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北京初一下學(xué)期歷史第三次月診斷題視頻課！較好把自己的每一次診斷成級名次做成一個曲線圖，這樣就會一目了然，對自己的成績分析這是一個很奏效的方法，再找單科試題上的問題，相對其他同學(xué)是進(jìn)步了還是下降了。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一下學(xué)期歷史第三次月診斷題視頻課。
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聯(lián)想法
縱向聯(lián)想（以時間為線）：以某一史實為基點，既可涉及它前面發(fā)生的歷史事件，又可聯(lián)系到后面發(fā)生的事件，從點擴(kuò)展到線，便可記住有關(guān)這一歷史知識的前后內(nèi)容。
如講到《馬關(guān)條約》中日本割占中國領(lǐng)土臺灣時，我們可上溯到公元230年孫權(quán)派衛(wèi)溫去夷洲（即臺灣），隋煬帝三次派人去臺灣，元設(shè)澎湖巡檢司，鄭成功收復(fù)臺灣，到清設(shè)臺灣府。
再直到二戰(zhàn)后期，《開羅宣言》中明確規(guī)定日本必須歸還侵占的中國領(lǐng)土，到二戰(zhàn)勝利后，臺灣回歸祖國。這樣有關(guān)臺灣的歷史知識就前后貫通起來了。
橫向聯(lián)想（以地區(qū)為線）：把中外發(fā)生在相同時期的不同歷史事件，或不同時期的同類歷史事件聯(lián)系起來。
將中外歷史放在一起學(xué)習(xí)，這就要求我們以中國歷史為重點，將中外歷史知識聯(lián)系起來。如講中國的甲骨文明，就把埃及的象形文字，兩河流域的楔形文字和歐洲的拉丁文字聯(lián)系起來。
看見成績之后，反思一下自己的學(xué)習(xí)付出與別人的付出是否成正比，找到自己與別人有差距的真正原因。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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