學科輔導：物理《聲現(xiàn)象》復習指導

2010-07-27 13:59:43 　來源：城市快報

　　在我們的生活中到處充滿了各種各樣的聲音，聲音在生活、生產(chǎn)和社會等方面有重要的應用和影響，因此在學習本章知識時應注意兩點：一是注重與生活實際的聯(lián)系，及時將所學的知識應用于生活。二是加強實驗探究活動，感受研究物理問題的過程和方法。在中考中《聲現(xiàn)象》是可能會考的，考查的內(nèi)容包括聲音的產(chǎn)生與傳播、聲速、樂音的三個特性以及噪聲的防控，近幾年天津的中考主要考查的知識點是樂音的三個特性。本章的知識比較簡單，希望同學們用心理解。

　　一、聲音的產(chǎn)生與傳播

　　1.一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止發(fā)聲也停止，但聲音不一定停止。振動的物體叫聲源。例：人說話、唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲。

　　2.聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播，無線電波的傳播速度是3×108m/s。

　　3.聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，V固>V液>V氣，聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

　　4.回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近。

　　例1如圖1-1甲所示，敲響的音叉接觸水面能濺起水花，說明聲音是由于物體的產(chǎn)生的；如圖1-1乙所示，魚兒能聽見拍手聲，說明可以傳播聲音。

　　解析：本題主要考查聲音的產(chǎn)生與傳播，敲響說明音叉在發(fā)聲，音叉接觸水面濺起水花說明音叉在振動，從而推理出聲音是由于物體振動產(chǎn)生的，通過生活經(jīng)驗知道我們聽到的聲音是靠空氣傳播；除此之外，魚兒能聽見拍手聲，說明水也能傳播聲音。