北京市十一學(xué)校分班數(shù)學(xué)試題

2021-05-19 13:51:21 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市十一學(xué)校分班數(shù)學(xué)試題！同學(xué)們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的怎么樣了呢，數(shù)學(xué)分班考的成績可是很重要的啊，畢竟三門主科中數(shù)學(xué)是最拉分的，如果同學(xué)們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，假期里可以抓緊補(bǔ)上啊。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市十一學(xué)校分班數(shù)學(xué)試題！一起來看一看吧~

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初一數(shù)學(xué)知識點(diǎn)

1．?dāng)?shù)軸

（1）數(shù)軸的概念：規(guī)定了原點(diǎn)、正方向、單位長度的直線叫做數(shù)軸．

數(shù)軸的三要素：原點(diǎn)，單位長度，正方向．

（2）數(shù)軸上的點(diǎn)：所有的有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)表示，但數(shù)軸上的點(diǎn)不都表示有理數(shù)．（一般取右方向?yàn)檎较�，�?shù)軸上的點(diǎn)對應(yīng)任意實(shí)數(shù)，包括無理數(shù)．）

（3）用數(shù)軸比較大�。阂话銇碚f，當(dāng)數(shù)軸方向朝右時(shí)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大．

2．相反數(shù)

（1）相反數(shù)的概念：只有符號不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)．

（2）相反數(shù)的意義：掌握相反數(shù)是成對出現(xiàn)的，不能單獨(dú)存在，從數(shù)軸上看，除0外，互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)，它們分別在原點(diǎn)兩旁且到原點(diǎn)距離相等．

（3）多重符號的化簡：與“+”個(gè)數(shù)無關(guān)，有奇數(shù)個(gè)“﹣”號結(jié)果為負(fù)，有偶數(shù)個(gè)“﹣”號，結(jié)果為正．

（4）規(guī)律方法總結(jié)：求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)的方法就是在這個(gè)數(shù)的前邊添加“﹣”，如a的相反數(shù)是﹣a，m+n的相反數(shù)是﹣（m+n），這時(shí)m+n是一個(gè)整體，在整體前面添負(fù)號時(shí)，要用小括號．

3．少有值

（1）概念：數(shù)軸上某個(gè)數(shù)與原點(diǎn)的距離叫做這個(gè)數(shù)的少有值．

①互為相反數(shù)的兩個(gè)數(shù)少有值相等；

②少有值等于一個(gè)正數(shù)的數(shù)有兩個(gè)，少有值等于0的數(shù)有一個(gè)，沒有少有值等于負(fù)數(shù)的數(shù)．

③有理數(shù)的少有值都是非負(fù)數(shù)．

（2）如果用字母a表示有理數(shù)，則數(shù)a 少有值要由字母a本身的取值來確定：

①當(dāng)a是正有理數(shù)時(shí)，a的少有值是它本身a；

②當(dāng)a是負(fù)有理數(shù)時(shí)，a的少有值是它的相反數(shù)﹣a；

③當(dāng)a是零時(shí)，a的少有值是零．

即|a|={a（a＞0）0（a=0）﹣a（a＜0）

4．有理數(shù)大小比較

（1）有理數(shù)的大小比較

比較有理數(shù)的大小可以利用數(shù)軸，他們從左到有的順序，即從大到小的順序（在數(shù)軸上表示的兩個(gè)有理數(shù)，右邊的數(shù)總比左邊的數(shù)大）；也可以利用數(shù)的性質(zhì)比較異號兩數(shù)及0的大小，利用少有值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大�。�

（2）有理數(shù)大小比較的法則：

①正數(shù)都大于0；

②負(fù)數(shù)都小于0；

③正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)；

④兩個(gè)負(fù)數(shù)，少有值大的其值反而�。�

【規(guī)律方法】有理數(shù)大小比較的三種方法

1．法則比較：正數(shù)都大于0，負(fù)數(shù)都小于0，正數(shù)大于一切負(fù)數(shù)．兩個(gè)負(fù)數(shù)比較大小，少有值大的反而�。�

2．?dāng)?shù)軸比較：在數(shù)軸上右邊的點(diǎn)表示的數(shù)大于左邊的點(diǎn)表示的數(shù)．

3．作差比較：

若a﹣b＞0，則a＞b；

若a﹣b＜0，則a＜b；

若a﹣b=0，則a=b．