中小學(xué)生暑假要做的三件事

　　我記得很小的時(shí)候，爸爸就告訴我：“善于學(xué)習(xí)的人是沒(méi)有假期的。”這句話說(shuō)得有點(diǎn)少有，我到現(xiàn)在為止一直都不是很贊成。對(duì)于暑假這樣的長(zhǎng)假，我們應(yīng)該避免兩個(gè)極端，一是徹底休息，玩瘋了，把上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的東西忘個(gè)精光。新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，連學(xué)校的門(mén)朝哪邊開(kāi)都給忘了；二是完全沒(méi)有休息，沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)，報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，把所有的假期時(shí)間都給占用了，比在學(xué)校還累。當(dāng)然，實(shí)事求是的講，對(duì)現(xiàn)在的孩子們而言，先進(jìn)種情況已經(jīng)很少了，更多的是第二種情況。我一直堅(jiān)決主張：“抓住每一分鐘學(xué)習(xí)，不如抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘。”把所有的時(shí)間都擠出來(lái)看書(shū)做題，效果往往并不好。報(bào)補(bǔ)習(xí)班也可以，但把所有時(shí)間都占滿了顯然沒(méi)有必要。對(duì)于暑假，自然也應(yīng)該是平時(shí)上課期間有所區(qū)別。我認(rèn)為，暑假應(yīng)該做好三件事。先進(jìn)，溫故知新，查漏補(bǔ)缺；第二，鍛煉身體、健康娛樂(lè)；第三，多讀課外書(shū)，開(kāi)闊視野。

　　首先要做的是溫故知新、查漏補(bǔ)缺。

　　暑假和平時(shí)上課不同，可以自由支配的時(shí)間比較多，正是我們彌補(bǔ)自己某些科目上不足的好時(shí)機(jī)。有的同學(xué)覺(jué)得自己數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，那么這個(gè)時(shí)間就應(yīng)該用來(lái)好好的復(fù)習(xí)一下以前的數(shù)學(xué)知識(shí)，把數(shù)學(xué)補(bǔ)上來(lái)。這樣，在新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，才能和同學(xué)們重新站到同一條起跑線上。因?yàn)橐坏╅_(kāi)始正式上課以后，學(xué)校的時(shí)間安排得滿滿的，要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，如果以前的知識(shí)基礎(chǔ)還在拖后退，要想去補(bǔ)原來(lái)的基礎(chǔ)，就會(huì)耽誤學(xué)習(xí)新知識(shí)。而沒(méi)有好的基礎(chǔ)，新的知識(shí)學(xué)起來(lái)就更加困難。這會(huì)讓自己陷入惡性循環(huán)，只會(huì)欠賬越來(lái)越多。所以，我們要利用暑假?zèng)]有學(xué)習(xí)新知識(shí)的這個(gè)時(shí)間段，把原來(lái)欠的帳“還清”。

　　此外，在新學(xué)習(xí)期開(kāi)學(xué)之前，要好好的梳理一下上個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)的東西，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)梳理的具體方式，在我以前的博客文章中可以找到，不再細(xì)說(shuō)。我的《高考學(xué)子的屠龍寶刀》中也有介紹。當(dāng)然能夠優(yōu)先預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的內(nèi)容更好，但如果時(shí)間不充裕，復(fù)習(xí)比預(yù)習(xí)更重要。因?yàn)楫吘剐聝?nèi)容老師會(huì)在課堂上講，而上個(gè)學(xué)期的東西，可能要一直等到畢業(yè)總復(fù)習(xí)的時(shí)候才會(huì)再講了。

