2021年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治試卷權(quán)威解析

2021-06-26 11:40:48 　來源：百度文庫

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2021年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治試卷權(quán)威解析！2021年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治科目的考試已經(jīng)結(jié)束，北京教育考試院和北京教科院基教研中心的專家們對(duì)道德與法治試卷進(jìn)行了權(quán)威解析。今年的道德與法治科目重點(diǎn)考查了哪些內(nèi)容？一起來看吧~

2021年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治試卷權(quán)威解析

　　道德與法治試卷整體分析

　　聚焦建黨百年傳承紅色基因

　　堅(jiān)定理想信念培育時(shí)代新人

　　(北辰)

　　2021年北京市初中學(xué)業(yè)水平考試道德與法治試題，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持價(jià)值性與知識(shí)性相統(tǒng)一，著眼于能力提升;堅(jiān)持“三個(gè)注重”和“四個(gè)考出來”的北京命題理念，關(guān)注北京城市建設(shè)和發(fā)展，具有鮮明的北京特色，助力 “雙減”要求，發(fā)揮考試的正向引導(dǎo)作用。

　　加強(qiáng)黨史教育，厚植愛國情懷，賡續(xù)紅色血脈

　　2021年是中國共產(chǎn)黨成立一百周年，在這個(gè)大背景下，試題注重黨史教育，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟革命先輩的崇高精神，培養(yǎng)愛黨愛國愛社會(huì)主義的道德情感。

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　　第20題第(1)問以井岡山時(shí)期“蘇區(qū)干部好作風(fēng)，真心實(shí)意為群眾”和脫貧攻堅(jiān)時(shí)期“白晝短，趁夜長，無愧百姓無愧黨”兩首不同時(shí)期的民謠為背景，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中感悟中國共產(chǎn)黨的初心不變、使命不改。

　　試題以“學(xué)黨史，唱紅歌”活動(dòng)為背景，關(guān)注學(xué)生生活，提升學(xué)生認(rèn)識(shí)。

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　　第20題第(2)問通過兩位同學(xué)分享唱紅歌的感受，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民取得的偉大勝利是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，對(duì)中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會(huì)主義為什么好有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

　　在黨史學(xué)習(xí)中，中學(xué)生追尋革命先輩足跡，傳承紅色基因。

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　　第9題以北京公交開通“紅色專車”，打造“流動(dòng)的紅色課堂”為背景，引導(dǎo)學(xué)生感受紅色文化魅力，傳承革命精神，更加珍惜來之不易的幸福生活。

　　第20題第(3)問引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要永葆紅色江山不變色，就要堅(jiān)定理想信念，永遠(yuǎn)跟黨走，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心和決心。

　　凸顯學(xué)科特色，著眼能力提升，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)

　　作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，道德與法治試題堅(jiān)持正確政治方向，發(fā)揮正確價(jià)值觀引領(lǐng)功能，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，考查學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問題以及解決實(shí)際問題的能力，實(shí)現(xiàn)從學(xué)會(huì)做題到學(xué)會(huì)做事和學(xué)會(huì)做人。

　　試題強(qiáng)化綜合性考查，突出考查知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和能力的綜合運(yùn)用，多角度觀察、思考問題。

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　　第8題結(jié)合落實(shí)《中華人民共和國反食品浪費(fèi)法》，市民提建議背景，綜合考查不同國家機(jī)關(guān)職權(quán)知識(shí)的識(shí)別理解能力，引導(dǎo)學(xué)生自覺節(jié)約食品，營造厲行節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚。

　　試題堅(jiān)持實(shí)踐育人的教育教學(xué)導(dǎo)向，注重理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一。

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　　第17題通過南水北調(diào)中線一滴水的自述，創(chuàng)新試題呈現(xiàn)形式，以鮮活素材溫潤心靈，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到移民群眾、工程建設(shè)者、運(yùn)行管理者等對(duì)南水北調(diào)工程的無私奉獻(xiàn)和責(zé)任，第(2)問從提出節(jié)水措施角度，重在考查實(shí)踐參與力，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生珍惜資源，提高節(jié)水的意識(shí)和能力。

