最有價(jià)值的中考滿分作文精講(2)：想象奇特類

2010-09-13 09:40:02 　來(lái)源：blog

　　【老師指津】

　　巴爾扎克說(shuō)過(guò)：“想像是雙腳在大地上行進(jìn),他的腦袋卻在騰云駕霧。”下面從2007考場(chǎng)作文摘錄幾則想像作文技法，以饗讀者：

　　1．故事新編法。

　　片段采擷：李白的路不好走。賴棘刺叢生漫路，泥淖的山石路讓小毛驢弄傷了腳，他從驢身上落到了泥水中，青白衫頓時(shí)一片黃一片黑，鳥兒從樹叢中驚飛。他哈哈一笑：“這回酒可醒了，可以好好走路，再說(shuō)，八只腳總比四只跑得快。”他又呷了一口酒。走了不久去碰到斷崖，無(wú)路可走了。他吟了一句：“無(wú)生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”。小毛驢，你可不必受我壓迫了，有緣再會(huì)”！說(shuō)罷動(dòng)手往山下攀爬。

　�。�2007年菏澤助力能力作文《兩把鑰匙的故事》）

　　[眉心飛語(yǔ)]此文借李白、阮籍的故事新編，從兩人的不同人生態(tài)度，揭示兩人不同的生活，一個(gè)幸福，是因?yàn)闃酚^；一個(gè)不幸福，是因?yàn)楸^。在曲折的情節(jié)中揭示幸福的內(nèi)涵；在人物對(duì)比中闡釋了幸福；在神來(lái)之筆中回答了什么是幸福。作者借助故事新編表達(dá)了自己對(duì)幸福的看法。

　　2．座談問答法。

　　片段采擷：幸福是什么？

　　司馬遷說(shuō)：……

　　陶潛說(shuō)：……

　　李太白說(shuō)：……

　　……

　　我說(shuō)：……

　�。�2007年濟(jì)寧助力能力作文《幸福小語(yǔ)》）

　　[眉心飛語(yǔ)]一文以“幸福是什么？”開頭，中間運(yùn)用高度概括的語(yǔ)言以“司馬遷說(shuō)”“陶潛說(shuō)”“李太白說(shuō)”“劉禹錫說(shuō)”“陳景潤(rùn)說(shuō)”“林肯說(shuō)”“甘地說(shuō)”“我說(shuō)”形式，分列了李白、陳景潤(rùn)、林肯等8個(gè)人的幸福觀，起到了“萬(wàn)箭攢射”的效果。作者用類似座談的形式來(lái)展示形形式式的幸福觀，想像自然，內(nèi)容豐富。

　　3．童話寓言法。

　　片段采擷：哲人很慈祥，他溫和地對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)的他說(shuō)：“孩子，知道在痛苦的時(shí)候?qū)ふ倚腋�，這行為本身就值得肯定！只是，幸福位于沙漠的另一頭，你只的先穿越沙漠，才有可能找到幸福。”

　　聽了哲人的話，他二話沒說(shuō)，就去沙漠尋找他夢(mèng)寐以求的幸福。

　�。�2007年金華助力能力作文《這就是幸福》）

　　[眉心飛語(yǔ)] 作者在擷取“生活海洋”中的一朵小浪花——“用手端水來(lái)喝”的基礎(chǔ)上拓展思維，創(chuàng)新地虛構(gòu)了“尋找幸福”的故事，有意識(shí)地讓主人公在“尋找幸福”途中較需要“水”的時(shí)候，通過(guò)自己的智能和雙手獲得了“水”，自然而然地得出“幸福要靠自己的智能和雙手不創(chuàng)造”的“感受”。

