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考查重點變化較大
建議:加強知識的運用與能力的遷移。今年物理試題有幾個特點。聯(lián)系實際貼近生活,體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念。將考察的知識設(shè)置在有意義的生活、生產(chǎn)實際情景中,加大了試題情景化的處理,淡化了對純知識性試題的考查。
往年考查的重點,如歐姆定律、電功率、壓強、機械能等,今年的考分較少。而往年不被重視的知識點,今年考查分值增加,特別是實驗探究題,如觀察水的沸騰、研究運動和力的關(guān)系、研究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系等,在以往都是不太被重視的。
建議:重視雙基,側(cè)重各種能力的培養(yǎng)。2010年試題在命題指導(dǎo)思想上充分體現(xiàn)了初中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念——重視雙基,側(cè)重對孩子各種能力的考查。
試題多以生活中的事例為載體,密切聯(lián)系生活實際,注重物理知識的應(yīng)用,具有較強的綜合性、應(yīng)用性和知識性。因此,在以后學(xué)習(xí)中,要注重學(xué)習(xí)能力鍛煉,加強知識的運用與能力的遷移。同時,因為試題中有許多試題正視過程和方法,具有探究性和綜合性,考查了孩子的素質(zhì)和能力。所以,初中生也要加強這方面的培養(yǎng)。
初三新生準(zhǔn)備建議
建議:要重視《說明與檢測-物理》。試題立意較新,《說明與檢測》上的試題改造較多,有9個題,占試題總數(shù)39%;試題加強了綜合應(yīng)用能力和科學(xué)方法的考察;時代氣息較濃,社會熱點問題有很好的體現(xiàn)。
開放性試題有5題,創(chuàng)新性試題有5題,與生活實際相結(jié)合的試題有9題,時代氣息與社會熱點試題有5題,《說明與檢測》上的改造題有10題。
建議:要認(rèn)真研讀《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和河南省初中學(xué)員學(xué)業(yè)診斷《說明與檢測——物理》,把握中考脈搏。
復(fù)習(xí)中要對“診斷內(nèi)容與要求”中的知識點逐點復(fù)習(xí)到位,透徹理解,整合聯(lián)系,不搞新、奇、偏、難、怪題。關(guān)注身邊的物理現(xiàn)象及物理學(xué)科本身的發(fā)展,重視探究性、開放性試題的訓(xùn)練與指導(dǎo),語言表達能力和能力仍要助力訓(xùn)練,要重視知識載體及試題情景材料的研究,關(guān)注社會熱點,關(guān)注科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重大事件、時政要聞或公眾熱點話題。
特別是河南省初中學(xué)員學(xué)業(yè)診斷《說明與檢測-物理》中,單元診斷、綜合診斷題一定要認(rèn)真做,且要重視試題的改編與整合。
另外,需要提醒的是,壓強、歐姆定律、電能與電功率等重點知識與相關(guān)實驗在2011年復(fù)習(xí)中應(yīng)引起足夠重視。
初三新生在準(zhǔn)備中要做到四點:1.抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練;2.加強知識點的橫向聯(lián)系和比較,比如今年的中考物理填空第八題聲、光,就是要考查孩子對聲、光橫向的運用;3.熟悉研究物理方法,如:轉(zhuǎn)換法、變量法、比較法、圖像法等方法;4.提高綜合知識運用能力。
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