關(guān)于北京初一學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

2021-04-07 17:00:37 　來源：百度文庫

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關(guān)于北京初一學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)！了解初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，總結(jié)初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，積累初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得，是提高學(xué)習(xí)效率的捷徑�？蓪e人的學(xué)習(xí)心得作為一個(gè)參考，但具體落實(shí)還得視個(gè)人情況而定，總結(jié)反思屬于自己的學(xué)習(xí)心得，不斷取得進(jìn)步。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">關(guān)于北京初一學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)于北京初一學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)

　　1預(yù)習(xí)

　　初一孩子往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看一遍，看不出問題和疑點(diǎn)。在預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)做到：

　　一、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。

　　二、細(xì)讀，對(duì)重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會(huì)、思考，注意知識(shí)的形成過程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào)，以便帶著疑問去聽課。

　　方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使孩子有的放矢。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使孩子變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力。

　　2聽課

　　在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好「聽」「思」的關(guān)系。

　　「聽」是直接用感官接受知識(shí)，應(yīng)在聽的過程中注意：

　　(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;

　　(2)聽知識(shí)引入及知識(shí)形成過程;

　　(3)聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));

　　(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);

　　(5)聽好功課小結(jié)。

　　「思」是指思維。沒有思維，就發(fā)揮不了自主學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)作用。古人說的好「學(xué)而不思則罔」，孩子是學(xué)習(xí)的主人,在課堂上對(duì)于老師的講解,孩子不僅僅只是會(huì)做,而且要經(jīng)常思考;在思考方法指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使孩子明確：

　　(1)多思、勤思，隨聽隨思;

　　(2)深思，即追根溯源地思考，要善于大膽提出問題。如：本節(jié)課教師為什么要這樣講?這道題為什么要這樣做?等等;

　　(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納。如:23*27=621、38*32=1216 、46*44=2024、73*77=5621，上述這些數(shù)的有什么規(guī)律?應(yīng)如何?怎樣表征規(guī)律?又如何驗(yàn)證呢?

　　(4)樹立辯證意識(shí)，學(xué)會(huì)反思。如：73*33=2409又有怎樣的規(guī)律?

　　可以說「聽」是「思」的基礎(chǔ),「思」是「聽」的深層次掌握，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)思考才會(huì)學(xué)習(xí)。

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　　3錯(cuò)題本

　　設(shè)一個(gè)錯(cuò)題本，小到功課，中到隨堂考、大到月考、期中、期末，將自己所做錯(cuò)的所有題目全部及時(shí)的收集整理，對(duì)每道自己做錯(cuò)的題目進(jìn)行詳細(xì)分析，找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在，明白自己的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　平常沒有事情的時(shí)候，可以經(jīng)常翻翻自己的錯(cuò)題本，回憶一下當(dāng)時(shí)更改的過程，從而可以鞏固薄弱的知識(shí)點(diǎn)。

　　尤其在診斷之前，沒有必要大量的做題，只要翻翻錯(cuò)題本，保證所有的錯(cuò)題涉及到的知識(shí)都已掌握，「成功」

　　就在近在咫尺了。

　　4良好的診斷心態(tài)

　　有時(shí)候診斷發(fā)揮失常，成績(jī)不是很理想，不能影響自己的學(xué)習(xí)和生活。好馬還有失前蹄的時(shí)候呢，我們完全不要太在意一次診斷，因?yàn)槲覀兊膶?shí)力還在，不要因?yàn)橐淮问д`就全盤否定自己。另外，診斷中發(fā)現(xiàn)的問題，正好給我們提高改進(jìn)自己提供了一個(gè)比較明確的方向，改進(jìn)自己的不足，總比真正中考中才遇到來的好。

　　要多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，正確對(duì)待自己的短板，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。均衡對(duì)待所有功課，不要拋棄任何一科。比較優(yōu)秀的科目一定要保持足夠的重視，稍微弱的一些的要努力正確提高，確實(shí)沒有掌握的，不要投太多的精力，免得顧此失彼。樹立良好的自信心，相信自己的能力。

　　老師教給我們的一些學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，只要堅(jiān)持下去，受益是必然的。我們可以不跟別人爭(zhēng)，但不能不跟自己爭(zhēng)。

同學(xué)們，只有超越自我的人，才能真正地成功。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

關(guān)于北京初一學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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