高三復(fù)習(xí)備考策略，超實(shí)用高三一輪復(fù)習(xí)攻略

相信大家都已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，對(duì)于高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最艱難的一年就要開(kāi)始了，一輪復(fù)習(xí)也要提上日程了。一輪復(fù)習(xí)該怎么做，才能夯實(shí)基礎(chǔ)，更好地備戰(zhàn)高考？老師為大家整理了各科一輪復(fù)習(xí)的要點(diǎn)，希望同學(xué)們能認(rèn)真看！

 

語(yǔ)文

 

1、理解記憶部分

 

（1）文言實(shí)詞

 

閱讀文言文需要的實(shí)詞來(lái)自：學(xué)過(guò)的文言課文和練習(xí)過(guò)的文言語(yǔ)段。由于實(shí)詞過(guò)于繁多瑣碎，放在語(yǔ)境中更容易理解記憶，所以需要反復(fù)誦讀這些內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點(diǎn)實(shí)詞的意思和用法。

 

（2）古代文化常識(shí)

 

因?yàn)楣糯�文化常識(shí)主要出現(xiàn)在文言、古詩(shī)閱讀中，因此我們不僅要復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)過(guò)的，還要復(fù)習(xí)風(fēng)俗禮儀、姓名稱(chēng)謂、天文歷法等一些未必在課文中出現(xiàn)過(guò)的古代文化常識(shí)。

 

（3）名篇名句默寫(xiě)

 

理解性默寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是：因?qū)μ崾拘畔�把握不�?dāng)而寫(xiě)錯(cuò)句子。因此，背誦時(shí)，要吃透其中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

 

（4）成語(yǔ)

 

一些近義成語(yǔ)原本就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負(fù)眾望”“一視同仁”“一概而論”等。因此，在復(fù)習(xí)成語(yǔ)時(shí)，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法。

 

2、現(xiàn)代文閱讀

 

閱讀類(lèi)題目，應(yīng)該強(qiáng)化答題規(guī)范。無(wú)論是文學(xué)類(lèi)文本的閱讀還是實(shí)用類(lèi)文本的閱讀，答題都有其特點(diǎn)和規(guī)范。

 

（1）客觀(guān)題，一定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實(shí)每個(gè)選項(xiàng)中的理解和說(shuō)法是否正確，切不可無(wú)視文本，僅憑感覺(jué)和印象就加以判斷。

 

（2）主觀(guān)題，一是要仔細(xì)審題，明確題目要求。二是要規(guī)范作答。

 

3、文言翻譯

 

文言語(yǔ)句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平。翻譯時(shí)特別要注意以下幾點(diǎn)：

 

聯(lián)系上下文，以便把握大意；

 

關(guān)注得分點(diǎn)，力爭(zhēng)準(zhǔn)確翻譯；

 

調(diào)整語(yǔ)序，補(bǔ)出省略的部分，讓語(yǔ)句連貫流暢。

 

4、古代詩(shī)歌閱讀

 

古詩(shī)閱讀要在讀懂詩(shī)意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩(shī)意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時(shí)，不能像文言文一樣去翻譯詩(shī)句，而是要找出詩(shī)句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)描述這些形象的，從而讀懂意象；最后再看上下句之間的關(guān)系。

 

5、作文

 

（1）積累作文素材

 

高考作文，絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇寫(xiě)議論文。議論文重在說(shuō)理，而說(shuō)理的基礎(chǔ)是要有豐富材料知識(shí)儲(chǔ)備。

 

（2）強(qiáng)化結(jié)構(gòu)意識(shí)

 

高考作文要求字?jǐn)?shù)不少于800字。因?yàn)榇痤}時(shí)間緊張，有些同學(xué)不注重謀篇布局。事實(shí)上，議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)能顯著增強(qiáng)說(shuō)理的邏輯性，因而也會(huì)贏(yíng)得閱卷老師的青睞。

 

6、書(shū)寫(xiě)

 

高考雖然是網(wǎng)上閱卷，但賦分的是閱卷老師，潦草的書(shū)寫(xiě)不光難以辨認(rèn)，也會(huì)造成閱卷老師對(duì)書(shū)寫(xiě)者答題水平的誤判。因此，書(shū)寫(xiě)對(duì)語(yǔ)文答題的傷害是無(wú)形的，也是痛徹的。

