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要學(xué)好英語,方法很重要。但是假設(shè)做個學(xué)習(xí)的有心人,巧記英語知識,其實英語學(xué)習(xí)也不難。在此,我就英語學(xué)習(xí)中的聯(lián)想記憶加以引見,以起“拋磚引玉”的作用。
一、用聯(lián)想法記憶單詞
如在學(xué)crime(立功)這個單詞時,可聯(lián)想到criminal(罪犯),想到sentence(判刑)。學(xué)到reduce(增加)這個詞,便可聯(lián)想到它的同義詞decrease和decline、反義詞increase及其相關(guān)用法,這樣便可記住一連串單詞和用法。同時也要留意單詞的前后綴,先找到詞根,再加前后綴。如agree(贊同)的名詞是agreement,其反義詞為disagree,disagreement。再如real(真的)其副詞是really,由此可聯(lián)想到名詞reality(理想),描畫詞realistic(理想主義的),以及realism(理想主義)和realist(理想主義者),也可聯(lián)想到動詞realise(完成)。英語中這樣的詞很多,孩子完全可以自己歸結(jié)和聯(lián)想。
二、用聯(lián)想法記憶知識點
在溫習(xí)虛擬語氣表意見、要求或命令“應(yīng)當做……”這一意思時,suggest等動詞后的賓語從句的謂語動詞用should+動詞原形,should可省略。像suggest這類詞很多,難記憶,孩子可以歸結(jié)這樣一句話:I DROP CAPS,即“I:insist果斷,D:demand/desire要求/央求,R:request央求require要求/需求,O:order命令,P:propose意見,C:command命令,A:ask命令和advise意見,P:prefer寧愿,S:suggest意見”。這樣就好記多了,而且經(jīng)過記住這些詞,孩子還可學(xué)會相關(guān)知識,如以上這些詞變?yōu)橹鲃诱Z態(tài)時仍用should+動詞原形,should可省略。
Eg:It will be suggested that she(should)finish her homework on time。這些詞變?yōu)槊~后,其表語從句和同位語從句中的謂語局部仍用should+動詞原形,should可省略。
同時這些詞中的相關(guān)描畫詞和某些描畫詞的主語從句中也用should+動詞原形,表驚異 、不置信、惋惜、理應(yīng)如此等。
Eg:It is desirable / advisable / important / natural / necessary / strange,etc.+that we should finish our homework every day。
三、編制順口口訣,再加以聯(lián)想,使復(fù)雜效果復(fù)雜化
在溫習(xí)多個描畫詞修飾同一名詞時,很多孩子對它們的順序效果頗感頭疼,有的孩子只是毫無依據(jù)地瞎猜,我便通知孩子一個口訣:“限定描畫大長高,外形年齡和新老。顏色國籍出資料,作用類別向后靠。”孩子先憑語感選擇,然后經(jīng)過口訣驗證?谠E含義是:限定詞(冠詞、物主代詞、指示代詞、不定代詞)+數(shù)詞(序數(shù)詞+基數(shù)詞)+描畫性描畫詞(beautiful,interesting,kind,good等)+特征描畫詞(大小、長短、上下+外形+年齡+新舊)+顏色描畫詞+國籍、出處+物質(zhì)資料+用途、類別+名詞。
Eg:a beautiful little red flower
the first beautiful little white Chinese stone bridge
those th ree beautiful large square
由此聯(lián)想到:多個限定詞和數(shù)詞的位置關(guān)系,即“不代冠序基(不帶冠序集)”,含義是不定代詞(如all,such,both,what)+冠詞/指示代詞/物主代詞/一切格+序數(shù)詞+基數(shù)詞。
Eg:all these last few days
由此還可聯(lián)想到:多個同類描畫詞如描畫性描畫詞的位置關(guān)系,即“音節(jié)短帶長”。
Eg:a good beautiful skirt
由此又聯(lián)想到:(1)描畫詞修飾some,any,every,no等構(gòu)成的復(fù)合代詞時須后置。
Eg:something interesting
(2)帶a的表語描畫詞須后置,如alive,asleep,awake,alone,etc.。
Eg:the greatest man alive
(3)描畫詞短語要放在被修飾詞前面。
Eg:This is a problem easy to solve。
Mr Smith is a person worthy of being trusted。
四、用聯(lián)想法編制口訣,巧計難點和知識點
在學(xué)習(xí)動詞后加ing和to do時,孩子也頗感頭疼,老是記不住,這樣孩子也可自編口訣,增強記憶。如:動詞后加ing的,口訣為:“思考意見防止冒險,推延完成繼續(xù)訓(xùn)練。供認錯過否認介意,答應(yīng)逃避制止悔恨。喜歡想象感謝原諒。”所對應(yīng)單詞區(qū)分是:
consider,suggest/advise,avoid,risk.delay,finish,keep practice;
admit,miss,deny,mind;
agree/permit,escape,forbid,regret
enjoy/dislike,imagine/fancy appreciate,excuse/pardon。
動詞后加to do的口訣為:“方案決議二要求,設(shè)法選擇三希望,盼望自動擔付,不要偽裝許愿,目的是拒絕下降和失敗。”所對應(yīng)單詞為:
plan,decide,determie,ask,demand,manage,choose,hope,wish,expect;desire,offer,
afford;pretend,promise,aim,refuse,decline,fail。
再如,在學(xué)習(xí)句式“something+be+adi+to do”結(jié)構(gòu)中,并不是一切的描畫詞都這樣用,究竟有哪些描畫詞可這樣用,孩子記起來很難,也可編制口訣“輕重難易貴賤趣,酸甜適宜與溫馨”。所對應(yīng)單詞為:
light,heavy,difficult,easy,expensive,cheap,interesting;
sour,sweet,suitable,comfortable。
當然,英語學(xué)習(xí)中所用方法還很多,只需孩子加以留意,擅長聯(lián)想,運用巧妙方法來學(xué)習(xí)和記憶,英語學(xué)習(xí)便復(fù)雜了許多,以上是我對英語學(xué)習(xí)所用聯(lián)想記憶的一點感悟,希望能拋磚引玉,能為孩子的英語學(xué)習(xí)有所協(xié)助。
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小一至小五年級期末試題答案