高中生必看！上海高考小三門選科、合格考、等級(jí)考知識(shí)大梳理！

高中的學(xué)習(xí)中，小三門選科、合格考、等級(jí)考這三件事情是的重要程度想必大家都知道！但是還有些家長不清楚具體情況。今天我們就給大家梳理一下這三件大事的重要知識(shí)。不清楚的家長一定要細(xì)心留意！同時(shí)，也建議高一高二的家長收藏觀看。

關(guān)于小三門選科

關(guān)于小三門選科，一直是很多機(jī)構(gòu)和公眾號(hào)熱議的話題，也擺出了很多詳實(shí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行佐證，比如某某學(xué)科某一年有多少人選考，幾十種組合的比例分布，競(jìng)爭情況如何，等等。在這里說明一下，因?yàn)楦鞣N原因，官方從來沒有公布過這些數(shù)據(jù)，這些所謂的“官方”數(shù)據(jù)大家僅做參考即可。而且從數(shù)據(jù)分析的角度來說，歷史數(shù)據(jù)具有滯后性，大家都是聰明人，都想“投機(jī)取巧”，也就無巧可取了，況且每年考情也都有變數(shù)。所以這塊固然重要，但不是選科關(guān)注點(diǎn)的根本。

我們知道等級(jí)考的前提是這門學(xué)科的合格考首先達(dá)到合格，而且等級(jí)考是在高三那年5月初進(jìn)行，，根據(jù)目前的政策，地理和生物這兩科是可以在高二就參加等級(jí)考的，而這帶來的一個(gè)巨大好處就是可以在高三時(shí)少一門功課的壓力。所以在地理和生物兩門課中選擇1-2門，是有看得見的好處的，這也是為什么自從上海高考采用3+3模式后，這兩門學(xué)科就變得非�；鸨�

除了分析往年考情，我們更多的是應(yīng)該了解孩子更擅長哪門功課，以及興趣在哪里，這考慮的是孩子當(dāng)下的診斷能力以及未來的學(xué)習(xí)潛力。外界的狀況瞬息萬變，比如今年試題難了，政策又有調(diào)整了等等，這些我們都無法把控；但自身的實(shí)力我們是較有把握的，興趣也是孩子較好的老師，打鐵還需自身硬。這和做其他事一樣，扎扎實(shí)實(shí)的把握好自己的節(jié)奏，不能總是被外界牽著鼻子走。掌握好了基本盤，再去做錦上添花的事。

另外，從2020年高考開始，很多大學(xué)的專業(yè)選科發(fā)生了比較大的調(diào)整所以如果過分依賴那些來源不明的數(shù)據(jù)分析，很可能帶來的一個(gè)結(jié)果是，到較終填報(bào)大學(xué)專業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幾乎沒幾個(gè)專業(yè)可以填報(bào)，那再好的成績又有什么意義呢？

合格考

合格考算是整個(gè)高中階段較基礎(chǔ)的一項(xiàng)診斷了，主要包含語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息科技10門診斷，只有這10門合格考全部取得合格，才能獲得高中畢業(yè)資格，也才有資格繼續(xù)完成后續(xù)的大學(xué)（包含大專）入學(xué)。同時(shí)，只有合格考合格，才能報(bào)考對(duì)應(yīng)科目的等級(jí)考。此外，除了上述10門課程的診斷外，合格考還包含物理、化學(xué)、生物的技能操作診斷，這些都是全市統(tǒng)一組織診斷。

合格考不合格，是可以繼續(xù)參加補(bǔ)考的，三年中有很多次的合格考機(jī)會(huì)，包括補(bǔ)考機(jī)會(huì)。不過對(duì)于語文、數(shù)學(xué)、外語3門主科，只在高三先進(jìn)學(xué)期末會(huì)安排一次合格考，如果未通過，依然可以正常參加6月的高考，而高考的成績將同時(shí)作為合格考成績，來確定是否可以拿到高中畢業(yè)資格。

至于合格考的合格標(biāo)準(zhǔn)，一般來說是末位2-5%的考生不予合格。每一年、每個(gè)學(xué)科都會(huì)不太一樣，比如有同學(xué)跟我說，去年生物和地理是末位5%不合格，其他學(xué)科則是末位2%，今年具體的情況目前尚不了解。

等級(jí)考

與合格考“60分萬歲，通過即可”不同的是，等級(jí)考會(huì)按照成績進(jìn)行排位換算等第，進(jìn)而將等第換算為分?jǐn)?shù)計(jì)入較終的高考成績。等級(jí)考就是我們所說的小三門。

