老師支招：文科生怎么學(xué)好數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)是讓不少孩子頭痛的課程，特別是文科生。但是每一科、甚至每一分都關(guān)系著考生的命運(yùn)，所以數(shù)學(xué)的重要性不言而喻，可以說“高考，得數(shù)學(xué)者得天下”，數(shù)學(xué)能夠?qū)W好，對(duì)升入理想大學(xué)會(huì)起到很大的作用。

　　借助外力攻克數(shù)學(xué)這根硬骨頭

　　許多文科孩子，在語(yǔ)文、英語(yǔ)等方面差別不大，而在平常診斷或高考中，有些考生數(shù)學(xué)成績(jī)甚至相差30-60分，所以拉開檔次的就在數(shù)學(xué)上。有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的邵老師表示，從以往的情況看來，針對(duì)文科生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的特點(diǎn)，目前想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，借助“外力”是非常有必要的。

　　一是求助任課教師。不論在課上或是課下，遇到困難要及時(shí)提問。提問既是解決問題的過程，也是一個(gè)積累的過程，漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。

　　二是同學(xué)間的互相學(xué)習(xí)。有些孩子不敢或是不好意思找老師，所以一直沒有養(yǎng)成提問的習(xí)慣，對(duì)于這些孩子可以和周圍的同學(xué)多交流，找一些在班里成績(jī)不錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)教。

　　三是課外輔導(dǎo)訓(xùn)練。與以往的學(xué)習(xí)不同，高中階段更注重自學(xué)能力，因此幾乎每個(gè)高中生在完成課內(nèi)功功課都還會(huì)有一套自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。特別是對(duì)于不善于求助于老師和同學(xué)的孩子，一本好的課外輔導(dǎo)教材會(huì)為孩子帶來很大幫助。

　　定位合理，注重基礎(chǔ)知識(shí)

　　倍速學(xué)習(xí)法的各位顧問老師經(jīng)過對(duì)近年來高診斷題的研究分析發(fā)現(xiàn)，文科數(shù)學(xué)考察的多是中等題型，占據(jù)總分的百分之八十之多。倍速學(xué)習(xí)法叢書主編表示，對(duì)于大多數(shù)的文科生來說，基礎(chǔ)知識(shí)的把握至關(guān)重要。一方面文科生的數(shù)學(xué)診斷題目相對(duì)簡(jiǎn)單，另一方面文科生的基礎(chǔ)相對(duì)較弱，高考考查點(diǎn)更是“萬(wàn)變不離教材”。倍速學(xué)習(xí)法是一本與教材同步的輔導(dǎo)叢書，因此在內(nèi)容的編選上均是從基礎(chǔ)出發(fā)，結(jié)合例題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解。較其他訓(xùn)練類輔導(dǎo)書相比，倍速學(xué)習(xí)法的例題難度也相對(duì)較低。

　　數(shù)學(xué)的各知識(shí)模塊之間不是孤立的，孩子需要在正確的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通。特別是對(duì)于文科孩子而言，選用訓(xùn)練時(shí)，不宜太難，以基礎(chǔ)題訓(xùn)練為主，充分對(duì)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行體驗(yàn)、反思，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)知識(shí)的建構(gòu)。這要求功課必須認(rèn)真回憶、琢磨和反思。另外，研究一些歷年高考的高頻題目也會(huì)對(duì)孩子提高成績(jī)提供很大的幫助，因此歷年具有代表性試題也被收錄到倍速學(xué)習(xí)法當(dāng)中。

　　倍速學(xué)習(xí)法的一位顧問教師提到，功課雖然年年在變，但畢竟每屆孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是相同的，所以從往屆的功課中摸索規(guī)律是應(yīng)對(duì)診斷的一個(gè)突破口。