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北京初中期中診斷家長(zhǎng)會(huì)！在輔導(dǎo)孩子時(shí)，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事退縮的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識(shí)的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中期中診斷家長(zhǎng)會(huì)。
01
今天我不打算感謝大家在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)。
因?yàn)槟汶m然忙，但孩子在這里讀書，你來一次也是應(yīng)該的。
我今天說的話，少有不是你必須要聽的，我沒有資格來教育你，說應(yīng)該怎么樣，或不應(yīng)該怎么樣。
有關(guān)孩子的教育，你也可能比我更專業(yè)，更花費(fèi)心思。
所以，你自己完全可以憑你的意愿去做。我說得中聽，你就聽著;說得不好，你就當(dāng)耳旁風(fēng)過去就行了。
對(duì)在座的各位家長(zhǎng)，我較想說的一句是：孩子不是我們老師的，是你的。
對(duì)孩子的教育，不是我們老師在求你，而是你的義務(wù)。做為父母，總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。
但每次開家長(zhǎng)會(huì)，我都有一種錯(cuò)覺，好像孩子都是老師的，老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說著某些孩子的不足，而家長(zhǎng)們反倒無動(dòng)于衷。
當(dāng)了這么多年老師，帶過將近10屆的孩子，我漸漸發(fā)現(xiàn)：學(xué)習(xí)的好壞，家長(zhǎng)的責(zé)任較大。
你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好，你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，你也不用埋怨我。
一般來說，成績(jī)好的孩子，較主要的是靠他(她)自己，還有部分家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成績(jī)差，總離不開基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)沒管理好。
同一個(gè)班的孩子，成績(jī)總會(huì)有好的，有差的。對(duì)老師來說，這是正常的，好的差的都只是班里的一部分;但對(duì)你們來說，這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。
所以，請(qǐng)你們今天回家后對(duì)自己的全部負(fù)責(zé)。
02
培養(yǎng)孩子，我認(rèn)為較重要是兩個(gè)字：堅(jiān)持。
如果說家長(zhǎng)是個(gè)職務(wù)，那么這個(gè)職務(wù)是伴隨著孩子出生自動(dòng)擁有的，不需要?jiǎng)e人任命。
這里我請(qǐng)問大家一個(gè)問題：家長(zhǎng)有五層，你在哪一層?
如果做家長(zhǎng)是你的事業(yè)，你的這個(gè)事業(yè)現(xiàn)在走到哪個(gè)層次?
人民日?qǐng)?bào)《教育改革要從家庭教育開始》這篇文章提出家長(zhǎng)有五個(gè)層次。
先進(jìn)層次：舍得給孩子花錢。
第二層次：舍得為孩子花時(shí)間。
第三層次：家長(zhǎng)開始思考教育的目標(biāo)問題。
第四層次：家長(zhǎng)為了教育孩子而和完善自己。
第五層次：父母盡己所能支持鼓勵(lì)孩子成為較好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。
我想問各位家長(zhǎng)，除了花錢供孩子學(xué)習(xí)和生活，你還付出了些什么?
你覺得現(xiàn)在考個(gè)高中，上個(gè)大學(xué)比幾十年前容易得多，何況考上大學(xué)也未必能有個(gè)好工作，現(xiàn)在滿街都是大孩子。
但如果你這么想，那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視。
同樣，如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，那么你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。
你天天看電視，玩手機(jī)，孩子在家里寫功課估計(jì)也沒多少心思，或者他心里也會(huì)不平衡，為什么大人可以天天玩，偏偏我不可以?
你是一個(gè)喜歡讀書的人，孩子對(duì)閱讀就會(huì)比較感興趣;你喜歡旅游，孩子也可能對(duì)戶外活動(dòng)感興趣。
建議各位成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)行為一定會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的作用。
有孩子在上學(xué)的家庭中，大人較好不要經(jīng)常在家里打牌玩麻將，也較好不要整日里高朋滿座喝酒閑聊，要給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我過去的家庭公約是：只要孩子不畢業(yè)，家里不設(shè)牌桌。
我常常與孩子比賽曬業(yè)績(jī)，比如2016年高考后我與兒子約定，當(dāng)兒子拿回大學(xué)通知書時(shí)，我一定將自己多年的教育研究整理成專著。
父母生活正能量，就不愁孩子不正能量。
03
你對(duì)教育的認(rèn)知高度，決定了孩子的成長(zhǎng)高度。
教育青春期的孩子，要講究策略。
你知道孩子在成長(zhǎng)變化嗎?
你知道孩子現(xiàn)在在想什么嗎?