　　4．博客發(fā)帖法。

　　片段采擷：帖子一：永不放棄。……

　　帖子二：勤奮，堅(jiān)持，就是勝利。……

　　帖子三：放松心情，永遠(yuǎn)陽(yáng)光明媚。……

　　[眉心飛語(yǔ)]此文以“孟成功”在博客發(fā)主題帖子求助“成功的秘訣”開頭，主體部分以“網(wǎng)友”“貝多芬”、“孔丘”“海倫﹒凱勒”等的回帖構(gòu)成，并分別提煉出回帖的關(guān)鍵詞“帖子一：永不放棄”“帖子二：勤奮，堅(jiān)持，就是勝利”“帖子三：放松心情，永遠(yuǎn)陽(yáng)光明媚”，內(nèi)容各有側(cè)重，相得益彰。作者讓歷史人物穿越時(shí)空，給孟成功發(fā)帖，形式新穎不俗，讓人耳目一新。

　　【例文舉隅】

　　助力能力例文一

　　翅膀，落在天上的葉子

　　2007年重慶助力能力作文

　　葉子，是不會(huì)飛翔的翅膀；翅膀，是落在天上的葉子。——題記

　　下凡的葉子

　　你終究選擇了去追尋，只為那個(gè)古老的傳說(shuō)。

　　你爺爺告訴你，很久很久以前，每一片葉子都是天使的羽翼，然而有一天，他們變得驕傲，害得天使老是出錯(cuò)。于是，他們被貶下凡。從此，你們的自由，被大樹所束縛。你們自由的距離，就是你離地面的距離。你們?cè)僖矝]有隨天使一起飛翔了……

　　葉子的夢(mèng)想

　　“你為什么要丟下安逸的生活不過(guò)？”

　　“我要飛！”

　　“前面的路是坎坷的，你難道不知道嗎？”

　　“這是我的選擇，我死，也要為我的夢(mèng)想而死��！”

　　你掙脫了較后一絲保護(hù)，晚春季節(jié)里，你變成了一片落葉。以后的命運(yùn)掌握在你自己的手中了，就讓風(fēng)送你一程吧！

　　葉子的墜落

　　風(fēng)很柔，但你似乎覺得她太快了。不知道是有心還是無(wú)意，你從風(fēng)的懷里墜落的。

　　“故意的？”

　　“恩。”

　　“為什么？”

　　“我的選擇。我相信，我們丟失的東西一直在我們的身邊！”

　　你欣賞著自己墜落的身影，在半空中劃出了一個(gè)優(yōu)美的弧，墜下來(lái)了。

　　“后悔嗎？”

　　“不！”

　　你笑了，笑得那么純真，那么開心！

　　葉子的飛翔

　　在這萬(wàn)物復(fù)蘇的春天尾巴上，世界是彩色的，你的顏色與小草的顏色是那樣地像。

　　小鳥在叢林中飛來(lái)飛去，你對(duì)翅膀投去羨慕的眼神……

　　你從未放棄較初的夢(mèng)想。

　　躺在地上，靜靜的。

　　夕陽(yáng)西下，是如此美妙。萬(wàn)物沉浸在太陽(yáng)余光的洗禮下，美極了。只是，已近黃昏。

　　“救命啊！”

　　怎么啦？你急了，什么也沒想，用盡較后一絲余力，你竟然飄到池塘，原來(lái)，一只螞蟻不小心掉了下午……

　　不用我多說(shuō)，你救起了螞蟻。而你……

　　尾聲

　　當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，已在小鳥的身上……

　　原來(lái)，翅膀是這樣變成的！

　　[教你點(diǎn)睛]

　　選取動(dòng)物、植物、實(shí)物等特殊角度，用先進(jìn)人稱自述的方式，展開想象，編寫一個(gè)童話或寓言故事，是想象類作文中一種有效的創(chuàng)新方法。這篇文章立足“葉子”飄飛的生活情景，聯(lián)想到葉有“翅膀”，選擇這樣一個(gè)特殊的視角，用小標(biāo)題的醒目形式，演繹一個(gè)由“夢(mèng)想”到“墜落”到“飛翔”的完整故事，表達(dá)了“飛翔”的翅膀時(shí)經(jīng)過(guò)坎坷、歷煉而強(qiáng)壯起來(lái)，隱射成長(zhǎng)的歷程，富于哲理意義。

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