長(zhǎng)、孩子克服各種恐慌情緒,做好維穩(wěn)工作。在各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容安排上,嚴(yán)格按照上級(jí)傳達(dá)的文件規(guī)定執(zhí)行,不盲目趕超教學(xué)進(jìn)度,授課方式以形象生動(dòng)、豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的愉快互動(dòng)方式為主,嚴(yán)禁“滿堂灌”,做到統(tǒng)一授課思想、授課內(nèi)容、授課進(jìn)度、功課內(nèi)容及形式。心理、音樂(lè)、美術(shù)、體育結(jié)合我校相關(guān)校本課程進(jìn)行充分的集備,對(duì)孩子進(jìn)行必要的心理疏導(dǎo)、體質(zhì)鍛煉、陶冶情操、愉悅身心的教育和引導(dǎo),在具體教學(xué)環(huán)節(jié)可以設(shè)置適宜的親子互動(dòng)項(xiàng)目,切實(shí)發(fā)揮調(diào)節(jié)孩子居家學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情緒的重要作用。
延遲開(kāi)學(xué)期間,各學(xué)科要根據(jù)疫情防控形勢(shì)需要,打好優(yōu)先量,動(dòng)態(tài)備好必要課程。對(duì)開(kāi)學(xué)后在家隔離、不能到校上課的孩子,要優(yōu)先備好工作預(yù)案,采取錄播課、網(wǎng)絡(luò)直播課等必要形式,保證孩子學(xué)習(xí)需要。
同時(shí)各教研組長(zhǎng)也要合理安排集備教研任務(wù),減輕老師們的備課負(fù)擔(dān),幫助老師們疏解緊張情緒。
3、網(wǎng)絡(luò)授課教學(xué)常規(guī)
各位老師要嚴(yán)格執(zhí)行集備思想,不得在集備內(nèi)容之外,隨意改變進(jìn)度、添加功課,不得出現(xiàn)優(yōu)先上課、拖堂等現(xiàn)象。在課堂上不制造和傳遞焦慮情緒,對(duì)孩子以鼓勵(lì)、賞識(shí)為主,充分發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性,營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍。如果在授課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)情緒異常的孩子,應(yīng)在先進(jìn)時(shí)間在充分保護(hù)孩子隱私的前提下向教研組長(zhǎng)和班主任反應(yīng),教研組長(zhǎng)和班主任向教導(dǎo)處和年級(jí)主任匯報(bào),盡快作出應(yīng)對(duì)策略,并做好相關(guān)記錄。班主任班會(huì)課建議安排居家學(xué)習(xí)計(jì)劃體會(huì)、生命教育、愛(ài)國(guó)主義教育、生活和勞動(dòng)教育以及居家親子互動(dòng)交流等內(nèi)容,并對(duì)孩子以及家長(zhǎng)進(jìn)行居家學(xué)習(xí)、居家鍛煉的相關(guān)方法指導(dǎo)。
4、功課安排
各集備組必須統(tǒng)一思想,減輕孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。原則上語(yǔ)、數(shù)、外每天不得布置超過(guò)15分鐘的書面功課,建議以彈性功課為主,可利用智慧課堂系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)批閱和自動(dòng)統(tǒng)計(jì),無(wú)法自動(dòng)上傳的建議讓孩子紙質(zhì)書寫后拍照上傳,供老師批閱。其他學(xué)科不留書面功課,不增加孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、與家長(zhǎng)、孩子的溝通建議
任課教師與家長(zhǎng)、孩子的溝通以安慰、鼓舞、傳遞正能量的內(nèi)容為主,不在班級(jí)學(xué)習(xí)群內(nèi)發(fā)送增加家長(zhǎng)、孩子焦慮情緒的信息,除疫情統(tǒng)計(jì)必需,不要求家長(zhǎng)、孩子在班級(jí)群內(nèi)進(jìn)行接龍,以減輕家長(zhǎng)、孩子的負(fù)擔(dān)。
疫情當(dāng)前,我們?nèi)w教師要提高政治站位,要做好孩子的文化知識(shí)教育,更要做好孩子信仰的教育、大愛(ài)的教育、人生價(jià)值觀的教育,換思路,換方法,換形式,換途徑,以更高的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和使命意識(shí)完成好我們的職責(zé)!
假期也要安排好自己的生活,投入到自己的自主管理能力中去;請(qǐng)給自己的努力一些接納與鼓勵(lì)。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!
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