　　第二，就是鍛煉身體，健康娛樂(lè)。

　　學(xué)了一個(gè)學(xué)期很累，應(yīng)該放松放松，但這種放松如果反而把身體搞壞了，就得不償失。沒(méi)日沒(méi)夜的看電視、玩游戲，把作息時(shí)間完全打亂，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后又要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)重新適應(yīng)學(xué)校的生活節(jié)奏，這會(huì)讓自己輸在新的起點(diǎn)上。我這個(gè)人可能思想比較落后了，始終覺(jué)得休閑娛樂(lè)應(yīng)該以健康的文體活動(dòng)為主，比如打打球、爬爬山、游個(gè)泳之類的。不過(guò)這種落后的看法也不是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)，科學(xué)研究表明，身體上的勞累可以促使精神上的放松。我自己也深有體會(huì)，如果緊張學(xué)習(xí)之后，去喝酒上網(wǎng)或者徹夜打牌只會(huì)讓精神更加緊張和疲憊，但如果到野外爬山、打半天的羽毛球之類，累得上氣不接下氣，回來(lái)洗個(gè)澡往床上一躺，那種渾身松弛的感覺(jué)是什么也比不了的。體育鍛煉，不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以鍛煉一個(gè)人的意志品質(zhì)，從挑戰(zhàn)困難中獲得成就感，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。家庭條件較好的同學(xué)，也可以到外地旅游一番，人文景觀和自然景觀都可以，開(kāi)闊視界，疏朗心胸。旅途的勞頓有時(shí)也是一種很快樂(lè)的鍛煉方式�？偙却粼诩依锱菥W(wǎng)看電視強(qiáng)。

　　第三，就是應(yīng)該多看一些課外書(shū)。

　　讀課外書(shū)可以提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的人生理想。“興趣”是較好的老師。一本好書(shū)，有可能改變一個(gè)人一生的志趣。

　　   我高中的時(shí)候選擇文科，很大原因是覺(jué)得理科的東西過(guò)于枯燥，對(duì)物理化學(xué)提不起興趣。大三的時(shí)候，我突然在網(wǎng)上看到了一本網(wǎng)絡(luò)科普讀物《上帝擲骰子嗎——量子力學(xué)史話》，寫(xiě)得通俗易懂、具有文采，把近代物理學(xué)的發(fā)展歷程、物理學(xué)家的個(gè)人軼事、學(xué)術(shù)爭(zhēng)論講得波瀾壯闊、起伏跌宕，堪稱一部震撼人心的物理學(xué)史詩(shī)。雖然作者還是一個(gè)年輕的中國(guó)學(xué)人，但寫(xiě)作水平遠(yuǎn)在史蒂芬·霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》之上�？吹梦壹�動(dòng)不已，花了兩天兩夜看完，心里較大的想法就是：“要是讓我再選一次，我說(shuō)什么也要選理科。”

　　   這是從正面來(lái)說(shuō)，如果從反面來(lái)說(shuō)。養(yǎng)成愛(ài)讀課外書(shū)（當(dāng)然是內(nèi)容積極向上的課外書(shū)）的習(xí)慣，就可以有效杜絕養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，比如沉迷于電腦游戲。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)正兒八經(jīng)的課堂教學(xué)是比較枯燥的，不論是小孩子還是中孩子都畢竟只是孩子，總要尋點(diǎn)有趣的事情來(lái)做。有了讀課外書(shū)這個(gè)習(xí)慣以后，他就喜歡多讀書(shū)，到書(shū)中去尋找樂(lè)趣，抵御各種不良習(xí)慣的力量就強(qiáng)了一層。

　　在學(xué)校的時(shí)候，由于空閑時(shí)間總是很零碎，難以通讀一些大部頭的課外書(shū)。比如讀四大名著，看三國(guó)演義是很上癮的事情，如果在上學(xué)的期間比如利用中午休息時(shí)間來(lái)看，會(huì)覺(jué)得很不過(guò)癮，下午上課還會(huì)想著上面的情節(jié)，耽誤學(xué)習(xí)。所以我也建議大家在學(xué)校上課期間所閱讀的課外書(shū)，應(yīng)該以短篇文章為主，比如一些散文雜談之類。而對(duì)于大部頭的課外書(shū)，則可以集中利用長(zhǎng)假的時(shí)間來(lái)閱讀。

