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當(dāng)前,我國中孩子的寫作水平不高,孩子普遍反應(yīng)作文難,其主要癥狀就是:一是寫不快文章,二是寫不好文章。先進(jìn)個(gè)癥狀,我們?cè)谥泻⒆又Ψ磻?yīng)作文里講了不少,在此不談。在這里,我們將著重談一談,中孩子作文的特級(jí)能力問題。?
首先我們還是來談一談破題:破題也叫做點(diǎn)題,是指寫文章在關(guān)鍵的地方,用較簡明扼要的話交代、提示或點(diǎn)明文章的意旨,以便了解你所要寫的文章的中心是什么,你寫此文的意圖何在。用一句話概而言之,點(diǎn)題就是提示文章的中心思想。?
訓(xùn)練目標(biāo):對(duì)于我們中孩子朋友而言,如果作文功底不是很深厚,往往宜采用明點(diǎn)的方法好,但是我們訓(xùn)練的目的就是讓中孩子有所進(jìn)步,有所提高。明、暗點(diǎn)之分,分得不是特別清楚。通過我們的講解,中孩子朋友們會(huì)明白什么時(shí)候適合用明點(diǎn),什么時(shí)候適合用暗點(diǎn),也將懂得記敘文、議論文、說明文的點(diǎn)題功夫。以后做到作文勢(shì)如破竹,一氣呵成。?
寫作方法:點(diǎn)題有明點(diǎn)與暗點(diǎn)之分,也有"卒章顯其志"與"首句標(biāo)其目"之分。在使用明點(diǎn)時(shí),就是要緊扣標(biāo)題,直接說明,解釋點(diǎn)題含義。如《火紅的花》開頭的句子:"我家的后花園,有一株火紅花,每到夏天,它都開得火紅,就像爺爺那火紅的臉。"?
暗點(diǎn)一般在字詞句上與標(biāo)題沒有直接的聯(lián)系,如《捕蛇者說》一文,在文中結(jié)尾處有一句感嘆:"嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎!"就是在比較"賦斂"與"蛇毒"之中提示出文題的含義,表達(dá)作者要寫此文的意旨。?
點(diǎn)題法比較常用的方法是"卒章顯志法"。前人評(píng)論杜甫詩歌時(shí)曾說過這樣的話:"一篇之妙,在于落句。"這句話提醒寫作者要寫好結(jié)尾。在文章的結(jié)尾,用一、二句話顯示題旨,這就是卒章顯志法。當(dāng)然,這一、二句話要如劉禹錫所說的:"片言可以明百意,坐馳可以設(shè)萬景",是含義深遠(yuǎn)而精煉的話語。賈誼《過秦論》的結(jié)尾"仁義不施,而攻守之勢(shì)異也。"僅此一句,把全篇中心內(nèi)容包攬無遺。諸葛亮《后出師表》以"鞠躬盡瘁,死而后已"作結(jié),集中概栝了他的忠誠不矢的精神品德。方志敏在《清貧》的結(jié)尾寫道:"清貧,潔白樸素的生活,正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方!"不僅對(duì)全文的內(nèi)容作了集中概括,而且對(duì)主題思想亦作了深入闡發(fā)。?
當(dāng)然,點(diǎn)題法中"首句標(biāo)其目"的情況也不少見,這種方法目前有人稱之為"入手拎題",這種方法可以起到開宗明義的效果,行文不至于迷失方向,而離題偏軌。?
篇中點(diǎn)題的情況也有,在敘述或議論的過程中,用簡潔精煉的語句,不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明文題所包含的深意,可以起到中流砥柱的作用。?
點(diǎn)題的本質(zhì)意義是指于文章關(guān)鍵處,抓住事物的特征,用數(shù)句話,點(diǎn)明題旨,使文章生輝,形神畢現(xiàn)。張彥遠(yuǎn)的《歷代名畫憶》中曾有這樣的記載:"張僧繇于金陵安樂寺畫龍,不點(diǎn)晴,云:'點(diǎn)之則飛去'。人以為誕,固請(qǐng)點(diǎn)之,須臾雷電破壁,兩龍乘云騰去上天,未點(diǎn)晴者見在。"后人常謂文中點(diǎn)題之句為"畫龍點(diǎn)晴"。因此,點(diǎn)題應(yīng)著眼于文章整體,落筆于全文的關(guān)節(jié)部位。如范仲淹的名作《岳陽樓記》描寫了洞庭湖的兩種不同的景色,以及各色游客在不同景色面前的覽物之情,然后重筆點(diǎn)晴:"是進(jìn)亦憂,退亦憂,然則何時(shí)而樂耶?其必曰:'先天下之憂而憂,后天下之樂而樂歟!'噫!微斯人,吾誰與歸!"這一點(diǎn)晴一寫景、抒情、議論于一爐,表達(dá)了作者的政治抱負(fù),而"先天下之憂而憂,后天下之樂而樂"終成為歷代傳誦的名言。又如杜牧的《阿房宮賦》描寫了阿房宮規(guī)模的宏偉,樓閣的壯麗,以及歌舞之盛,美女之多,珍寶之富,較終卻是"楚人一矩,可憐焦土",接著就是點(diǎn)晴之筆:"嗚呼!滅六國者六國也,非秦也。族秦昔秦也,非天下也。"揭示了秦王朝敗亡的歷史教訓(xùn),使文章題旨脫穎而出,全文為之而增色。
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