 

數(shù)學(xué)

 

1、回歸課本，拓實(shí)基礎(chǔ)

 

抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的復(fù)習(xí)，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過(guò)程，數(shù)學(xué)的基本概念、定義、公式，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，基本的數(shù)學(xué)解題思路與方法，是復(fù)習(xí)的重中之重。

 

2、抓住重點(diǎn)內(nèi)容，注重能力培養(yǎng)

 

函數(shù)（含三角函數(shù)）、平面向量、直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)、線(xiàn)面關(guān)系、數(shù)列、概率、導(dǎo)數(shù)等重點(diǎn)內(nèi)容，要把它們作為復(fù)習(xí)中的重中之重來(lái)處理，要一個(gè)一個(gè)專(zhuān)題去落實(shí)。

 

3、重視錯(cuò)題本，及時(shí)整理

 

（1）及時(shí)更正錯(cuò)題

 

像這些錯(cuò)誤，如不經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，并采取有效措施，以后還會(huì)犯同樣錯(cuò)誤。對(duì)做錯(cuò)題目的及時(shí)反饋，是復(fù)習(xí)中的重要一環(huán)。

 

（2）同類(lèi)知識(shí)點(diǎn)的整理

 

許多知識(shí)點(diǎn)，在各類(lèi)試卷中均有出現(xiàn)，通過(guò)復(fù)習(xí)，整理出它們共同方法，減少以后碰到相同題型時(shí)的思考時(shí)間。

 

（3）對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的整理

 

近年來(lái)，高考中明確指出知識(shí)考查的同時(shí)要考數(shù)學(xué)思想方法，這其中主要包括：函數(shù)與方程的思想方法、數(shù)形結(jié)合的思想方法、分類(lèi)討論的思想方法、轉(zhuǎn)化與化歸的思想方法等。

 

英語(yǔ)

 

1、單詞、詞組復(fù)習(xí)不可少。著重高頻詞匯的復(fù)習(xí)，可以抽出時(shí)間專(zhuān)門(mén)背誦高頻詞。很熟的看一下，生疏的最好動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。正所謂好記性不如爛筆頭。

 

2、整理以前考過(guò)的試卷，回顧錯(cuò)題。可以翻看一下錯(cuò)題集，重新做一下以前的錯(cuò)題。把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)掌握好，這是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

 

3、堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。語(yǔ)言是需要反復(fù)加強(qiáng)記憶的，堅(jiān)持天天聽(tīng)英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)感和熟悉度，對(duì)英語(yǔ)考試很有幫助。

 

4、寫(xiě)作積累與訓(xùn)練。分題材進(jìn)行回顧、總結(jié)，最好各類(lèi)型的范文能背誦、掌握一兩篇。近年來(lái)，高考話(huà)題貼近考生生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平，為了保證測(cè)試公平，多從日常生活中尋找命題情境的切入點(diǎn)，傾向半開(kāi)放性寫(xiě)作。

 

5、有針對(duì)性地進(jìn)行解題訓(xùn)練。其一、進(jìn)行自己相對(duì)較弱的題型的解題訓(xùn)練；其二、訓(xùn)練解題技巧熟練度，限時(shí)答題的精準(zhǔn)度。英語(yǔ)閱讀量大，因此考生要合理分配每個(gè)題型的時(shí)間，在日常訓(xùn)練中做到心中有數(shù)。

 

6、突出基礎(chǔ)題復(fù)習(xí)，如語(yǔ)法、改錯(cuò)�；�礎(chǔ)題目盡量做到不失分，拿滿(mǎn)分。

 

物理

 

1、研讀課本

 

研讀課本的目的是搞清課本中的“四點(diǎn)”（重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和價(jià)值點(diǎn)）是什么。

 

比如“摩擦力”的“四點(diǎn)”：

 

重點(diǎn)：滑動(dòng)摩擦力（產(chǎn)生條件、大小計(jì)算、方向判定）。

 

難點(diǎn)：摩擦力的產(chǎn)生條件、方向判定、靜摩擦力的大小確定。

 

關(guān)鍵點(diǎn)：分析物體受力、確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)/趨勢(shì)。

 

