北京初中語文期中考試分析

2021-04-18 19:28:58 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京初中語文期中診斷分析！我們根據(jù)這次的期中試題的得失做好計(jì)劃打算，或者以書面形式或者較起碼要做到心中有數(shù)。有的老師特別注重讓孩子分析試題、總結(jié)試題，尤其是要寫出下一步的計(jì)劃設(shè)想等等。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中語文期中診斷分析。

北京初中語文期中診斷分析

試題整體分析

2018-2019海淀初三期中語文診斷已經(jīng)塵埃落定，本次的語文診斷，分值100分，分值分配與中考相似，總題量依然為25道題。

本次的語文更加注重傳統(tǒng)文化的考察，詩歌鑒賞難度加大，部分題型靈活多變。

從試題的各模塊看，基礎(chǔ)部分的總分值15分，題量沒有增加，但涉及的知識(shí)點(diǎn)更多，而且知識(shí)面較往年更廣，出現(xiàn)題型的組合考察，比如將對(duì)聯(lián)和文常結(jié)合、名著和皮影結(jié)合，考察了傳統(tǒng)吉祥圖案的寓意，基礎(chǔ)部分還較早出現(xiàn)了信息提煉總結(jié)題。

同時(shí)詩歌鑒賞難度加大，從之前的對(duì)孩子要求會(huì)簡(jiǎn)單的背誦、默寫，對(duì)句意、主題的了解，逐漸向高中題型靠攏，需要掌握詩歌的語言技巧和鑒賞詩歌的解題技巧了

文言文部分體現(xiàn)了文言文考查一貫方向------課本知識(shí)的積累。材料鏈接涉及到兩個(gè)課外文段，加大了難度，而且出現(xiàn)了議論文中的題型——論證思路題，論據(jù)還是課外文言文，這是一個(gè)小的創(chuàng)新。

名著部分不再是簡(jiǎn)單的文本信息的考查，而是更注重名著的主題理解。另外，本次診斷還將《論語》和《三國演義》《水滸傳》結(jié)合考察，難度。

三大閱讀部分，題型變化不大，較往年更側(cè)重文本的內(nèi)容的把握，對(duì)文意的理解。小作文取消后，變成語言應(yīng)用題呈現(xiàn)在非連續(xù)性文本第三題和議論文較后一題。

較后的作文部分，題型依然是二選一的類型，難度不大。先進(jìn)個(gè)標(biāo)題是常規(guī)類記敘文，可寫范圍較廣，沒有任何限制。第二個(gè)是想象類作文。

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語文

1.寫作文遇見好句子就背下來

學(xué)習(xí)語文，要有正確的方法，較后60天要按照這個(gè)節(jié)奏來！

背誦默寫：老師布置了三條功課，先進(jìn)，抄寫課文；第二，背誦課文；第三，準(zhǔn)備明天默寫課文。老師是按照先書面后口頭先復(fù)習(xí)后預(yù)習(xí)的順序布置了功課。那如果按部就班地完成功課。第二天默寫有沒有助力能力？沒有。什么問題？是順序錯(cuò)了。我們應(yīng)該把抄寫功課和背誦功課結(jié)合起來。先背誦，后默寫。

閱讀記憶：閱讀如果定位為休閑閱讀，那你一定不會(huì)有深刻的記憶。到了初三應(yīng)該把閱讀定位為實(shí)用型閱讀：即遇到好的句子就背下來。到了閱讀和寫作的時(shí)候就能運(yùn)用上了。

訓(xùn)練三定：到了初三其實(shí)很大程度就是在修正語文答題的規(guī)范性。那么平時(shí)的訓(xùn)練就要做到精做。也就是定時(shí)、定量、定規(guī)范，和診斷狀態(tài)一樣。這樣的訓(xùn)練才是有效的訓(xùn)練，否則不如不做。

訂正反思：很多孩子喜歡新的不喜歡舊的。喜歡做新的題目，不喜歡回顧舊的題目，討厭訂正更談不上反思。希望同學(xué)們一定要重視做過的題目，并總結(jié)反思，會(huì)反思的孩子一定是會(huì)診斷的孩子，任何試題都不可能考倒他的。

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北京初中語文期中診斷分析就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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