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三年級下冊英語北京期中考試怎么復習

2021-04-23 22:42:19  來源:網絡整理

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三年級下冊英語北京期中診斷怎么復習!復習資料不是一本書里隨便刷刷題,或者是隨便背一段知識點,而是找到自己不理解并且出錯次數多的內容,這段時間加強自己的記憶力和理解力,讓大腦回憶起這一方面的內容。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">三年級下冊英語北京期中診斷怎么復習。

三年級下冊英語北京期中診斷怎么復習

1. 詞匯

詞匯是英語學習的基礎,要重視平時的持續(xù)積累。孩子在學習過程中應該本著“依綱靠本”“溫故知新”的原則,扎扎實實復習單詞,F階段較好以復習初中學過的幾冊教材中的單元單詞、短語為主,兼顧中考要求的1600詞,平時做題將生詞短語積累在單詞本上,進行“一天一小背”“三天一回顧”的背單詞方法。背單詞時多聽發(fā)音,大聲朗讀,調動各個器官,集中注意力,運用詞根詞綴、諧音聯想、詞性轉換、單詞的拆分合成等多種方法背單詞。

2. 單選

單選主要考察基礎語法知識。這就要求孩子們以課本為主,按照教材順序歸納語言點,對各單元的知識點進行梳理,整理出來語法框架,并復習錯題,找出知識點盲區(qū),一一掃除盲點。

初中?颊Z法點有:時態(tài)語態(tài)(一般現在時、一般過去時、一般將來時、現在進行時、過去進行時、現在完成時和被動語態(tài)),賓語從句的陳述語序,代詞、介詞、疑問詞的考察,情態(tài)動詞,形容詞和副詞的比較級和更高級。

3. 完型閱讀

近幾年的試題逐漸加強了對閱讀能力的考察,這說明孩子不僅要掌握所學的詞匯和語法知識,還要結合文章大意具備綜合運用能力。因此孩子應對完型閱讀進行專門性訓練,譬如每天都堅持訓練與總結技巧,對出現詞匯和句型進行整理與回顧,又能豐富基礎知識掌握程度,還能培養(yǎng)孩子們的答題技巧。孩子達到一定的熟練程度,答題才能夠觸類旁通,舉一反三。

4. 寫作

書面表達一直是孩子們診斷的重點。在平時積累的基礎上,考前多參考優(yōu)秀范文,背一些比較好的句型。作文題目新穎靈活,建議參考歷年的開放作文題目與范文,把握主題。另外,臨近中考,可以按照中考的要求進行仿真訓練,在規(guī)定的時間內完成兩至三套往年中功課。平時訓練中,也可以進行縮寫課文大意,寫英文日記等寫作訓練。

5. 聽力

從中功課型的變化來看,聽說占分較多,因此聽說訓練不容忽視。這就要求孩子在平時訓練更應該注重聽力能力的提高:大聲朗讀,糾正語音語調;廣泛聽英語材料,增強對語音的敏感程度,進行專題類、話題類的英語材料的聽寫,增強孩子的話題熟悉度,而以上學習方法也是一個英語專業(yè)孩子的學習方法,效果不容小覷。另外,不斷在機考軟件進行診斷模擬訓練增強診斷技巧也是不可缺少的。

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一、單詞詞匯是基礎

初中階段,單詞少、短,更要掌握。期中診斷復習,一定要把單詞過一遍,尤其是之前學新課時沒有掌握的單詞。復習時,簡單的單詞快速過,偏難的單詞重點記憶,過單詞時手眼耳口腦一起用,耳朵聽、頭腦反應、眼睛看、嘴巴跟著讀、手筆劃寫。

二、掌握重難點句型

課本是關鍵,尤其是每一個單元的重難點句型,這個每個老師在平時教學中,都會給孩子總結,這個一定要重視,重難點句型里面包含了很多重要的詞組、搭配用法,這個在診斷時的選擇題和句型轉換中經常會有涉及。

另外,英語課本上面的原課文,一定要重視,原文上面有很多好短句,這些要掌握,診斷時很可能就是在此基礎上進行改造。

三、熟悉語法考點

初中語法知識點不多,一共要學習掌握8種時態(tài),這些語法要多理解,多運用,多做題目訓練,尤其是自己不擅長的語法知識點。初一涉及到的語法點很少、很基礎,初一下學期是一般現在時、現在進行時等基本時態(tài),更多的語法主要集中在初二學期,比如完成時態(tài),初三多是復習前兩年的語法知識點。診斷前,要把課本中涉及到的語法知識熟記于心,活學活用,語法中經常容易在細節(jié)方面犯錯,很多孩子不是不會,總是容易忽略一些細節(jié),太過于馬虎,涉及語法時時態(tài)、人稱、場景一定都要看清楚

四、歸納總結錯題

無論是平時的課本后小題目、配套輔導練題目、診斷試題等,或多或少都會出現一些錯題,診斷復習時,可以把之前的錯題都過一遍,學會進行歸納總結,找到做錯的原因,避免以后在同類問題上再犯錯。

五、積累寫作

初中寫作不要求寫什么高大上的句子,但要保證你所寫的句子單詞正確、時態(tài)語法準確,多運用平時熟悉的句式,除此之外,書面要求整潔,切勿涂的亂七八糟,較少讓老師有看的欲望。

六、多做閱讀

閱讀理解在診斷占比很大,但是并不難,不要一看到文章很長,就失去了耐心很多問題都在閱讀的文章之中隱藏,只需回到原文尋找即可。另外做閱讀較忌諱的是憑經驗答題,不要從自己的角度出發(fā),不要把主觀意識帶入其中,加上中外文化不同,很多時候弄巧成拙,注意要以作者要表達的想法為主,多揣摩文章作者想表達的意圖。

 

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