價(jià)值點(diǎn)：加深對(duì)“運(yùn)動(dòng)/趨勢(shì)相對(duì)性”的理解；加深對(duì)“具體問(wèn)題具體分析”思想的認(rèn)識(shí)；知道在實(shí)際生產(chǎn)生活中利用摩擦力、控制摩擦力的具體方法。

 

2、重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系

 

一定要多一些交叉，把知識(shí)點(diǎn)相互聯(lián)系起來(lái)，把學(xué)過(guò)的知識(shí)，織成一張網(wǎng)。利用知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，把這些關(guān)聯(lián)的考點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)（還要搞明白區(qū)別），把基礎(chǔ)打牢固，這是一個(gè)非常好的好方法。

 

比如在學(xué)習(xí)天體運(yùn)動(dòng)人造衛(wèi)星這一章節(jié)，一定要深入理解這部分內(nèi)容，可以翻看波爾能級(jí)模型的相關(guān)概念。

 

3、訓(xùn)練物理解題方法

 

相對(duì)來(lái)說(shuō)，物理的解題是有跡可循的。畫(huà)草圖——想情景——選對(duì)象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練，當(dāng)然對(duì)不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。

 

4、重視物理筆記本和錯(cuò)題本

 

（1）筆記本

 

第一，記定義，教科書(shū)上的一些基本公式都有相應(yīng)的解釋?zhuān)坏诙�，用自己的語(yǔ)言記錄重要概念、定律、原理，如楞次定律、偏轉(zhuǎn)場(chǎng)等；第三，記錄老師課堂講解的綜合性例題，要作詳細(xì)的筆記并加以揣摩。

 

（2）錯(cuò)題本

 

第一，記錄一些方法技巧；第二，記錄有價(jià)值有典型意義的題目，選取不同的角度思考，從中提煉出一些思想方法，舉一反三；第三，記錄總結(jié)的一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷；第四，記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)。

 

5、重視物理模型和物理過(guò)程

 

一定要弄清楚題目究竟是哪個(gè)模型的變型或哪些模型的組合，這有助于同學(xué)們歸類(lèi)題目，大致確定要使用哪些知識(shí)來(lái)解題。而做完一道題以后，如果能熟悉試題背后的物理模型，則可以為今后的解題積累經(jīng)驗(yàn)。

 

化學(xué)

 

1、把元素周期表理解透徹

 

元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)最為關(guān)鍵的地方。相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和理論一定要弄懂。

 

2、掌握化學(xué)的基本概念，歸納總結(jié)題型和解題思路

 

做題時(shí)要善于歸納總結(jié)題型和解題思路�；瘜W(xué)學(xué)科有很強(qiáng)的規(guī)律性，掌握了這些規(guī)律就能自如地駕馭知識(shí)。

 

3、將抽象的知識(shí)形象化、具體化

 

在學(xué)習(xí)中，要把一些概念、理論形象化，如核外電子排布及運(yùn)動(dòng)規(guī)律，電解質(zhì)的電離、化學(xué)鍵及分子的空間構(gòu)型等。這樣才能便于理解，有助于探討其實(shí)質(zhì)。

 

生物

 

1、掌握一定的記憶方法

 

（1）簡(jiǎn)化記憶法：通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。

 

（2）聯(lián)想記憶法：根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

 

（3）對(duì)比記憶法：在生物學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可以運(yùn)用對(duì)比法記憶。

 

（4）衍射記憶法：此法是以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過(guò)思維的發(fā)散過(guò)程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。

 

2、重視生物的概念

 

（1）對(duì)名詞的定義盡量背誦。

 

閱讀課本時(shí)應(yīng)當(dāng)注意限定詞，這會(huì)對(duì)理解一個(gè)名詞及判斷從屬關(guān)系有非常大的幫助。

 

（2）對(duì)過(guò)程概念的動(dòng)態(tài)理解。

 

課本中有許多動(dòng)態(tài)過(guò)程如呼吸作用、光合作用、有絲分裂、減數(shù)分裂等，描述這些過(guò)程的概念并不需要背誦，而是需要在腦中有動(dòng)態(tài)推演的過(guò)程。

 

（3）規(guī)范術(shù)語(yǔ)的完全記憶。

 

本質(zhì)相同但表述相異的答案并非不正確，但在高考這樣的標(biāo)準(zhǔn)化考試，按照原文表述一定萬(wàn)無(wú)一失。如果不能完全按照課本原話(huà)表達(dá)，至少要做到使用規(guī)范的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