　　我們?cè)撊绾芜x擇課外書(shū)呢？余光中先生在《開(kāi)卷如芝麻開(kāi)門(mén)》的文章中有這么一段論述頗為精妙：
　　“朱光潛說(shuō)他拿到一本新書(shū)，往往先翻一兩頁(yè)，如果發(fā)現(xiàn)文字不好，就不讀下去了。我要買(mǎi)書(shū)時(shí)，也是如此。這種態(tài)度，不能斥之為形式主義，因?yàn)橐粋�(gè)人必須想得清楚，才能寫(xiě)得清楚；反之，文字夾雜不清的人，思想也一定混亂。所以文字不好的書(shū)，不讀也罷。有人立刻會(huì)說(shuō)，文字清楚的書(shū)，也有些淺薄得不值一讀。當(dāng)然不錯(cuò)，可是文字既然清楚，淺薄的內(nèi)容也就一目了然，無(wú)可久遁。倒是偶爾有一些書(shū)，文字雖然不夠清楚，內(nèi)容卻有分量，未可一概抹殺。某些哲學(xué)家之言便是如此。不過(guò)這樣的哲學(xué)家，我也只能稱之為有分量的哲學(xué)家，無(wú)法稱之為清晰動(dòng)人的哲學(xué)家。……一個(gè)作家如果在文字表達(dá)上不為讀者著想，那就有一點(diǎn)‘目無(wú)讀者’，也就不能怪讀者可能‘目無(wú)作家’了。朱光潛的試金法，頗有道理。”

　　我倒還想補(bǔ)充兩句，如果一本書(shū)拿起來(lái)覺(jué)得看不懂，無(wú)非有兩種原因：一是作者故弄玄虛或文不達(dá)意，這種書(shū)當(dāng)然沒(méi)有讀的必要；二是作者寫(xiě)的很好，但你現(xiàn)在的水平還達(dá)不到，這種書(shū)也不應(yīng)該讀，而應(yīng)該等你過(guò)一段時(shí)間水平提高了之后再讀。所以，不論那種原因，對(duì)于課外書(shū)只要你讀不懂，就不該勉強(qiáng)自己去讀。

　　還有一點(diǎn)就是不要人云亦云，別人都說(shuō)好的東西，并不一定適合你。真正的智慧都是相通的，智慧也決不會(huì)只集中在哪一本書(shū)里或哪一個(gè)人手中，少讀一本書(shū)，少看某一個(gè)人的著作，天塌不下來(lái)。我在前面提到余秋雨和余光中，但并不是讓大家都一定要去讀，有的人覺(jué)得余秋雨的文章寫(xiě)的過(guò)于矯揉造作，讀起來(lái)很不爽快，那你就沒(méi)必要強(qiáng)迫自己去讀余秋雨。世界上沒(méi)有讀過(guò)余秋雨而能把文章寫(xiě)的很漂亮的人海了去了。再比如我自己，非常不喜歡讀錢(qián)鐘書(shū)的文章，我曾經(jīng)買(mǎi)過(guò)好幾本錢(qián)鐘書(shū)的散文集來(lái)看，沒(méi)有哪一次能看上十頁(yè)的。說(shuō)實(shí)話，我就是覺(jué)得他老人家的文章完全就是沒(méi)完沒(méi)了的典故的堆砌，毫無(wú)激動(dòng)人心之處，我倒更喜歡讀叔本華，叔本華的散文幾乎沒(méi)有任何引用，但處處都是誘人的思想。所以盡管大家都說(shuō)錢(qián)鐘書(shū)好，獨(dú)獨(dú)我不喜歡，但這絲毫不影響我的寫(xiě)作水平。相反，如果別人說(shuō)好的東西，你明明不喜歡還要裝著喜歡或者強(qiáng)迫自己喜歡，那么沒(méi)有興趣的閱讀只會(huì)使你浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)而一無(wú)所獲，甚至把你身上原本具有的優(yōu)點(diǎn)都給掩蓋了。

　　所以，選擇課外書(shū)有一個(gè)很簡(jiǎn)單易行的辦法：你拿起來(lái)，隨便看五分鐘。如果它在五分鐘內(nèi)吸引了你，那就可以買(mǎi)；如果五分鐘之內(nèi)不能吸引你，無(wú)論是讀不懂、不喜歡還是別的什么原因，就不要買(mǎi)。這個(gè)方法難免錯(cuò)過(guò)一些好書(shū)，但現(xiàn)在市場(chǎng)上書(shū)實(shí)在太多，不得不快刀斬亂麻，節(jié)約出選書(shū)的時(shí)間來(lái)讀書(shū)。

　　做好這三件事，我們就可以擁有一個(gè)充實(shí)而愉快的暑假了。