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進(jìn)入初三意味著學(xué)習(xí)壓力的增大,有些同學(xué)可能不能立刻適應(yīng),心理上負(fù)擔(dān)重,這種心理如果得不到很好的調(diào)節(jié),會(huì)嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)效果。進(jìn)入初三怎么樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文?我們可以通過(guò)以下的一些方法盡快進(jìn)入到正常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀態(tài)。
開(kāi)學(xué)就制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
不管你語(yǔ)文成績(jī)現(xiàn)在是較好,還是跟別人有一定差距,千萬(wàn)別忘了每天都帶著信心起床。在初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,對(duì)于自己的缺點(diǎn)和不足不要過(guò)多自我責(zé)備,積極暗示能助力自己的信心,消除煩惱。所以要經(jīng);仡櫾(jīng)的成功經(jīng)歷,從中找到信心。有了自信就多了一份興趣,有興趣去學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)初三語(yǔ)文。
進(jìn)入新學(xué)期,可以在開(kāi)功課好好計(jì)劃一下。例如進(jìn)入初三,我要提高語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),還是語(yǔ)言的運(yùn)用、閱讀理解還是作文?在學(xué)校超越的目標(biāo)是什么?制訂的計(jì)劃應(yīng)讓自己經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到的,期望值不宜太高,要有可操作性。
明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求
首先,做好課文的預(yù)習(xí),讀課文一遍,利用注釋或工具書(shū)讀準(zhǔn)字音。再讀課文,試著了解作者寫(xiě)了哪些內(nèi)容,然后明晰作者的思路是什么,文章的主要觀點(diǎn)是什么,讀后受到的啟發(fā)有哪些,文章有什么不足及需要商榷的地方。如果是名家名篇,還需要查找資料了解作者情況及文章誕生的背景等。
其次,有目的地認(rèn)真聽(tīng)好課,做好筆記。爭(zhēng)取課堂多發(fā)言,整理思路和筆記,寫(xiě)寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。進(jìn)入初三需要記憶的知識(shí)很多,一定要按照老師的要求去背誦,不能怕苦為難。
對(duì)平時(shí)訓(xùn)練中經(jīng)常失分的題目,孩子需要加強(qiáng)訓(xùn)練。如:作文得分偏低的孩子,可以多練、多寫(xiě),請(qǐng)任課老師批閱,F(xiàn)代文部分薄弱的孩子,可以參閱教輔書(shū)上的題目,反復(fù)訓(xùn)練,揣摩答案。
可以把歷年揚(yáng)州中考的每一份語(yǔ)文試題當(dāng)作模擬演練的機(jī)會(huì),在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。在模擬診斷的過(guò)程中,要培養(yǎng)正確審題的習(xí)慣,盡量避免做錯(cuò)題目。另外,要養(yǎng)成檢查試題的習(xí)慣,學(xué)著回過(guò)頭至少檢查一遍試題,再核對(duì)答案。這樣堅(jiān)持下來(lái)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,才能在中考考場(chǎng)上不至于在細(xì)節(jié)上失分。不少細(xì)心的同學(xué),都備有一本錯(cuò)題集,將曾經(jīng)做錯(cuò)的題目,都抄在上面。回顧舊題、錯(cuò)題,從而更好地查漏補(bǔ)缺。
學(xué)會(huì)減壓,敢于挑戰(zhàn)自我
初三孩子的壓力是有來(lái)自自身的壓力,又有老師、父母施加的壓力。這就需要我們學(xué)會(huì)緩解壓力,甩下包袱,輕裝前進(jìn)。是要拿得起,放得下。不要因?yàn)橐淮位驇状蔚膽K敗,就認(rèn)為天會(huì)塌下來(lái)。只有認(rèn)識(shí)自己,才能樹(shù)立自信,成為自己生活的主宰;只有妥善調(diào)控自己,以平靜、自信的心態(tài)面對(duì)一切,以踏實(shí)、積極的表現(xiàn)迎接初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),比什么都來(lái)得重要。只有敢于挑戰(zhàn)自我,才能走向成功。
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