初中英語�？颊Z法知識(shí)點(diǎn)，初中英語必考語法知識(shí)點(diǎn)

每次拿到英語試卷，有的同學(xué)就非常困惑：為什么我背了那么多的固定詞組，句子，錯(cuò)題還是那么多，老拿不了高分？？？

 

大家都知道，英語的語法不同于漢語的表達(dá)。初中英語涉及的語法知識(shí)比較多，很多同學(xué)并不能做到一一掌握。

 

1、介詞by的用法

 

1.意為“在……旁”，“靠近”。

 

Some are singing and dancing under a big tree。Some are drawing by the lake。

 

有的在大樹下唱歌跳舞。有的在湖邊畫畫兒。

 

2.意為“不遲于”，“到……時(shí)為止”。

 

Your son will be all right by supper time。

 

你的兒子在晚飯前會(huì)好的。

 

How many English songs had you learned by the end of last term？

 

到上個(gè)學(xué)期末你們已經(jīng)學(xué)了多少首英語歌曲？

 

3.表示方法、手段，可譯作“靠”、“用”、“憑借”、“通過”、“乘坐”等。

 

The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing。

 

猴子用尾巴吊在樹上哈哈大笑。

 

The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph。

 

孩子的父親是那么的感激，于是他教愛迪生怎樣通過鐵路電報(bào)來傳達(dá)信息。

 

4.表示“逐個(gè)”，“逐批”的意思。

 

One by one they went past the table in the dark。

 

他們一個(gè)一個(gè)得在黑暗中經(jīng)過這張桌子。

 

5.表示“根據(jù)”，“按照”的意思。

 

What time is it by your watch？

 

你的表幾點(diǎn)了？

 

6.和take ， hold等動(dòng)詞連用，說明接觸身體的某一部分。

 

I took him by the hand。

 

我拉住了他的手。

 

7.用于被動(dòng)句中，表示行為主體，常譯作“被”、“由”等。

 

English is spoken by many people。

 

英語被許多人說。（即“許多人講英語。”）

 

2、動(dòng)名詞doing

 

動(dòng)名詞相當(dāng)于名詞，在句子中可以做主語、賓語、表語、定語等。

 

1.作主語

 

Fighting broke out between the South and the North。

 

南方與北方開戰(zhàn)了。

 

2.作賓語

 

Would you mind turning down your radio a little， please？

 

請(qǐng)問你介意調(diào)小一點(diǎn)收音機(jī)的音量嗎？

 

3.作表語

 

Babysister’s job is washing，cooking and taking care of the children。

 

保姆的工作是洗衣服，作飯和照看孩子。

 

4.做定語

 

a washing machine 一臺(tái)洗衣機(jī)

 

3、used to的用法

 

used to 意為過去常常做某事。

 

1.肯定句：used這個(gè)詞沒有人稱的變化，to后面接動(dòng)詞原形。

 

否定句是didn’t use to…。

 

When I was a child， I didn’t use to like apples。

 

當(dāng)我還是孩子的時(shí)候我不喜歡蘋果。

 

疑問形式是Did you use to…？

 

Where did you use to live before you came here？

 

當(dāng)你來這兒之前你住哪兒？

 

2.含有used to 的句子的反意疑問句不要usedn’t + 主語，而用didn’t + 主語。

 

——He used to smoke， didn’t he？

 

——他過去常常吸煙，是嗎？

 

Yes， he did。/ No， he didn’t。

 

是的，他吸。/ 不，他不吸。

 

4、被動(dòng)語態(tài)

 

被動(dòng)語態(tài)由助動(dòng)詞be加及物動(dòng)詞的過去分詞構(gòu)成，助動(dòng)詞be有時(shí)態(tài)，人稱和數(shù)的變化。被動(dòng)語態(tài)的時(shí)態(tài)是由be的時(shí)態(tài)決定的，be是什么時(shí)態(tài)，全句就是什么時(shí)態(tài)，be動(dòng)詞后面的過去分詞不變。

 

1.各種時(shí)態(tài)的被動(dòng)語態(tài)結(jié)構(gòu)如下：

 

一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：

 

主語+am / is / are (not)+過去分詞

 

一般過去時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：

 

主語+was / were +過去分詞

 

現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：

 

主語+have / has +been +過去分詞

 

一般將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：

 

主語+will +be +過去分詞

 

過去將來時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：

 

主語+would / should + be +過去分詞

 

過去進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：

 

主語+was / were + being +過去分詞

 

過去完成時(shí)的被動(dòng)語態(tài)：

 

主語+had + been +過去分詞

 

情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語態(tài)：

 

情態(tài)動(dòng)詞+be+過去分詞

 

2.被動(dòng)語態(tài)的用法

 

(1)不知道或沒有必要說明動(dòng)作的執(zhí)行者是誰，不用by+動(dòng)作執(zhí)行者短語。

 

Football is played widely all over the world。

 

全世界都廣泛地踢足球。

 

(2)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的承受者。

 

The bank was robbed yesterday afternoon。

 

昨天下午這家銀行遭到搶劫。

 

(3)作客觀說明時(shí)，常采用一種被動(dòng)語態(tài)句型。

 

It is reported that about twenty children have died of flu in the USA。

 

