北京初中期中考試試卷從哪里出的

2021-04-02 09:48:37 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中期中診斷試題從哪里出的！無論老師、家長還是孩子自己，都期望期中診斷成績優(yōu)異，但如果過分在意分數(shù)本身，考前壓力過大，對成績患得患失，因此背上了沉重的包袱，反而不利于發(fā)揮出應(yīng)有的水平。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中診斷試題從哪里出的。

北京初中期中診斷試題從哪里出的

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閱讀中怎樣理解詞語。

1.理解詞語的活用。例如，“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。”（選自《春》）“抖擻”原為形容詞，現(xiàn)作動詞用，意為“振作”。再如，“老楊同志有些不耐煩，便道：‘你們忙得很，等一會閑了再說吧’！”（選自《老楊同志》)。“忙”表面上是工作忙，實際上是不務(wù)正業(yè)，而且沒完沒了。

2?領(lǐng)會反語。例如，“也有解散辮子盤在頭上的„„實在_學極了”。“標致”一詞原指外貌、姿態(tài)美麗（多用于女子）在此是反語，實際上是諷刺那些清朝留孩子，說他們難看，丑陋的意思。（選自《藤野先生》)。

3.詞義的范圍。例如，a.“算了吧，時間有的是，明天再學也不遲。”（《較后一課》）b.我們談的“儉以養(yǎng)德”，在當今社會主義印?，也是美德。（《儉以養(yǎng)德》)。C.戰(zhàn)國印作的孟子，有幾句很好的話。（選自《談骨氣》）以上“時間”、“時期”、“時代”三個詞的詞義范圍是不同的。

4.詞義的輕重。例如，在這次參加診斷的二百多名考生中，有一個二十多歲的女生，初試成績十分„„“優(yōu)異”和“優(yōu)良”等詞存在詞義上的輕重。

5.詞語的感情色彩。例如，這幾天，大家曉得，在昆明發(fā)生了歷史上較卑劣、較無恥的事情！李先生究竟犯了什么罪，“竟遭此毒手......。以上“卑劣“、“無恥”、“偷偷摸摸”等詞語帶有強烈的感表色彩：對敵人的痛恨。

6.明確指代。指代的內(nèi)容一般在代詞的前邊例如，勞動以后的收獲愉快的，是任何物質(zhì)享受都不能比擬的；少數(shù)指代的內(nèi)容在代詞的后面。例如，魯迅深刻的領(lǐng)悟到這一真理：工作容易被安逸的生活所累。

孩子在期中診斷中能否考出理想的成績，既取決于上半學期的知識掌握是否扎實，也與自己的身心狀態(tài)息息相關(guān)，想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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