從本學(xué)期起，本市在小學(xué)階段推行每周半天“快樂活動日”，鼓勵孩子在科技、藝術(shù)等活動中增長才干。日前從閘北區(qū)傳出消息，面向全區(qū)中小學(xué)和課外教育機構(gòu)征集“快樂項目”，并通過老師走校授課等方式，緩解師資缺口，實現(xiàn)“快樂資源”共享。

　　“每周半天不上課”，目的是為上海小孩子減負(fù)增效，提入孩子綜合素質(zhì)。按市教委要求，學(xué)校要整合課程安排，每周騰出半天時間，讓孩子在實踐活動中拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域、發(fā)展個性興趣。而為了讓出這半天活動時間，校長勢必要統(tǒng)籌語數(shù)外等基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)時間，教師要提高課堂教學(xué)效率，從整體上推動課程改革。

　　不過，要讓孩子真正享受“快樂活動日”，則對師資提出了新的挑戰(zhàn)。閘北區(qū)教育局黨工委書記顧筱璞說，區(qū)內(nèi)不少學(xué)校通過問卷調(diào)查，在“快樂活動日”安排科技創(chuàng)新、藝術(shù)學(xué)習(xí)、社會實踐等豐富多彩的活動，為孩子成長提供更多門類“營養(yǎng)”。很多活動與日常的教學(xué)形式和內(nèi)容皆有較大差異，多數(shù)要由科技教師、藝術(shù)教師牽頭組織，而這些原來大都是小學(xué)科，每所學(xué)校只配備一兩名教師�，F(xiàn)在所有小學(xué)全面鋪開，師資勢必吃緊。“很多綜合性的活動設(shè)計和特色活動課程開發(fā)，需要綜合性人才，這對師資培訓(xùn)和質(zhì)量都提出了新要求”。

　　閘北全區(qū)統(tǒng)籌特色課程和師資，為學(xué)�；�解燃眉之急。區(qū)教育局小幼教科科長孫忠介紹，幸福小學(xué)、彭浦一小等有一定書畫教育基礎(chǔ)的學(xué)校，需要拓展書畫鑒賞等課程和師資資源；保德路小學(xué)缺科技和車模教師；烏鎮(zhèn)路小學(xué)需要韻律操教師……區(qū)教育局面向所有學(xué)校廣發(fā)“英雄帖”，很快就收到反饋：青少年活動中心和少年宮的民族畫、科技課程老師有富余，嶺南中學(xué)的韻律操、烏鎮(zhèn)路小學(xué)的中國象棋、幸福小學(xué)的篆刻、彭浦一小的剪貼畫……很多學(xué)校長期積淀的特色課程浮出水面。

　　經(jīng)過雙向選擇、兩廂對接，首批特需教師、特需課程聘任和配送儀式近日舉行，22名在體育、藝術(shù)、科技等方面有專業(yè)特長的知名教師受聘為區(qū)級“特需教師”，帶著各自的優(yōu)質(zhì)特色課程，每周定期到學(xué)校，跨校進(jìn)行“快樂活動日”授課服務(wù)。在全區(qū)盤整“快樂師資”過程中，不少學(xué)校既有輸出，又有引進(jìn)，取得雙贏。

　　“快樂活動日的目的是陽光普照，讓所有孩子都在活動中快樂成長，因此絕不能變成第二競技場。”區(qū)教育局副局長朱正林介紹，一些帶有競技色彩的藝術(shù)體育項目雖然含金量很高，但首批并未推廣；而中山北路小學(xué)的圓形紙折疊、區(qū)青少年活動中心的卡通動漫設(shè)計等一批孩子喜聞樂見的項目受到很多學(xué)校追捧，區(qū)教育局將大力支持并予以推行。

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