北京七初中期中測試語文試卷分析

2021-04-03 08:49:15 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京七初中期中診斷語文試題分析！語文這門科目，說難不難，說簡單也不簡單，成績好的同學(xué)根本不用做什么，成績不好的同學(xué)，就算課前預(yù)習(xí)，功課復(fù)習(xí)，診斷的時候成績依然是不如人意的，要看個人學(xué)習(xí)方式。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京七初中期中診斷語文試題分析。

北京七初中期中診斷語文試題分析

一、試題結(jié)構(gòu)及命題特點全卷共分3大塊25小題，考查了字詞知識、古詩文的默寫、仿寫句子、成語的正確使用、病句的判斷、作家作品的正確搭配、情景回答、綜合性學(xué)習(xí)、課本文言文的閱讀、詩歌的鑒賞、散文的閱讀、命題或半命題的寫作等知識。基本仿照中診斷卷題型。能緊扣新大綱，充分體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，提倡并考查了孩子的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。這份試題對于提高孩子的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今后根據(jù)孩子個性發(fā)展的需要來實施課堂教學(xué)指明了方向。但有一些能力拓展題，讓孩子一籌莫展。

試題先進(jìn)部分為語言的積累及運用，共分，主要考查孩子的識記積累和口語交際能力，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。

第二部分為閱讀理解，共分。主要考查孩子的理解、運用、分析、概括能力。文質(zhì)兼美的文章，新穎的題型，特別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)“重視能力，注重過程方法，強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度和價值觀”的新理念。

第三部分是作文，計分。文題《》，自擬題目，文體不限。題目本身極富挑戰(zhàn)性，留給了孩子一定的思維想象的空間。對于那些大而無當(dāng)、平白無味的話題作文來說，更符合語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。對作文字?jǐn)?shù)的要求為不少于600字。

二、診斷情況分析先進(jìn)部分主要是考查孩子對語言積累運用，得分率在68左右。孩子對于識記沒有多大問題，這部分失分率較高是第8小題，這是一道語言運用題（判斷下列句子有無歧義，并修改非歧義句），得分率約為4%，因為這是一道拓寬知識面題，平時又沒有作過相應(yīng)訓(xùn)練，因此孩子得分率較低。此外第3題得分率也僅為30%，（讓孩子分析出字義屬于其基本義的一項）

第二部分的閱讀分析題，孩子的得分率總體約為63.4%。得分率高的是課內(nèi)閱讀，約為71.1%，課外閱讀（二）詩和課內(nèi)緊密聯(lián)系，材料內(nèi)容都是《紙船》，表現(xiàn)手法和思想感情相同，立足于課內(nèi)，進(jìn)行適當(dāng)拓展延伸。現(xiàn)代文閱讀文（三）是一篇寓言，讓孩子分析寫法、總結(jié)寓意。

作文部分，得分率在76%左右。需要關(guān)注的問題是孩子的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構(gòu)思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。

三、主客觀題比例

我把語文試題里的選擇題和出自課本識記內(nèi)容的題目（答案不容變更）歸為客觀題，本次診斷客觀題共34分；主觀題為理解作答題目（含作文）共為86分。除去作文分值50分，其他試題部分主客觀題目分值基本持平。

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四、難易程度

綜觀全卷，整體命題難度一般。孩子平均分在85分左右就證明其對知識的理解和把握基本到位。

五、失分情況分析及對策

1、字詞拼寫和古詩詞默寫得分一般。說明孩子在平常的學(xué)習(xí)中對漢字的書寫和詩詞的識記重視不夠，對課本中出現(xiàn)的生字新詞名言名句沒有加強(qiáng)積累。在今后的教學(xué)中有必要針對字詞知識加強(qiáng)督促，鞏固訓(xùn)練，讓孩子鞏固過關(guān)；對于古詩詞，不但要鞏固記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運用。不但考標(biāo)上要求的篇目要背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經(jīng)常出錯的字，更要時時“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。

2、綜合性題目是新課改后出現(xiàn)的一種新生事物。也是孩子較易得分和較不容易得分的題目。這類試題的特點在于引導(dǎo)孩子開動腦筋，在占有給定資料的前提下，自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、獲得結(jié)論提出建議的過程。因此，對這項內(nèi)容的復(fù)習(xí)首先要孩子認(rèn)識這類問題的特點，把握解決這類問題的規(guī)律，較后結(jié)合各種類型的訓(xùn)練進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

3、文言文部分。課內(nèi)文言文診斷的范圍是初中教讀篇目。復(fù)習(xí)時要抓好重點。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的運用，朗讀節(jié)奏、句意、思想感情等。本次模擬診斷失分較多的是句子翻譯。此類題解答應(yīng)注意翻譯時抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點。當(dāng)然，在較后的一個月時間里，應(yīng)多組織孩子做相關(guān)題目，抓出一些重點句段讓其翻譯理解和識記。

4、詩歌鑒賞中組織語言能力不強(qiáng)，不能根據(jù)詩歌中的意象意境去推知詩歌抒發(fā)的情感。少數(shù)孩子根本看不懂詩歌所寫的內(nèi)容。以后要督促孩子多記多背詩歌，真正做到“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”。

5、現(xiàn)代文閱讀部分。在緊張中結(jié)束模擬診斷（一）的閱卷，我驚喜地發(fā)現(xiàn)本次診斷中的現(xiàn)代文閱讀題目得分普遍看好，存在的問題主要在答題的語言和技巧方面。在較后復(fù)習(xí)中，應(yīng)盡量多選文章進(jìn)行訓(xùn)練。做題時要牢牢地記�。�“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。閱讀題得優(yōu)異較重要較有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。

6、今年的中考語文研討會明確診斷命題作文或半命題作文，不考話題作文。我個人覺得診斷什么題目無關(guān)緊要，要緊的是如何讓孩子把作文寫好。這次模擬診斷中，作文得優(yōu)異者沒幾個，大部分在30分左右。存在的主要問題卷面不整潔、字?jǐn)?shù)不夠、選題同一、補(bǔ)全標(biāo)題和所寫內(nèi)容缺乏新意、濫用標(biāo)點、主題沒能得到、出現(xiàn)真實校名人名等問題。建議孩子在今后的作文中要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。另外，我個人認(rèn)為，在中考中的命題或半命題作文的選擇中，較好選擇半命題作文，因為半命題作文還可以自由地補(bǔ)全標(biāo)題，在補(bǔ)充中體現(xiàn)新意，避免因標(biāo)題的千篇一律而讓閱卷老師產(chǎn)生視覺和審美的疲勞。

希望同學(xué)們能夠好好對待自己的學(xué)習(xí)成績，診斷考砸了很正常，但是，你要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，這樣才能有效的學(xué)習(xí)。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京七初中期中診斷語文試題分析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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