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每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過程中都會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的大小錯(cuò)誤,對(duì)家長(zhǎng)而言,這些錯(cuò)誤沒有什么是不可原諒的,只要你能采用正確的批評(píng)方式,這些錯(cuò)誤同樣也能以教訓(xùn)的方式轉(zhuǎn)變成孩子進(jìn)步的基石。美國加里弗尼亞州立大學(xué)心理相關(guān)人士尹璞就建議家長(zhǎng)在批評(píng)孩子錯(cuò)誤時(shí)注意以下四個(gè)方面:
一、采用收縮和安撫的方式。
家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免從針對(duì)一件事情的批評(píng)擴(kuò)張到一類事情的批評(píng),更不能由事情而擴(kuò)張到對(duì)孩子本身人格的批評(píng)。兒童極其敏感,并且容易受暗示,即便是善意的批評(píng)都會(huì)對(duì)其自尊心及自我認(rèn)可產(chǎn)生沖擊和傷害。他們?cè)谂u(píng)發(fā)生之前其實(shí)已經(jīng)有了預(yù)感,并且知曉父母對(duì)自己有所期待,他們對(duì)于批評(píng)可能對(duì)自己造成的傷害產(chǎn)生了恐懼,怕失去父母對(duì)自己的關(guān)愛。因此,家長(zhǎng)的批評(píng)里應(yīng)包含一定的安撫作用。
二、避免與結(jié)果直接掛鉤。絕大多數(shù)家長(zhǎng)批評(píng)孩子,是因?yàn)榧议L(zhǎng)看到了孩子將事情的結(jié)果搞得很糟糕。家長(zhǎng)一定要避免與結(jié)果掛鉤的批評(píng),選擇心平氣和地引導(dǎo)孩子將自己犯的錯(cuò)誤闡述出來,在潛移默化的引導(dǎo)語言中將規(guī)則明確化、清晰化,更容易令孩子感到舒服,接受教育。
三、避免與別的孩子做比較。
以別人為標(biāo)準(zhǔn),實(shí)際上是沒有標(biāo)準(zhǔn),家長(zhǎng)是不能始終如一地按同一標(biāo)準(zhǔn)批評(píng)孩子的。在家庭中,父親和母親對(duì)孩子使用的規(guī)則也會(huì)不一樣,更何況是家庭中其他成員。這也正好能解釋為什么孩子在家里不聽話,而上小學(xué)入學(xué)很聽話。孩子對(duì)公平性要求很強(qiáng),他們喜歡他人對(duì)待自己時(shí),能使用對(duì)待他人一樣的方式。這一點(diǎn)也是家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)較應(yīng)當(dāng)注意的地方。
四、不能冤枉孩子。對(duì)于孩子來說,較大的傷害莫過于受到冤枉。孩子真誠地對(duì)待每一件事,如果一旦受到較親近的人的懷疑與冤枉,會(huì)感到十分委屈,這一事件引發(fā)的心靈陰影甚至可能會(huì)影響到他心理的正常成長(zhǎng)。
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