你會(huì)與孩子交流嗎?
在座的許多人在社會(huì)在單位能言善辯，但由于不知道親子溝通技巧，和孩子說不到一起去，坐不到一起去。
多年來我在孩子面前，既有嚴(yán)父的一面，也有摯友的一面。
記得2017年元旦我兒子上大學(xué)后回來的當(dāng)晚，我們父子倆平躺在兒子的床上，兩個(gè)爺們床頭胡侃神聊一兩個(gè)小時(shí)。
我談了四個(gè)問題：如何把握大學(xué)的學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè);成績(jī)與活動(dòng);戀愛與成家;出國與考研。
孩子在成長(zhǎng)，你要知道該管與不該管的尺度，理解與尊重的重要。
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如何與孩子談話?這里有幾個(gè)建議：
(1) 首先是抓住把柄談
俗話說“牽牛要牽牛鼻子，打蛇要打七寸”。
如果你談話抓不到點(diǎn)子，整天泛泛地要求他應(yīng)該這樣，應(yīng)該那樣，一見面就反復(fù)叮囑“要好好學(xué)習(xí)”，成天將陳詞濫調(diào)掛在嘴邊，孩子不煩才怪!
建議大家平時(shí)多觀察，積極與我們溝通，多到學(xué)校走一走，了解一些真實(shí)的具體情況。
一旦談話，“某月某日某時(shí)某地某事”內(nèi)容確鑿具體，孩子一下子被點(diǎn)中穴位，知道你在真正關(guān)注他，也不會(huì)狡辯托詞了，再繼續(xù)談下去效果會(huì)截然不同。
(2) 其次是集中時(shí)間談
孩子平時(shí)忙于學(xué)習(xí)，外面任務(wù)重，人累，回家你啰嗦，心累，沒有喘息的空間，他怎么可能會(huì)與你心平氣和的坐在一起呢。
因此平時(shí)應(yīng)看在眼里，記在心里，注意場(chǎng)合。
一周或一段時(shí)間，找一個(gè)不受干擾的固定時(shí)間和地點(diǎn)將問題集中起來。
聊之前，你優(yōu)先準(zhǔn)備一下，很莊重地與孩子坐在一起，要么不說，要說則集中起來一次說到位，有力度有深度。
(3) 其三是針對(duì)問題談
成長(zhǎng)中的孩子不可能沒有不足，而且不足表現(xiàn)在多方面。
與孩子談話不要奢望面面俱到，全面開花，集中地針對(duì)一兩個(gè)問題突破就足夠。其他問題時(shí)機(jī)不成熟則不談。
談得多，面拉得寬反而效果不好。
要就事論事，孩子較忌提陳年老帳，與其他孩子攀比，胡亂聯(lián)系，主觀臆斷。
總之，站在孩子角度理解他，以平等的身份尊重他，以理談事說服他，既指出問題又給足面子，既找到不足又善于肯定。
相信孩子，給孩子以成長(zhǎng)發(fā)展的機(jī)會(huì)，孩子才會(huì)慢慢理解你的苦衷，才會(huì)慢慢敞開心扉。
較后一點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是先進(jìn)的評(píng)價(jià)，建議多元看待孩子的成長(zhǎng)和未來。
上天為每個(gè)努力的孩子都準(zhǔn)備了一扇窗戶，我們一定要鼓勵(lì)孩子選擇較適合自己發(fā)展的那個(gè)空間。
以上我說的都是心里話，但不一定都對(duì)。
你可以對(duì)我有意見，你可以有空找我交流。
說句真心話，我知道我的能力有限，無法給予您的孩子更多的關(guān)注，無法給每個(gè)同學(xué)同等的輔導(dǎo)，也無法讓每個(gè)孩子都取得好的成績(jī)。
我今天一點(diǎn)埋怨大家的意思也沒有，說的只是心里的一點(diǎn)想法而已。
如果這些話引發(fā)你的不適，那是我的不對(duì);如果能夠引起你的一點(diǎn)思索，那我的目的也算是達(dá)到了。
你把孩子送入學(xué)校，你的孩子只是我們老師N個(gè)孩子中的一個(gè)，教育你的孩子也只是我們工作的一部分而已。
但你不一樣，孩子是你的先進(jìn)，教育好自己的孩子，永遠(yuǎn)是你較重要的事業(yè)。
總之，為了孩子，我們一起努力吧。
同學(xué)們，期中診斷已經(jīng)結(jié)束了，大家一定要認(rèn)認(rèn)真真的反思哦，這次才是診斷的意義。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！
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