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北京初中期中語文試卷分析500字

2021-04-02 15:23:48  來源:網(wǎng)絡整理

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北京初中期中語文試題分析500字!拿到試題之后,同學們要好好分析自己的問題,學習就是很折騰人的,不停的尋找問題,解決問題,然后在創(chuàng)造問題,等你把這個循環(huán)走連貫了,你的成績自然也就慢慢提高了。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中語文試題分析500字。

北京初中期中語文試題分析500字

“歲歲年年題相似,年年歲歲卷不同。若想來年登金科,仍需埋頭把卷析。”做為一名教師不分析試題是不行的,不能把試題分析透是萬萬不行的。對孩子來說,考卷是對他們綜合能力的考查;對教師來說,它將成為他們開展下一學期教學的重要依據(jù)之一。

整套試題注重考查孩子的語文能力和素養(yǎng),特別注重考查孩子的閱讀能力和寫作能力。今年的語文試題體現(xiàn)了教學大綱和新課改的要求,有利于孩子考出真實而滿意的成績,更給我們的語文教學提供了指針,也給我們敲響了中考的警鐘。

第二部分是閱讀理解,共58分,總分值不變。

首先是文言文閱讀,分值12分,和去年一致�?疾榈氖钦n內(nèi)篇目——《始得西山宴游記》。孩子對它不是很陌生。我平時對此抽查較勤,再加去年的期末調(diào)研語文試題就有相關的試題,今年考此篇,對全縣師生來說,我總以為是意外的收獲。該部分主要設置了六道題:文學常識(3題)、字詞解釋(4題)、解釋句子(5題)、背誦默寫(6題)、內(nèi)容理解,主旨把握(7、8題)。題型沒有變化,這是本套試題中較為穩(wěn)定的部分,孩子失分應該不會很多。但從評卷結果來看,字詞解釋、內(nèi)容理解、主旨把握等考點仍有失分情況。作為教師,對這部分的教學更應細化了,一定要孩子“讀讀背背,了解大意”。

其次是現(xiàn)代文閱讀了。現(xiàn)代文閱讀,這次診斷依然有文體之分,盡管沒有明確標識出說明文(《海豚》)、議論文(《坦然看生活》)、記敘文(《獨腿人生》),但一看選文,以不言而喻了。命題人對它們的三者分值安排,是相對均分,依次是15分、15分、16分,真是別具匠心,對以前調(diào)研試題貶二拱一的分值安排,迥然有異,算是很大的改進。對選文更是“慧眼識英雄”,三篇都來自課外,注重人文性。如:《海豚》關注動物與人類和諧共存,人要愛護動物;《坦然看生活》強調(diào)的是一種良好心調(diào),甚至能和范仲淹的“不以物喜,不以己悲”相媲美;《獨腿人生》更給孩子展示了一個身殘志不殘自尊自強的人物形象,寓教育于其中。這些文章,對孩子來說是“隨風潛入夜,潤物細無聲”。

細看,現(xiàn)代文閱讀中縱橫交錯的考點,也能看出一種趨勢,完全弱化了對文體知識的考查,像以前只填舉例子、比喻、承上啟下等等的能得分的日子,已經(jīng)是一去不復返了�,F(xiàn)代文閱讀更加注重文章的整體感知、理解和領悟能力的考查。對文體知識不是不考了,而是對它的考查更強調(diào)了文體知識對理解文章的作用,如13題(修辭方法)、15題(中心論點)、17題(論證方法)。換句話說,這部分要求孩子要有很強的分析綜合能力,并且理解的基礎上把握文章,能用恰當?shù)恼Z言來表達自己對文章的理解、感悟,不能在拘于文體知識答題。

通過對閱讀題的分析,回想我今年的教學,的確有很大的不足,多少孕于了一些老性試題的訓練,拘于文體知識。再從評卷的結果來看,基礎知識(主要指字形)出錯較多,代詞的指代義、篩選信息、重點語句的理解、賞析文章人物等考點失分孩子也筆筆皆是。開放性試題反映的問題更多。開放性試題雖然給孩子很大的自由度,但這種自由是建立在對材料的理解之上的,提供的答案應當符合原文和題目的要求,而有的孩子答題平原跑馬,離題千里�?傊�,對以上知識點的教學教改0一定甚之,細之。

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第三部分是作文,50分,分值不變。

今年的作文仍延續(xù)了前兩年的話題作文的形式。不過,所給的提示性話語的寓意更豐富,啟發(fā)性更強。此次允許孩子從不同角度思考,提煉觀點,表達感情,并且繼續(xù)堅持“三自方針”,即自選角度,自擬題目,自定文體。由此可見,這次作文更有利于孩子表達真情實感,發(fā)揮自己的真實水平,更有利于孩子有所創(chuàng)新,表現(xiàn)個性。

總之,本套試題呈現(xiàn)出穩(wěn)定中求發(fā)展、繼承中見創(chuàng)新、出題時近中考、做題時寓教育的特點。它為我們以后的教學提供了指南,也為今后的課改提供了新的課題,更為明年的中考更敲響了警鐘,同時引導我們不斷向前。

 

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