　　試題把社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化考出來，從引用孟子“羞惡之心”的經(jīng)典文言語句到 “紅色專車”，增強(qiáng)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感。試題把學(xué)生的自信和課堂表現(xiàn)考出來，把實(shí)踐能力和閱讀能力考出來。

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　　第17題第(1)問以“飲水思源”為主題讓學(xué)生寫一封感謝信，給學(xué)生搭建了展示自信的平臺(tái)。

　　如第15題中國對(duì)外直接投資和中國利用外資的數(shù)字圖表，第17題南水北調(diào)的六幅圖片，考查學(xué)生對(duì)數(shù)字、文字、圖片的綜合閱讀能力。

　　緊扣時(shí)代脈搏，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，突出首都?xì)庀?/p>

　　試題緊扣時(shí)代脈搏，從祝融號(hào)火星車到中國加入世界貿(mào)易組織20年，從《中華人民共和國未成年人保護(hù)法(修訂草案)》到《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》的實(shí)施……通過這些鮮活的素材，增強(qiáng)試題的時(shí)代感，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心社會(huì)發(fā)展。

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　　第1題考查祝融號(hào)火星車到達(dá)火星表面巡視探測，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國航天科技的發(fā)展成就，激發(fā)自豪感。

　　第14題以《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》的部分規(guī)定為素材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鄉(xiāng)村振興，關(guān)注時(shí)代和社會(huì)發(fā)展。

　　試題著眼北京發(fā)展，從舉辦社區(qū)鄰里節(jié)豐富居民生活到某企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，突出首都?xì)庀�，激發(fā)學(xué)生愛北京愛家鄉(xiāng)的情感。

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　　第16題以主題為“以鄰為伴，幸福社區(qū)”的“社區(qū)鄰里節(jié)”為背景，引導(dǎo)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為建設(shè)和諧、文明社區(qū)做貢獻(xiàn)。

　　第19題第(1)問以某企業(yè)與奧運(yùn)的不解之緣為背景，體現(xiàn)了創(chuàng)新、綠色的新發(fā)展理念，從小切口引導(dǎo)學(xué)生感受北京城市建設(shè)的變化。

　　貼近學(xué)生生活，助力“雙減”要求，以考促教促學(xué)

　　試題選材貼近學(xué)生生活，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，部分素材選自教材，引導(dǎo)師生使用好教材，以考促教、以考促學(xué)，助力“雙減”要求。

　　從學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等多方面入手：

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　　第2題創(chuàng)設(shè)孫子向奶奶學(xué)炒菜、奶奶向?qū)O子學(xué)使用手機(jī)的生活場景，體現(xiàn)了祖孫兩代人相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的和諧融洽氛圍。

　　第3題選取手機(jī)使用中的一些注意事項(xiàng)，如在公共場合不大聲外放、走路時(shí)不玩手機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機(jī)，提升文明素養(yǎng)。

　　試題注重全面考查，注重對(duì)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)撃艿目疾�。試題覆蓋道德、心理、法律、國情四個(gè)模塊內(nèi)容，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。

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　　第18題第(1)問考查學(xué)生對(duì)教材中基礎(chǔ)知識(shí)“總體國家安全觀”的識(shí)記。試題考查學(xué)生的發(fā)展?jié)撃�，問題的設(shè)計(jì)注重綜合性和創(chuàng)新性，注重對(duì)辯證思維的考查。

　　如第5題《新“盲人摸象”》考查學(xué)生面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息，要多角度獲取信息，避免片面性。

　　試題的部分選材直接來自教材。

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　　第4題“惻隱之心，仁之端也……”取自于七年級(jí)教材，第18題“國家安全，人人有責(zé)”這一主題展板內(nèi)容，國家安全領(lǐng)域和國家安全法均取自于八年級(jí)教材，維護(hù)國土安全案例取自于九年級(jí)教材。

　　第18題第(2)問分析為什么“國家安全，人人有責(zé)”是教材中“人人都是維護(hù)國家安全的主角”的轉(zhuǎn)化。試題不是機(jī)械、硬性地直接引用教材，而是經(jīng)過巧妙加工與重組，考查對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用，以考促教以考促學(xué)，助力“雙減”要求。

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　　道德與法治試卷試題解析