初中英語補習一對二有哪些優(yōu)勢？初中英語一對二教學的優(yōu)勢

對大多中國家長來說，輔導孩子學英語總是顯得很吃力，沒有語言環(huán)境的優(yōu)勢，孩子的英語成績成為家長最頭痛的問題，也越來越來越多的家長意識到，傳統(tǒng)的一個學生帶多個學生的模式的弊端慢慢顯現(xiàn)，學生的學習積極性下降，上課互動性不夠，學習效果差，相比之下，一對二同伴式的教學模式占據(jù)更大的優(yōu)勢，教學效果也更加明顯。

那么英語一對二模式究竟有哪些優(yōu)勢呢？今天趣趣君就跟大家一起探討一下。

互動性強

一對二教學模式是教師和學生雙向互動的過程，在師生的一問一答中，既有利于教師掌握孩子的學習能力及學習習慣，也有利于兩個孩子相互熟悉，相互促進，增加英語交流的次數(shù)，提高英語口語能力。

而優(yōu)質的教師還會在課堂上增加互動游戲，讓課堂更加生動有趣，增強學生的參與感，保證課堂的質量；及時發(fā)現(xiàn)孩子的學習或心理問題，打造個性化課堂，幫助孩子增強自信心，進而提高學習能力。

趣味性強

一對二教學模式便于教師進行因材施教的輔導，在教學過程中，專注于解決孩子的疑問，并根據(jù)孩子的課堂反應及時調整教學方法，教師有了更大的自主權，可以選擇多種有趣好玩的教學方式，激發(fā)孩子的學習興趣，兩個孩子之間形成良好的競爭機制，開展英文小游戲，營造輕松愉快的學習氛圍，也有助于幫助孩子形成良好的學習習慣，培養(yǎng)團隊合作意識。

靈活性強

一對二教學方便孩子家長靈活安排自己的時間，孩子也可以選擇在輔導中心上自習課，及時得到老師的解答，也可以選擇線上授課，不少輔導機構研發(fā)了專門的學習軟件，提供課程在線回放功能。

另外，教師還可以利用實際生活場景導入課程，英文還原日常對話，鍛煉兩個孩子聽、說能力，讓師生配合更默契，學習時間安排也更合理，有助于提高孩子的學習成績。

在英語學習過程中，教學模式同樣是很重要的環(huán)節(jié)，一對二同伴式的教學模式經(jīng)過多年的發(fā)展至今，也已經(jīng)有了比較成熟的輔導模式，一個英語補習機構如果有穩(wěn)定的教師團隊，完善的教學模式，對學生來講，無疑是最大的福音。