 

3、重視錯(cuò)題集

 

我們做錯(cuò)的每一道生物題，總能或多或少反映出自己在知識(shí)框架或細(xì)節(jié)上的理解漏洞。而這種整理的過(guò)程本身，也會(huì)讓我們對(duì)知識(shí)的理解更加深入和宏觀(guān)。

 

4、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

 

對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)、比較、歸納等，運(yùn)用比較形象的方式，包括畫(huà)圖、表格、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖等構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建出來(lái)之后還需要找老師修改，或者可以與其他同學(xué)相比對(duì)，互相指導(dǎo)、互相促進(jìn)。

 

政治

 

1、匯總時(shí)政熱點(diǎn)

 

政治學(xué)科的最大特色就在于會(huì)與國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事密切結(jié)合。高考命題注重能力立意，會(huì)不斷地引入新材料、構(gòu)建新情境，導(dǎo)出新設(shè)問(wèn)，要求考生解讀和整合信息。

 

2、梳理篩查知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

 

在高考設(shè)問(wèn)中，宏觀(guān)背景、微觀(guān)切入依然是主流，對(duì)于運(yùn)用的知識(shí)有比較明確的范圍要求，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查。

 

3、規(guī)范答題

 

在往年的高考閱卷中，經(jīng)常出現(xiàn)考生因基本理論記憶不準(zhǔn)確不全面、答題格式步驟不規(guī)范而無(wú)謂失分，如將“認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性”表述為“真理具有反復(fù)性”，基本理論與試題背景材料脫節(jié)，甚至出現(xiàn)答錯(cuò)位置等程序性的錯(cuò)誤。

 

歷史

 

1、把握歷史課的主要內(nèi)容

 

歷史的學(xué)習(xí)是有規(guī)律的，每一個(gè)重要的歷史事件都有其發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、人物、情節(jié)和作用。掌握了這些基本點(diǎn)就掌握了一個(gè)歷史事件的主要內(nèi)容，也就掌握了事件的來(lái)龍去脈。

 

2、建立歷史知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系

 

根據(jù)教材的內(nèi)容去進(jìn)行歸納整理，形成歷史知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系，以便逐步達(dá)到歷史知識(shí)的融會(huì)貫通，這不僅對(duì)加強(qiáng)記憶很重要，對(duì)加強(qiáng)理解也是很重要的。

 

3、學(xué)會(huì)歷史的分析方法

 

我們學(xué)習(xí)歷史，目的不僅是掌握歷史知識(shí)、開(kāi)闊視野，而且要學(xué)會(huì)歷史的分析方法，這樣就能系統(tǒng)地從歷史事件出發(fā)，用歷史的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，就能從錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史變化中看到歷史發(fā)展的規(guī)律，看到歷史發(fā)展的必然性。

 

4、做好筆記，善于總結(jié)

 

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要做好課堂筆記，筆記要記得簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出，能把與整個(gè)歷史時(shí)間有關(guān)的因素都勾畫(huà)出來(lái)，這樣就可以幫助我們理解消化知識(shí)。

 

5、規(guī)范答題過(guò)程

 

高考文綜測(cè)試時(shí)，時(shí)間緊、題量大、強(qiáng)度高是每一個(gè)考生都將遇到的問(wèn)題。因此，在有限的練習(xí)中，把握好答題策略是十分必要的。

 

地理

 

1、狠抓基礎(chǔ)、提高能力

 

所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力、基本的思維過(guò)程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固知識(shí)的同時(shí)，使能力得到逐步提高。

 

2、圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)

 

對(duì)主干知識(shí)，要準(zhǔn)確的理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的來(lái)龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行系列整理，理清知識(shí)間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識(shí)體系框架，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。

 

3、地圖是關(guān)鍵

 

地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言，其突出特點(diǎn)是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀(guān)形象的形式表現(xiàn)出來(lái)。考試也經(jīng)常以圖表為載體考察地理知識(shí)。

 

日常學(xué)習(xí)中最好的辦法是填充圖畫(huà)，即拿一張空的圖自己標(biāo)上山川、城市、河流還有等值線(xiàn)之類(lèi)的。這樣對(duì)于某一地區(qū)的地理地貌就會(huì)在腦海中形成非常清晰的立體認(rèn)知了。