暑假備戰(zhàn)2011小學英語

　　這個暑假長達60天!比較理智的家長都應該清楚，放松是必須的，但學習更是必須的!為了避免還沒開始就被落下的局面，這個暑假至關重要!備戰(zhàn)2011小學英語診斷，必須在12月份前完成一輪完整復習。暑假是打好扎實基礎、查漏補缺、完善知識體系的較好時機。

　　那么，這個暑假的英語到底該怎么學?

　　首先從語法，詞匯，閱讀，聽力，寫作中選取要提高的模塊兒。人的精力是有限的，孩子更是如此。所以要一項一項地提高。其次是選取學習材料，較后是規(guī)劃和學習方法。

　　從中考的高度向下走，逐個語法點突破;

　　制定每日詞匯背誦量，單詞是“背容易，不忘難!”所以一定要重復，達到內(nèi)化的效果;

　　泛讀和精讀結(jié)合才能提高閱讀理解的能力;

　　聽力如果在家自學的話建議采用“聽和寫”的方法，找一些音頻素材，可以是新概念的音頻，然后聽一句，寫一句，一直聽到寫的內(nèi)容和原文一樣再進行第二句，這樣可以訓練單詞拼寫，單詞反映，構(gòu)句法等多項英語能力，如果能堅持一定會有效果;

　　針對英語診斷，英語等級證書已經(jīng)不再是重點中學的敲門磚，因為實踐證明很多手里證書不少的考生，英語基礎技能并不好，語法不理解、閱讀不踏實、寫作錯誤也一大堆。因此，現(xiàn)在很多重點中學已經(jīng)不僅僅是考察證書，而是要實實在在的進行診斷，也就是對孩子綜合素質(zhì)的診斷。

　　小學綜合素質(zhì)診斷對于英語的考查是基于詞匯、語法之上的綜合運用能力的考查。

　　各重點中學對英語的考查，多采用“刪掉”的形式，內(nèi)容主要涉及詞匯、語法和閱讀，以及口語、聽力等幾個方面。如有的學�？疾炻犃εc閱讀，有的口試與筆試并重，有的學校則只考察寫作和閱讀;有的是先看一段影像資料后進行答卷，有的是閱讀一段并不完整的文章后進行補寫文章并回答一些具體問題;有的甚至還考察英語的小學數(shù)學題。很多重點中學的實驗班的診斷難度則更大些，包含多學科的知識。由此看來，準備小學的綜合能力診斷，五年級的孩子就必須在鞏固基礎知識的前提下，能力。

　　孩子應該針對考察點對自己的英語學習做一個全面的自我檢查和診斷，在聽力、語音、詞匯、閱讀和寫作或語法知識專項等方面哪些是自己的強項或是較弱的。如果是較強，則要做到精益求精，助力在診斷中絕不丟分。如果是比較薄弱的方面則要加強訓練，做重點復習，就是做到查缺補漏，夯實基礎。

　　英語診斷側(cè)重基礎性：三分之一以上的題目都是和課本結(jié)合，要求孩子夯實基礎知識;2、講究時尚性：試題中考到了世界杯、城際高鐵、孫中山銅像等，試題引導孩子關注生活中發(fā)生的事情;3、注重人文性：試題考到了詩歌，還十分注重兒童文學的考查，要求孩子注重閱讀。4、培養(yǎng)趣味性：試題中關于動植物的題就有20分左右。5、具備選擇性：試題引導孩子注重觀察、想象、推理，要廣泛的閱讀。南外希望選擇出外語好、有靈氣、讀書多、思想品德好的綜合性孩子，只會做題，不懂方法的孩子并不受青睞。