參加等級(jí)考的前提是對(duì)應(yīng)學(xué)科的合格考已經(jīng)取得合格的成績，所以高一年級(jí)是沒有辦法參加等級(jí)考的。同樣，地理和生物這兩門學(xué)科由于高一就可以參加合格考，所以這兩門學(xué)科的等級(jí)考是同時(shí)允許高二和高三兩個(gè)年級(jí)的孩子同時(shí)參加的，且試題相同，一起排位換算等第，也就是說考生在地理生物科目上很多時(shí)候是跨年級(jí)競(jìng)爭的。

除此之外，等級(jí)考是6門學(xué)科里面任選3門，每個(gè)考生只有一次診斷機(jī)會(huì)，無論分?jǐn)?shù)高低都會(huì)按照對(duì)應(yīng)的等地排位換算分?jǐn)?shù)計(jì)入高考成績。等級(jí)考每年會(huì)在5月初進(jìn)行，正常的報(bào)名時(shí)間一般是每年的年底進(jìn)行第二年的等級(jí)考報(bào)名。

另外復(fù)讀的同學(xué)要注意了：等級(jí)考成績兩年有效，復(fù)讀的“高四”一年可以重新選科進(jìn)行等級(jí)考，也可以延用上一年的成績，不再參加等級(jí)考。

具體的等第換算如下：

1、小三門先是合格考。合格考通過拿40分。

然后是等級(jí)考。等級(jí)考成績分ABCDE5等11級(jí)。A+，A，B+，B，B-，C+，C，C-，D+，D，E。助力能力30分。等級(jí)是按照獲得有效成績的考生總數(shù)的比例劃分的。

先40分保底，再按等級(jí)來，同一個(gè)檔次同一個(gè)分?jǐn)?shù)，降一個(gè)檔次降三分。

2、第二行的“占比”是指每個(gè)等第對(duì)應(yīng)的孩子占比，舉個(gè)例子：考生的卷面成績?cè)谌形恢弥腥绻旁谇?%，則他這門學(xué)科的等級(jí)考成績就是A+；如果在全市位置中排在前14%，則對(duì)應(yīng)的等第是A，因?yàn)锳+有5%，A有10%，只要排位在前5%-15%，對(duì)應(yīng)等第就是A；以此類推，卷面成績位置與等第進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

3、有了成績位置，換算為11個(gè)等第之后，這11個(gè)等第分別對(duì)應(yīng)著一個(gè)分?jǐn)?shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就是較終計(jì)入高考成績的分?jǐn)?shù)，也就是上表的第三行。也就是說，小三門（等級(jí)考）的成績較高是70分，較低也有40分。

闡釋完分差后，我們要談另一個(gè)問題，分差的波動(dòng)性。

從A+到E，

相鄰的兩個(gè)等級(jí)相差3分

在高考中卻是失之毫厘差之千里！

如果滑到C+，就比A+少了整整15分，比A少了整整12分，這個(gè)分差可能會(huì)比語數(shù)外三門都失常還要多。

語數(shù)外實(shí)際上也不太會(huì)一下子拉開這么大的分差。

注意，這僅僅是一門！

由于不重視等級(jí)考，很可能550分檔的孩子一下子就滑到了530分檔，甚至是520分檔。

這種波動(dòng)是大三門無論如何都追不回來的。

有的孩子考個(gè)C+出來，看上去似乎通過語數(shù)外的發(fā)揮彌補(bǔ)了，殊不知其已經(jīng)嚴(yán)重滑檔，并不是彌補(bǔ)，而是純粹因?yàn)椴恢匾曅∪T，錯(cuò)過了更好的學(xué)校。

等級(jí)考3門雖然分?jǐn)?shù)不多，但是分差卻不小，孩子朋友們對(duì)待小三門是需要重視的，力爭更高的等級(jí)，占據(jù)分差高位，而不能簡單認(rèn)為小三門只有90分，大三門有450分，就忽視小三門。實(shí)際上，很多時(shí)候孩子與孩子間差距不是在大三門，而是在小三門拉開的分差上。

現(xiàn)在的高考，大三門是定基礎(chǔ)，定調(diào)的，而小三門則是趕超別人，拉開分差的主戰(zhàn)場(chǎng)，同學(xué)們不可以不重視。

以上內(nèi)容大家仔細(xì)研讀，希望對(duì)正處于高一高二高三的你們有所幫助！

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