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近日,一位初三家長致電傾訴苦惱,住校的孩子和父母隔閡很深,一點兒也不親近。北京五中心理老師李紅梅建議,對住校的孩子,家長要多交流,讓孩子覺得自己沒被忽視。
家長趙女士說,兒子在清華附中上初三,由于離家遠,每周僅回來一次。雖然孩子的學(xué)習(xí)成績不用家長操心,但從住校以來,她覺得兒子和自己越來越疏遠了,一天也難得說上幾句話,每次在家待的時間也越來越少。
北京十二中初三班主任宋華認(rèn)為,初中住宿生年紀(jì)偏小,大半時間待在學(xué)校,回家又要做功課,和父母溝通的時間本來就少,加上有些父母的表達方式不當(dāng),孩子感受不到自己在家庭中的重要性,會覺得自己被家長忽視了。長此以往,孩子對家庭就會有疏離感。如果任其發(fā)展,不但對孩子的心理健康不利,還有可能影響學(xué)習(xí)成績。
李紅梅建議,家長和孩子交流時,不妨將家庭中的一些事務(wù)和孩子商量,讓孩子了解家里的近況,甚至可以讓他決定一些事情,比如家具的添購、擺設(shè)的變更、家庭活動的安排,甚至家計的管理、收入支出等,都可以讓孩子參與。這樣一方面可以培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識,另一方面也能讓孩子感受到自己的價值,從而自信,增強對家庭的歸屬感。有了歸屬感和責(zé)任意識,孩子自然會敞開心扉,主動溝通了。
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