據(jù)報(bào)道美國大約二十名兒童死于流感。

 

3.主動(dòng)語態(tài)的句子變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)的步驟

 

(1)把原句中的賓語變?yōu)橹髡Z

 

(2)動(dòng)詞改為被動(dòng)形式，即be+過去分詞

 

(3)原來的主語，如果需要的話，放在by后面；如果沒必

 

要，可省略。

 

5、must/could/might/can

 

1.must

 

(1)must 表示主觀看法，意為“必須”。

 

如：

 

You must stay here until I come back。

 

Must I hand in my homework right now？

 

對(duì)must引導(dǎo)的疑問句，肯定回答為must，否定回答為needn’t 或don’t have to 。

 

如：

 

—Must I finish my homework？

 

—No， you needn’t。

 

(2)must也可以表示有把握的推測，意為“ 一定，肯定”，用于肯定句。

 

如：

 

The light is on， so he must be at home now。

 

其否定形式mustn’t表示“禁止，不許”。

 

如：

 

You mustn’t play with fire。

 

You mustn’t be late。

 

2.could

 

(1)can的過去式，意為“能、會(huì)”，表示過去的能力。

 

如：

 

He could write poems when he was 10。

 

(2)could在疑問句中，表示委婉請(qǐng)求的語氣，此時(shí)could沒有過去式的意思。

 

如：

 

Could you do me a favour？

 

—Could I use your pen？

 

—Yes， you can。（注意回答）

 

3.might

 

might為may的過去式。might表示推測時(shí)，表示可能性低于may（此時(shí)might沒有過去式的意思），當(dāng)請(qǐng)求講時(shí)，比may的語氣更委婉。

 

He is away from school。He might be sick。

 

Might I use your dictionary？

 

4.can

 

(1)表示能力，一般譯為“能、會(huì)”，尤其指生來具備的能力。

 

如：She can swim fast， but I can’t 。

 

(2)表示許可，常在口語中。

 

如：You can use my dictionary。

 

(3)表示推測，意為“可能”，常用于否定句和疑問句中，此時(shí)can’t譯為“不可能”。

 

如：—Can the news be true？

 

　—No，it can’t be our teacher。He is on a visit to the Great Wall。

 

6、定語從句

 

1.定語從句的概念

 

在復(fù)合句中，修飾某一名詞或代詞的從句叫定語從句。被修飾的名詞或代詞叫先行詞，引導(dǎo)定語從句的詞叫關(guān)系詞，定語從句一般放在先行詞的后面。

 

2.定語從句的關(guān)系詞

 

引導(dǎo)定語從句的關(guān)系詞有關(guān)系代詞和關(guān)系副詞，常見的關(guān)系代詞包括that， which， who（賓格whom，所有格whose）等，關(guān)系副詞包括where， when， why等。關(guān)系代詞和關(guān)系副詞放在先行詞及定語從句之間起連接作用，同時(shí)又作定語從句的重要成分。

 

3.定語從句的分類

 

根據(jù)定語從句與先行詞的關(guān)系，定語從句可分為限制性定語從句及非限制性定語從句。限制性定語從句緊跟先行詞，主句與從句不用逗號(hào)分開，從句不可省去。非限制性定語從句與主句之間有逗號(hào)分開，起補(bǔ)充說明作用，如省去，意思仍完整。

 

4.關(guān)系代詞的用法

 

(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在從句中作主語、賓語或表語。作主語時(shí)不可省略，作賓語可省略。

 

例如：

 

Mary likes music that is quiet and gentle。

 

瑪麗喜歡輕柔的音樂。（that作主語）

 

The coat （that） I put on the desk is blue。

 

我放在桌子上的那件外套是藍(lán)色的。（that作賓語）

 

(2)which用于指物，在句中作主語、賓語或表語。作主語不可省略，作賓語可省略。

 

例如：

 

The building which stands near the train station is a supermarket。

 

位于火車站附近的那座大樓是一家超市。（作主語）

 

The film （which） we saw last night was wonderful。

 

我們昨天晚上看的那部電影很好看。（作賓語）

 

(3)who， whom用于指人，who 用作主語，whom用作賓語。在口語中，有時(shí)可用who代替whom。who和whom作賓語時(shí)也可省略。

 

例如：

 

The girl who often helps me with my English is from England。

 

經(jīng)常在英語方面幫助我的那個(gè)女孩是英國人。（作主語）

 

Who is the teacher （whom） Li Ming is talking to？

 

正在與李明談話的老師是誰？（作賓語）

 

5.關(guān)系副詞的用法

 

(1)when指時(shí)間，其先行詞表示時(shí)間，when在定語從句中作時(shí)間狀語。

 

例如：

 

This was the time when he arrived。

 

這是他到達(dá)的時(shí)間。

 

(2)where指地點(diǎn)，其先行詞表示地點(diǎn)，where在定語從句中作地點(diǎn)狀語。

 

例如：

 

This is place where he works。

 

這是他工作的地點(diǎn)。

 

(3)why 指原因，其先行詞是原因，why在定語從句中做原因狀語。

 

例如：

 

Nobody knows the reason why he is often late for school。

 

沒人知道他為什么上學(xué)總遲到。