| 科目 |
年級(jí) |
課程介紹 |
課程大綱 |
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| 語(yǔ)文 |
高一 |
高中的語(yǔ)文更加偏向于思路分析，尤其閱讀題綜合性很高，會(huì)對(duì)考生思路的擴(kuò)展提出一些要求，與此同時(shí)，對(duì)背誦，字詞等語(yǔ)文基礎(chǔ)也要求很高，能否在緊張的學(xué)習(xí)中跟上進(jìn)度直接決定著后面的學(xué)習(xí)。 |
高一年級(jí)語(yǔ)文課程 |
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| 高二 |
高二的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)和技能點(diǎn)和高一的大相徑庭，這和語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)有關(guān)。語(yǔ)文的知識(shí)能力體系都是重復(fù)出現(xiàn)，螺旋上升的，所以能否繼續(xù)堅(jiān)持鞏固自己的知識(shí)體系成為高二學(xué)生最應(yīng)重視的問(wèn)題。 |
高二年級(jí)語(yǔ)文課程 |
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| 高三 |
首先要頻繁對(duì)高一高二所積累的知識(shí)和技巧進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，尤其對(duì)背誦章節(jié)不可馬虎。其次，針對(duì)高考進(jìn)行一定量的題目訓(xùn)練，掌握做題思路和技巧，從語(yǔ)音辨析到閱讀理解全面展開(kāi)。第三，逐漸形成有個(gè)性，有特色的作文文體，章法，多練多總結(jié)。 |
高三年級(jí)語(yǔ)文課程 |
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| 數(shù)學(xué) |
高一 |
高一年級(jí)的學(xué)生一開(kāi)始的思維梯度太大，以至集合、映射、函數(shù)等概念難以理解，覺(jué)得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”，所以要求學(xué)生高一就打好良好的抽象思維基礎(chǔ)。 |
高一年級(jí)數(shù)學(xué)課程 |
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| 高二 |
高二數(shù)學(xué)的內(nèi)容主要包括圓錐曲線，空間向量，立體幾何等方面，這部分知識(shí)點(diǎn)大多是高考?jí)狠S題目的考點(diǎn)，題目對(duì)考生的計(jì)算能力要求和邏輯分析要求都比高一有了一個(gè)很大程度的提升，綜合運(yùn)用多種所學(xué)的知識(shí)去解決一道題的情況漸漸增多，學(xué)生隨時(shí)要注意與高一知識(shí)的銜接，切不可學(xué)了后面忘了前面。 |
高二年級(jí)數(shù)學(xué)課程 |
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| 高三 |
對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，單獨(dú)的去研究某一特殊技巧變得不再有意義，相反，要多重視對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解和掌握，注重通性通法，綜合運(yùn)用。同時(shí)，做題是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，不求多但求精，離開(kāi)了題目的學(xué)習(xí)就失去了根基。 |
高三年級(jí)數(shù)學(xué)課程 |
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| 英語(yǔ) |
高一 |
高中英語(yǔ)的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)散，詞匯量大。語(yǔ)法部分會(huì)加入更難的從句，長(zhǎng)句，閱讀篇章近年來(lái)也有逐漸加長(zhǎng)的趨勢(shì)，所以對(duì)考生的詞匯量及閱讀速度都提出了很高的要求。所以在高一打好語(yǔ)法和詞匯的基礎(chǔ)是十分重要的。 |
高一年級(jí)英語(yǔ)課程 |
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| 高二 |
在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，高二無(wú)疑是最難的一年，大量的語(yǔ)法點(diǎn)例如動(dòng)詞時(shí)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣，狀定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞等都是高考的難點(diǎn)。同時(shí)高二也是一個(gè)擴(kuò)展詞匯量和閱讀面的大好時(shí)機(jī)，持續(xù)性的在課本外拓展閱讀會(huì)非常有用。 |
高二年級(jí)英語(yǔ)課程 |
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| 高三 |
對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，主要的時(shí)間和精力還是應(yīng)該放在閱讀上面。這就需要考生積累一定的詞匯量和固定短語(yǔ)，同時(shí)對(duì)句子結(jié)構(gòu)，詞型變化等語(yǔ)法要了如指掌，額外還要增強(qiáng)自己的概括中心能力和推理判斷能力，掌握一定量的英美文化知識(shí)。 |
高三年級(jí)英語(yǔ)課程 |
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| 物理 |
高一 |
高中物理定量的東西多，除了了解概念，還要求了考生必須有很強(qiáng)的綜合分析能力，最直接的體現(xiàn)就是上課聽(tīng)得懂，課下拿到題目就不會(huì)做。所以基本概念，基本規(guī)律和方法都需要很扎實(shí)，只要高一物理打好基礎(chǔ)，那么此后三年的物理學(xué)習(xí)都會(huì)輕松不少。 |
高一年級(jí)物理課程 |
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| 高二 |
高中物理定量的東西多，除了了解概念，還要求了考生必須有很強(qiáng)的綜合分析能力，最直接的體現(xiàn)就是上課聽(tīng)得懂，課下拿到題目就不會(huì)做。所以基本概念，基本規(guī)律和方法都需要很扎實(shí)，只要高一物理打好基礎(chǔ)，那么此后三年的物理學(xué)習(xí)都會(huì)輕松不少。 |
高二年級(jí)物理課程 |
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| 高三 |
高中物理定量的東西多，除了了解概念，還要求了考生必須有很強(qiáng)的綜合分析能力，最直接的體現(xiàn)就是上課聽(tīng)得懂，課下拿到題目就不會(huì)做。所以基本概念，基本規(guī)律和方法都需要很扎實(shí)，只要高一物理打好基礎(chǔ)，那么此后三年的物理學(xué)習(xí)都會(huì)輕松不少。 |
高三年級(jí)物理課程 |
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| 化學(xué) |
高一 |
高中化學(xué)知識(shí)量猛增，知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性增強(qiáng)，理論性知識(shí)比重大幅度提升，對(duì)學(xué)生的邏輯推理能力，表達(dá)能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，�?jì)算能力和知識(shí)遷移能力的要求大大提高，這樣就要求學(xué)生需要通過(guò)高一的學(xué)習(xí)建立起良好的化學(xué)的抽象思維基礎(chǔ)。 |
高一年級(jí)化學(xué)課程 |
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| 高二 |
高二化學(xué)學(xué)習(xí)主要分為有機(jī)化學(xué)和化學(xué)原理兩大模塊，其中知識(shí)點(diǎn)十分細(xì)碎，如何抓住知識(shí)間的銜接點(diǎn)，發(fā)散點(diǎn)，和拓展點(diǎn)，建立起完整的化學(xué)體系成為能否進(jìn)一步學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵。 |
高二年級(jí)化學(xué)課程 |
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| 高三 |
高考化學(xué)的復(fù)習(xí)一句話總結(jié)就是穩(wěn)抓基礎(chǔ)，適度拔高。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)最為散亂的化學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，高考的考察都是以各個(gè)細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)作為基礎(chǔ)的。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)個(gè)人獨(dú)特的不同進(jìn)行一些拔高性質(zhì)的反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)于化學(xué)的重點(diǎn)，難點(diǎn)盡量吃透。 |
高三年級(jí)化學(xué)課程 |
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