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專家支招:新初三生助力適應(yīng)訣竅

2010-09-10 10:08:18  來源:都市快報

  新初三的同學(xué)經(jīng)過假期的補課,迎來了新學(xué)期,各學(xué)校陸續(xù)進行的期初診斷,讓同學(xué)們真正體味到了初三的到來。


  一上初三,同學(xué)們發(fā)現(xiàn):老師講課的方法變了,診斷的題型變了,對同學(xué)們的能力要求高了。面對這么多的變化,面對期初診斷的成績,許多同學(xué)都有些不知所措。


  特別是語文診斷,多數(shù)學(xué)校期初診斷都依照中功課型出題,同學(xué)們會明顯感覺到學(xué)過的東西考的少,課外的考查量增多了,語文診斷再不是背背念念就能考好的。


  那怎樣盡快調(diào)整自己,適應(yīng)初三,適應(yīng)中考,適應(yīng)新學(xué)年的學(xué)習(xí)呢?


  調(diào)試心理


  我們這一年的學(xué)習(xí),一方面要學(xué)習(xí)九年級的兩冊語文書的內(nèi)容,一方面要對初中所學(xué)的六本書進行綜合復(fù)習(xí),同時還要對語文知識進行整合訓(xùn)練,所以這一年的知識學(xué)習(xí)任務(wù)較重。


  中考語文涉及的知識點和題型,較之七八年級的診斷要全面多樣,因而這一年除了學(xué)習(xí)性知識外,更多的是要提高對這些知識的實際運用能力,學(xué)會用已學(xué)的知識解決試題中實際問題的能力。


  要從心理上做好準備:初三語文學(xué)習(xí)更強調(diào)運用。


  調(diào)整學(xué)習(xí)方法


  在七八年級的學(xué)習(xí)中,主要是老師講什么,我們記什么;老師要求背什么,我們背什么。老師要求背記的內(nèi)容,也是診斷的范圍或內(nèi)容,同學(xué)們的主動學(xué)習(xí)能力差。


  初三了就要有自己的好的學(xué)習(xí)方法,讓知識在自己的掌控中,才能在中考中有自信。所以在接受老師知識的同時,要從這幾個方面重視:


  1.提高對所學(xué)知識合理有效的整合能力很重要。


  例如學(xué)習(xí)《陳涉世家》,這是一篇傳統(tǒng)教學(xué)篇目,老師講的內(nèi)容龐雜,要記的東西多而亂,孩子學(xué)起來很吃力,而且背下來的知識往往呈絮狀,用起來理不出頭緒。


  中考對課內(nèi)篇目難度要求不大,我們可以側(cè)重從兩個角度入手整合知識降低難度。


  一是從古漢語知識上,以實詞為點,書下注解為掌握標準,將每個詞語的含義獨立記憶,相同的詞語在不同的文章中出現(xiàn)時詞義基本不變,這樣便于知識遷移。不建議背譯文,那樣記憶的知識獨立性差。


  二是從文章的結(jié)構(gòu)內(nèi)容上,以功課問題為掌握標準,可以多做語段訓(xùn)練,提高解決實際問題的能力。不建議背很多問答題,費時且效率低。


  2.有意識訓(xùn)練課外閱讀能力很重要。


  學(xué)校教學(xué)以課本為主,課外閱讀訓(xùn)練主要靠課下訓(xùn)練,我們學(xué)校一般是要求孩子每天一篇文言文,一篇現(xiàn)代文,自己獨立完成,然后根據(jù)答案核對。這是很有效的訓(xùn)練方法,但核對的環(huán)節(jié)很重要,不是把參考答案抄上,而是要思考自己的思路與答案的差別,明確需要注意的地方。


  把作文訓(xùn)練滲透在每一天


  作文的提高不是一朝一夕的事,而是每天有意識地寫一點,看一點,寫大作文的時候也不會怵頭了。如果時間緊不能助力每天做,一周也要助力寫一點,寫完后可以找老師點評,也可以每天睡覺前看一篇好的考場作文。(也可以把作文發(fā)到下面的郵箱中,常老師幫你修改。)


  一定要記住,看任何東西都不能盲目,要選取自己可以借鑒的結(jié)構(gòu)、素材和語言,寫作時要有意識地用到自己的作文中。


  初三的時間轉(zhuǎn)瞬即逝,早動手早得益,只有自己有意識地訓(xùn)練,才能提高語文能力。 

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