專(zhuān)家指導(dǎo)：初中學(xué)習(xí)方法四點(diǎn)注意

2010-12-20 10:12:16 　來(lái)源：新消息報(bào)

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中是有階段性的。從小學(xué)到初中后，由于生理、心理和環(huán)境、學(xué)習(xí)容量、人際關(guān)系等的改變，使初一孩子存在著一定的特殊性，而對(duì)一個(gè)成長(zhǎng)中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變期，幫助他們順利完成這一轉(zhuǎn)變，是我們每一位教師和家長(zhǎng)責(zé)任和義務(wù)。

　　我們應(yīng)該從以下幾方面做會(huì)使孩子們更快樂(lè)

　　1.加強(qiáng)養(yǎng)成教育。初一孩子的理性和自我約束能力不強(qiáng)。因此從一開(kāi)始我們就要嚴(yán)格要求他們無(wú)論是儀表儀容、文明禮貌、作息制度，特別是好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是在進(jìn)行教育時(shí)要針對(duì)他們的認(rèn)知特點(diǎn)：一是要充分愛(ài)護(hù)、尊重、信任孩子。如多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，正面表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們；不要在大庭廣眾之中批他們。二是要采用自然、具體、生動(dòng)的方式。多多和他們?nèi)チ奶烊ジ嗟牧私馑麄兊南敕ê托睦碜兓?/p>

　　2.注重心理輔導(dǎo)。從上面的分析可發(fā)現(xiàn)，初一孩子已開(kāi)始在人生的多種矛盾中，步入了人生的“多事之秋”，容易發(fā)生心理問(wèn)題和障礙。因此應(yīng)該全面把握他們的心理特點(diǎn)和發(fā)展矛盾，注重心理輔導(dǎo)。對(duì)初一孩子的心理輔導(dǎo)內(nèi)容主要有：(1)自我意識(shí)的教育。(2)情緒輔導(dǎo)。(3)青春期教育。

　　3.開(kāi)展學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)入初一，科目增多，容量變大，需要理解的成份增多；小學(xué)老師助學(xué)，面面俱到地幫助孩子學(xué)，孩子對(duì)老師的依賴性大；中學(xué)老師開(kāi)始逐漸放手讓孩子自己學(xué)，功課孩子自己完成功課、支配課余時(shí)間。這使小學(xué)一些懶惰、毅力薄弱的孩子會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)和無(wú)所適從的感覺(jué)。因此，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法就顯得尤為重要。在這一點(diǎn)上，老師和家長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好，在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，如從要求孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃開(kāi)始，逐步在聽(tīng)課、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、記憶方法等方面對(duì)孩子進(jìn)行反復(fù)的具體指導(dǎo)和訓(xùn)練、助力。另外，教學(xué)中也要注意小學(xué)和中學(xué)知識(shí)的銜接，使孩子在學(xué)習(xí)上循序漸進(jìn)，樹(shù)立孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。特別是對(duì)有的一些學(xué)科從小學(xué)到初中轉(zhuǎn)變比較大，更應(yīng)該注重方法的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　4.認(rèn)識(shí)到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。孩子們成長(zhǎng)過(guò)程是逐漸模仿的過(guò)程，家長(zhǎng)的一言一行，也許在不經(jīng)意的時(shí)候就會(huì)對(duì)孩子有一定促進(jìn)作用，當(dāng)然如果有一些不好或是消極的，偏激的孩子也會(huì)感受得到，久而久之孩子在思想上就會(huì)有一定的轉(zhuǎn)變，這都是具有兩面性的。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。